Здоровье твое богатство детский сад

Интегрированное занятие «Здоровье – твое богатство»
план-конспект занятия (младшая, средняя, старшая группа) на тему

Скачать:

Вложение	Размер
zdorove_-_tvoe_bogatstvo.docx	17.23 КБ

Предварительный просмотр:

«Здоровье – твое богатство»

Подготовил и проверил:

Использованы материалы автора Н.В. Слузовой из журнала «Детский сад. Все для воспитателя» №07 (55) июль 2016

— формировать первичные представления о здоровом образе жизни;

— закреплять культурно-гигиенические навыки (мыть регулярно руки с мылом, использовать носовой платок, закрывать рот при чихании и кашле, тщательно пережёвывать пищу);

— закреплять знания о полезных и вредных продуктах;

— улучшить эмоциональный настрой.

— кукла Карлсон (или взрослый в костюме Карлсона); иллюстрации детей, занимающихся разными видами спорта; стереокартинки (на каждого ребёнка); конфеты mentos, напиток coca-cola; картинки, изображающие разные продукты (количество, превышающее количество детей); музыкальное сопровождение: песня «Солнышко лучистое любит скакать», песня «Вечный двигатель» (группа «Непоседы»), Liliya Gasanova audio_name;

— мультфильм «Лунтик», серия «Невидимая грязь»; ноутбук, проектор; новая зубная щётка.

Воспитатель: Ребята, я приготовила для вас интересные картинки. Давайте посмотрим их. Дети вместе с воспитателем рассматривают картинки с изображением детей занимающихся разными видами спорта.

Педагог дает детям высказать свои мысли, помогая вопросами:

— Кто это, что они делают?

— Как вы думаете им нравится заниматься спортом?

— Как вы догадались?

— Зачем ребята занимаются спортом?

— А вы хотите быть здоровыми и сильными? (Ответы детей)

Карлсон: — Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я мужчина в полном рассвете сил. Что вы делаете? (Ответы детей) Какие картинки интересные! А чем это дети занимаются? А зачем?

— Я тоже хочу быть здоровым и красивым. А вы?

— Я вас научу! Полетели со мной на крышу.

Дети «летят», руки в стороны, за Карлсоном под музыку «Вечный двигатель». Делают один, два круга.

Карлсон: Уффффф…., я устал! Надо бы отдохнуть, садится на стул. Дети смотрят и не знают, что делать.

Воспитатель: — Что-то наш друг совсем слабенький, быстро устает. Как ему помочь? (Ответы детей) Карлсон, чтоб быть сильным и выносливым, надо каждый день делать зарядку по утрам. Мы с ребятами умеем делать веселую зарядку по утрам, если хочешь и тебя научим. Правда ребята.

Дети показывают Карлсону веселую зарядку под песенку «Солнышко лучистое»

Карлсон: — Мне понравилось, всегда буду делать зарядку.

Воспитатель: — Не забудь, что ее надо делать каждое утро.

Карлсон: — Ну теперь пора подкрепиться. (Начинает есть яблоко)

Воспитатель: — Подожди, подожди, ты разве руки помыл.

Карлсон: — Нет, А Зачем?

Воспитатель: — А яблоко у тебя чистое, ты его помыл?

Карлсон: — Я не люблю руки мыть, а яблоко и так чистое.

Воспитатель: — Ребята, скажите Карлсону зачем нужно мыть руки и овощи с фруктами. (Ответы детей) Давай уберем пока твое яблоко в сторону, посмотрим мультфильм о Лунтики и узнаем почему надо мыть руки и фрукты.

Дети с Карлсоном смотрят мультфильм «Невидимая грязь»

Воспитатель: — Вот какие микробы на руках, овощах и фруктах, если их не мыть. Из-за них можно заболеть. Они маленькие, их просто так не увидишь. Когда кто-то чихает и кашляет, эти вредные микробы попадают в воздух. Вот почему надо закрывать рот платком. А еще надо пить только кипяченую воду, потому что в сырой воде тоже могут быть микробы.

— Давайте ребята покажем, как мы умываемся.

Кран, Откройся! Нос, Умойся!

Мойтесь Сразу, Оба Глаза!

Мойтесь,Уши, Мойся, Шейка!

Шейка, мойся Хорошенько!

Мойся, Мойся, Обливайся!

Грязь, Смывайся! Грязь, Смывайся.

Карлсон: — Я теперь понял, надо мыть руки, пить только кипяченую воду, мыть фрукты и овощи. Спасибо, что научили меня. – — Ну, теперь можно полакомиться!

— Посмотрите, какая у меня есть вкуснятина. (Показывает напиток Кока-Кола и конфеты Ментос).

Воспитатель: — Нет, нет, нет, это вредно есть.

Карлсон: — Не правда, это очень вкусно и полезно. Правда ребята?

Воспитатель: — Я сейчас вам покажу, что происходит у вас в животе, когда вы это едеите и пьете!

Дети с Карлсоном подходят к столу. Воспитатель кладет в бутылку с напитком конфету, должна появиться обильная пена. (воспитатель дает возможность выразить свои эмоции.

Карсон охает и удивляется.

Карлсон: — Вот это да, бедный мой животик. (гладит свой живот)

Воспитатель: — Вы представляете, как вашему желудку тяжело. Эти продукты вредные, нельзя есть много сладкого, вредны для здоровья чипсы и сухарики, которые продаются в магазине. Надо поменьше есть колбасы и сосисок. Вы знаете, какие есть полезные продукты? (Ответы детей) — Да, полезно для здоровья есть фрукты, овощи, молочные продукты, рыбу и мясо.

Карлсон: Давайте проверим, как вы запомнили, какие продукты полезные, а какие нет.

Игра «Купи полезные продукты».

Воспитатель: Надо под музыку собрать полезные продукты в продуктовую корзину. Когда музыка закончится, мы проверим, что лежит в корзине. (после игры воспитатель с детьми проверяют, правильный ли они сделали выбор)

Воспитатель: Мы купили полезные продукты, поели. Что надо делать после еды?

Карлсон: После сытного обеда полагается поспать!

Воспитатель: Надо после еды рот прополоскать, а зубы надо чистить 2 раза в день.

Карлсон: Зачем еще зубы чистить? Мы же руки помыли, фрукты и овощи помыли, еда чистая же. Правда ребята? (Ответы детей). Воспитатель подтверждает правильный ответ ребенка или нескольких детей.

Воспитатель: Да, потому что между зубами после еды находятся остатки пищи, их надо убрать зубной щеткой. Если их не убрать, там появятся микробы. А зубная паста помогает укреплять зубы. И вообще, надо вовремя проверять и лечить зубы. Если в зубе дырка, там скапливаются вредные микробы, которые, как вы уже знаете, могут навредить нашему здоровью.

Карлсон: Ладно, буду чистить зубы, не хочу я микробам помогать!

Воспитатель: Молодец, а вы, ребята, чистите зубы дома? Покажите, как вы это делаете?

Дети имитируют движения зубной щеткой.

Воспитатель: Ребята, давайте подарим Карлсону новую и красивую зубную щетку, чтобы он не забывал чистить зубы.

Дети дарят зубную щетку.

Карлсон: Ух ты! Спасибо!

Спасибо ребята, вы меня многому научили. А у меня для вас тоже есть подарок (достает, дарит зубные щетки)

Карлсон: Жаль, что мне пора прощаться. Полечу к малышу, расскажу, чему вы меня научили. До свидания, прилетай к нам еще.

Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали, ребята? Что больше всего вам понравилось?

Источник

Акция «Здоровье — твоё богатство»

Оксана Тимищенко
Акция «Здоровье — твоё богатство»

Тема: «Здоровье — твоё богатство»

Цель для педагога: создание условий для воспитания у детей осознанного отношения к своему организму.

Цель для детей: учить заботится о своём здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.

Задачи:

-Дать детям представления о строении собственного организма;

— Прививать навыки личной гигиены;

— Расширять знания дошкольников о питании и его значимости.

— Знание детьми строение своего организма;

— Понимание детьми значимости здорового образа жизни;

— Знание о витаминах, их значимости для организма.

Работа с родителями:

— Анкетирование родителей «Растём здоровыми».

-Размещение в «Уголке здоровья» материалов на тему «3доровье ребенка в наших руках»

— Консультация для родителей: «Здоровое питание детей дошкольного возраста».

— Размещение в «Уголке здоровья» материалов на тему «Кодекс здоровья»

— Консультация для родителей: «Подвижный образ жизни- залог детского здоровья».

План работы с детьми:

25.03.19г. — Беседа «Моё тело»;

Рассматривание иллюстраций «Тело человека»;

Загадывание загадок и придумывание загадок детьми.

26.03.19г. — Изготовление альбома «Витаминная азбука»

Дид. игра «Полезно — вредно»;

Инсценировка сказки «Репка».

27.03.19г. — Изготовление стенгазеты «Будь здоров»;

Чтение художественной литературы: Шорыгина Т. «Режим дня».

28.03.19г. — Просмотр мультфильма «Уроки тётушки Совы»;

Свободное рисование «Полезные продукты»;

29.03.19г. — Итоговая квест- игра «Путешествие за секретами здоровья»

Консультации для родителей «Воспитание вежливости у детей» и «Здоровье наше богатство» Правила вежливого ребёнка Всегда приветлив и вежлив. Пользуюсь словами вежливого обращения: «Здравствуйте», «До свидания», «Пожалуйста»,.

Проект «Мое здоровье — мое богатство» Паспорт проекта по методу: практико-ориентированный по продолжительности: краткосрочный (с 05.12 по 12.12. 2018).

Акция «Тихий Дон — здоровье в каждый дом! Остановим — туберкулез!» 24 марта планета ежегодно отмечает Всемирный день борьбы с туберкулезом. Именно в этот день в 1882 году немецким ученым Робертом Кохом.

Стенгазета-коллаж к 3 декабря «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен!» Любовь к родному краю, знание его истории — основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Лихачёв.

Конспект образовательной деятельности по формированию здорового образа жизни в старшей группе «Мое здоровье — мое богатство» Цель: формировать представления детей дошкольного возраста о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни. Задачи: • углубить,.

Конспект открытого занятия по валеологии в средней группе «Моё здоровье — моё богатство» Конспект открытого занятия по валеологии в средней группе. Тема: «Моё здоровье, моё богатство». Цель: Формировать представления детей о.

«Здоровье — моё богатство!» Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» МБДОУ ЦРР д/с №51 «Росток» г. Ставрополя конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное.

Правовая неделя в ДОУ. Конспект НОД в старшей группе «Ты и твоё имя» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Сказка» п. Забайкальск. Конспект НОД в старшей группе на тему: «Ты.

Родительское собрание «Здоровье — наше богатство. Растим детей крепкими, здоровыми и жизнерадостными» Повестка родительского собрания 1. Что значит здоровье? 2. Презентация Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Вы все знаете, что.

Семинар-практикум «Здоровье — богатство, его сохраним и к этому дару детей приобщим» (подготовительная группа) Цель: Уточнить знания педагогов по разделу формирование ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Активизировать мыслительную деятельность педагогов.

Источник

Конспект образовательной ситуации «ЗДОРОВЬЕ-ТВОЕ БОГАТСТВО!» Средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель:

-продолжать формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни;

Задачи:

— знакомить детей с составляющими здорового образа жизни;

— развивать умение заботиться о своем здоровье;

— продолжать развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

-развивать познавательный интерес мыслительную активность, воображение. -воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Оборудование:

Набор иллюстраций – «Продукты питания», модель солнца, мяч, макет дерева, телефон, гномик (игрушка), кукла доктор Айболит, магнитофон, диск с комплексами ритмической гимнастики.

Скачать:

Вложение	Размер
sr_gr_oznakomlenie_s_okruzh.docx	27.57 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 4 «Буратино»

Конспект образовательной ситуации

Образовательная область: Познавательное развитие.

-продолжать формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни;

— знакомить детей с составляющими здорового образа жизни;

— развивать умение заботиться о своем здоровье;

— продолжать развивать память, логическое мышление, внимание, речь;

Воспитатель: — Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья.

(проводится коммуникативная игра с мячом «Здравствуйте» ).

1. По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем. (Идти по кругу или парами)

Здравствуй, солнце, здравствуй, речка. (Поднимают руки вверх и машут)

Здравствуй, белая овечка (делают рожки)

Здравствуй, козлик! (указательные пальцы прикладывают к голове)

Здравствуй, кот, (перебирают мягкими ручками)

Тот, кто моет лапой рот. («умываются»)

2. По дорожке мы шагаем и друзей своих встречаем.

(Идти по кругу или парами)

Здравствуй, солнце, здравствуй, речка. (Поднимают руки вверх и машут)

Здравствуй, белка! (Прижимают согнутые руки к груди)

Здравствуй, стриж! (Машут «крылышками»)

Здравствуй, заинька-малыш! (Руки подставляют к голове)

Здравствуйте, мои друзья! (Поднимают руки вверх и машут)

Очень рад всех видеть я!

(Прижимают руки к груди и вытягивают их вперёд)

Далее за дверью раздается чей-то плач.

Воспитатель идет посмотреть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел гномик, давайте поздороваемся с ним.

Дети: -Здравствуй, гномик!

Воспитатель: (обращаясь к гномику) :- Что случилось с тобой, гномик, почему ты такой грустный?

Гномик: -Ребята, я пришел к вам за помощью. Что-то я совсем без сил, мне кажется, что я потерял свое здоровье и не знаю, где его найти. Вы мне поможете?

Воспитатель: — Ребята, а как вы думаете, кто может помочь гномику, кто все знает о здоровье и о том, что надо делать, чтобы его не потерять.

Воспитатель: — А где можно найти врача?

Дети: -В больнице.

Воспитатель: — Как можно вызвать врача сюда?

Дети: — Позвонить по телефону.

Воспитатель: — По какому номеру телефона вызывают врача?

Воспитатель: — Правильно, чтобы вызвать врача, скорую помощь нужно набрать всего лишь 2 цифры – 03.

(воспитатель показывает этот номер телефона и звонит)

Воспитатель: — Алло, здравствуйте, это больница? Мы бы хотели вызвать врача. У нас, кажется, заболел гномик. Вы сможете прийти? Спасибо! Ждем!

Воспитатель: — Ну вот, гномик, скоро придет врач и подскажет, как можно тебе помочь.

(Появляется доктор Айболит(кукла у воспитателя).

Доктор: — Здравствуйте, ребята. Я пришел по вызову. Что же у вас случилось? Неужели кто-то заболел?

Воспитатель: — Нет, наши дети здоровы, но вот к нам в гости пришел гномик, который себя плохо чувствует и боится, что он потерял свое здоровье. Он не знает как можно найти свое здоровье.

Доктор: -Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. Чтобы узнать, как называется первый лучик нашего солнышка здоровья, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Правильно, правильно, совершенно верно».

— Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что правильно, то вы все вместе говорите «правильно, правильно, совершенно верно», а если в стихотворении говорится о том, что не надо делать, то вы молчите. Вы поняли?

1. Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься.