Планирование образовательной деятельности по ОО «Здоровье» в старшей группе (январь)
Аида Мадьяр Планирование образовательной деятельности по ОО «Здоровье» в старшей группе (январь)
13. 01.2016г. Старшая группа«Аленушка».
Образовательная область : «Здоровье».
1. Построение в шеренгу, равнение на вытянутые руки в стороны.
2. Ходьба приставными шагами вперед и в сторону.
3. Легкий бег в сочетании с бегом, высоко поднимая колени, захлестывая голень.
Упражнять : построение в шеренгу, равнение на вытянутые руки в сторону. Ходьба приставными шагами вперед и в сторону. Легкий бег в сочетании с бегом, высоко поднимая колени, захлестывая голень, согласовывать движения со своей парой. Закрепить под лазание под 3-4 дуги, не касаясь руками пола. Учить вести мяч руками, прыгать по прямой.
Этапы деятельности Действия педагога Деятельность детей
Мотивационно побудительный Воспитатель предлагает отправиться в спортивный зал, что бы заниматься физкультурой. обращает внимание на спортивном зале, что бы вызвать интерес к спортивным упражнениям. Проявление интереса к спортивным играм и упражнениям. Обследование спортивных снарядов и атрибутов, рассматривают (трогают, играют 1 – 2 минут)
Организационно поисковый I. Построение в шеренгу, равнение на вытянутые руки в стороны. Ходьба приставными шагами вперед и в сторону. Легкий бег в сочетании с бегом, высоко поднимая колени, захлестывая голень, под музыку бегать парами.
1. И. п. стоя спиной, взявшись за руки. 1-2 руки через стороны вверх – вдох. 6-8 раз.
2. И. п. ноги, лицом друг другу, взявшись за руки. 1 – наклон в сторону с разведением рук в стороны. 2 – и. п., 3-4 то же, в другую сторону. 6 раз.
3. И. п. стоя на коленях, лицом друг другу, взяться за руки. 1-правую ногу в стороны, 2 – и. п., 3-4 то же, левую. 6 раз.
4. И. п. стоя спиной друг другу, близко, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – наклон одновременно в правую сторону (чувствуя спину друг друга) 3 – и. п. Повторить в левую сторону. (6-8 раз).
5. И. п. лежа на спине, касаясь головами, держась за руки. 1-2 перекатом лечь на живот, не расцепляя рук, 3-4 перекатом вернуться в и. п. (6 -8 раз).
6. И. п. стоя лицом друг другу, взяться за руки.Прыжки : ноги скрестно, ноги врозь. Повторить 3-4 раза по 20 прыжков, чередуя с ходьбой. Закончить обычной ходьбой и упражнениями на дыхание.
Основные виды движений:
Ведение мяча между предметами двумя руками (расстояние 4м).
Прыжки по прямой (расстояние 6м).
Подвижная игра: «Охотники и зайцы».
III. Игры малой подвижности. Построение шеренгу.
Сделать, что бы дети не задерживали дыхания, правильно выполнения упражнения.
Выполнить общеразвивающий упражнения. Дети повторяет за детьми. Дети делает дыхательная упражнения. Выполняет за учителем основные движение.
Рефлексивно корригирующий Предлагает сложить атрибуты и спортивные оборудование. Анализирует результаты организованный учебной деятельности: Чему новому научились? Какое упражнения понравилось а что не получилось? у детей проявлением по желание помочь сложить атрибуты и спортивные оборудование. Участье в обсуждение результату занятия.
Знать : что нужно всем вместе заниматься физической культуры, что бы быть здоровыми.
Иметь :— навыки прыжки: ноги вместе, ноги врозь.
Уметь: — Ведение мяча между предметами двумя руками (расстояние 4м).
Календарно-тематический план кружка по нетрадиционному рисованию для детей младшего дошкольного возраста (октябрь-январь) Октябрь 1. «Рисование на свободную тему» Цели: Выявить уровень развития изобразительного творчества у детей младшего дошкольного возраста.
Календарно-тематический план по развитию речи в средней группе (январь-май) Январь 18. Тема:«Очень страшная история» Цель: познакомить детей с поэтическим наследием русских и зарубежных поэтов. которые а своих стихах.
Перспективный план бесед в старшей группе (сентябрь-январь) Решила продолжить свою работу. Сентябрь 1. «1 – сентября – день знаний» — напомнить детям, что осенью после долгих летних каникул начинаются.
Перспективный план кружка «В гостях у Айболита» в подготовительной к школе группе (январь-март) Январь. «Моя безопасность». Д/и: «Что мы знаем о вещах». Цель: расширять представление детей о правилах безопасного поведения в быту. Развивать.
Перспективный план на январь согласно ФГОС Содержание • Содержание. • Список детей группы. • Сетка НОД. • Перспективный план на месяц : 1. Образование область «Социально- коммуникативное.
Перспективный план проекта (январь — март) «Маленькие патриоты — будущее всего Отечества» Январь «Новый год – семейный праздник» (1,2 неделя) Беседы на тему: «Семейные традиции и обычаи в старину»; «Праздник в каждый дом», «Рождество»,.
Перспективный план работы во второй младшей группе по программе «От рождения до школы». (декабрь-январь-февраль) Декабрь Первая неделя Тема: «Развитие познавательно – исследовательской деятельности». Понедельник Речевое развитие Развитие речи: «Составление.
План-сетка на январь 2013 года старшей группы Музыка 9 Цель: Определять и характеризировать музыкальные жанры; сравнивать и анализировать муз. произведения. Репертуар: «Зимнее утро».
План-сетка на январь 2016 год в подготовительной к школе группе Неделя «Тайна новогодней ёлки» Познавательное развитие Тема: Счёт. Цели: Закрепить знания об отношении целого и его частей, представление.
Планирование по ФГОС на январь Календарное планирование работы с детьми на неделю Календарное планирование работы группы _ «Малышок»__ с _11. 01 по _15. 01_ месяц _январь.
Источник
Календарное планирование в старшей группе по теме «Неделя здоровья» календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Цель: формирование навыков здорового образа жизни.
Задачи:
ü Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.
ü Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.
ü Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).
ü Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.
ü Воспитывать потребность быть здоровыми.
ü Формирование уважительного отношения к врачам.
Скачать:
Вложение
Размер
nedelya_zdorovya.docx
41.34 КБ
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:
с 27.03.2017 по 31.03.2017
Цель: формирование навыков здорового образа жизни.
Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.
Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.
Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).
Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.
Воспитывать потребность быть здоровыми.
Формирование уважительного отношения к врачам.
-атрибуты для с\р игр;
— набор предметных картинок и иллюстраций по теме;
— художественная литература по теме;
-раскраски по теме;
Взаимодействие с родителями:
Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
Консультация для родителей «Что должно быть в шкафчике?»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам
Консультация для родителей «Стиль воспитания в семье», “Как предостеречь себя и детей от простудных заболеваний”
Образовательные области/ Виды
(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)
Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».
познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.
формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.
Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.
Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»
Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы из личного опыта;
Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.
Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.
Беседа: «Витамины в жизни человека».
Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.
«Магазин полезных продуктов».
Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.
«Игрушки на приёме у врача».
Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.
Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».
Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.
Цель: тренировать в умении подбирать противоположные значения к приметам зимы
Дидактическая игра«Что полезно, а что вредно» с Димой, Викой Миш.
Цель: закреплять представления о продуктах питания.
Игры: малоподвижные, дидактические
«Что полезно, а что вредно»
Цель: закреплять представления о продуктах питания.
Игра малой подвижности «Слушай хлопки».
Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.
Беседа «Первая помощь»
Цель: познакомить с элементами оказания первой медицинской помощи.
Беседа «Как устроен человек»
Цель: познакомить детей с тем, как устроено тело человека.
Рассматривание альбома «Режим дня»
Цель: обогащать знания детей по теме недели.
Наблюдение в уголке природы
Дидактическая игра в уголке природы «Назови зимние явления природы»
Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях природы.
Развитие навыков самообслуживания. Формирование культурно – гигиенических навыков.
Формирование культурно-гигиенических навыков
Цель: закрепить последовательность мытья рук.
Дидактическая игра «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»
Цель: формировать КГН
Наведения порядка в шкафчике.
Цель: формировать умение поддерживать порядок в шкафу.
Работа в книжном уголке: чтение, рассказывание.
Чтение сказки К. Чуковский «Федорино горе»
Чтение художественной литературы Чуковский «Айболит»
Образовательная организационная деятельность (занятия)
Развитие речи «Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»
Цель: упражнять детей в умение целенаправленно рассматривать картину; воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный, содержательный рассказ.
Автор В.В. Гербова, Январь, Занятие 3, стр. 72
По плану музыкального работника
Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.
Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги. Познакомить с цифрой 7.
Автор Позина, Помораева, Январь, Занятие 3, стр.41
По плану физ. работника
Рисование «Городецкая роспись»
Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
Автор Т.С. Комарова, Январь, Тема 55, стр. 67
Ознакомление с природой «Экологическая тропа в здании детского сада»
Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Упражнять в умении узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать связную речь. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы. Развивать творческую активность.
Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту реакции, умение действовать согласно правилам.
Подвижная игра «Кошка и мышка»
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимательное отношение к товарищам.
Подвижная игра «Кошка и мышка»
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимательное отношение к товарищам.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Цель: Закрепить признаки зимы
Подвижная игра «Пятнашки»
Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать быстроту реакции, умение действовать согласно правилам.
Сюжетно – ролевая игра «Магазин»
Цель: Совершенствовать и расширять игровые умения детей. Формировать умение организовывать сюжетно- ролевую игру. совершенствовать умение развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.
Наблюдение за птицами на участке детского сада
Цель: закреплять умение узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память.
Наблюдения за погодой
Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду.
Наблюдение за ветром
Цель: — продолжать закреплять представления о погодных изменениях; — формировать понятия о ветре, его свойствах.
Трудовые поручения: собрать игрушки в корзину после прогулки.
Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать стремление к труду; умение работать сообща
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.
Индивидуальная работа по ОВД
Упражнение «Поймай мяч» с Лерой
Цель: развивать ловкость.
Закреплять умение прыгать на одной ноге с Димой.
Упражнение «Попади в цель» с Юрой, Федей, Сашей.
Цель: развивать навыки бросания мяча (или снежка) в горизонтальную цель.
Вторая половина дня
Бодрящая гимнастика после сна
Бодрящая гимнастика после сна
Бодрящая гимнастика после сна
Игры: дидактические, настолько – печатные, конструктивные, творческие.
Дидактическая игра «Наоборот»
Цель: тренировать в умении подбирать противоположные значения к приметам зимы
Самостоятельные детские постройки в уголке конструирования
Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения постройки, развивать творческие способности, формировать умение обыгрывать созданные постройки.
Дидактическое упражнение «Угадай, что я рисую»
Цель: упражнять детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы.
Художественно – творческая деятельность
Рисование «Деревья зимой»
Цель: закрепить умение рисовать деревья.
«Загадочные превращения красок»
Закрасить шарики в цвета, которых нет в палитре (оранжевый, зеленый, фиолетовый, смешиваем краски и закрашиваем шарики в нужные цвета.
Словесная игра «Найди звук в слове» с Лерой, Таей Суч.
Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах.
Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям» с Мишей П., Ксюшей
Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь
Дидактическая игра «Посчитай до 10»
Цель: закреплять счет до 10 с Мишей С.
«Музыкально – театрализованная деятельность. Развлечения, досуг, праздники.
Просмотр фильма для детей «Здоровье»
Слушание детской современной музыки
Игра «Немой диалог»
Цель: развитие артикуляции
Чтение художественной литературы по выбору детей
Чтение пословиц, поговорок о здоровье детей.
Чтение стихотворений о здоровье, спорте, витаминах.
Работа с родителями
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Памятка «Безопасность ребенка зимой»
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Календарное планирование работы с детьми.
Тема недели Неделя здоровья (14 — 18 октября)
Первая половина дня
Прием и осмотр детей.
Прием и осмотр детей.
Индивидуальная работа (с кем? Что? Цель?)
Дидактическая игра «Чья? Чей? Чьи?» с Алисой
Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ.
Цель: тренировать в умении подбирать противоположные значения к приметам зимы
Беседа: «Витамины в жизни человека».
Цель: формировать у детей знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.
Рассматривание иллюстраций с разными видами спорта.
Наблюдение в уголке природы
Цель: закреплять умения поливать растения в уголке природы.
Развитие навыков самообслуживания. Формирование культурно – гигиенических навыков.
Формирование культурно-гигиенических навыков
Цель: закрепить последовательность мытья рук
Формировать умение у детей аккуратно складывать покрывало перед сном и аккуратно заправлять постель после сна.
Работа в книжном уголке: чтение, рассказывание.
Чтение пословиц и поговорок про здоровье
Чтение художественной литературы по желанию детей.
Образовательная организационная деятельность (занятия)
Рисование «Машины нашего города»
Задачи: Упражнять детей в умении изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.
Автор Т.С. Комарова, Январь, Тема 57, стр. 69
По плану физ. работника
Ознакомление с предметным и социальным окружением «В гостях у кастелянши»
Формировать представления у детей о деловых и личностных качествах кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.
О.В. Дыбина, Январь, Тема 10, стр. 35
Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность.
Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Дидактическая игра «Кто, что ест?»
Цель: закрепить знания о животных, создать условия для активизации словаря ребенка, развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных.
Подвижная игра «Мы веселые ребята. »
Цель: упражнять в беге в разных направлениях
Дидактическая игра по выбору детей
Подвижная игра «Кошка и мышка»
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимательное отношение к товарищам.
Наблюдение за явлением в природе.
Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
Наблюдение за небом
Цель: побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе
Собрать игрушки в корзину после прогулки.
Уборка снега с дорожки участка
Цель: воспитывать стремление к труду; умение работать сообща
Индивидуальная работа по ОВД
Упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места с Никитой, Таей Су.
Закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками с Кириллом, Лерой, Викой Мин.
Вторая половина дня
Бодрящая гимнастика после сна
Бодрящая гимнастика после сна
Игры: дидактические, настолько – печатные, конструктивные, творческие.
Сюжетно – ролевые игры по выбору детей в уголках.
Цель: Формировать умение согласовывать тему игры, распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий.
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы»
Цель: Развивать творческое, художественное воображение, эстетическое восприятие; Закреплять знания детей об оздоровительных мероприятиях и предметах личной гигиены.
Трудовая деятельность: уборка в игровых зонах группы.
Цель: Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.
Дидактическая игра «С какого дерева листок?» с Мишей С.
Цель: закреплять знания о разных видах деревьев, учить соотносить листья и деревья.
Рисование «Зоопарк» с Ксюшей, Дашей
Цель: создание социальной ситуации развития детей, посредством развития творческих способностей детей в процессе рисования понравившихся животных жарких стран
Музыкально – театрализованная деятельность. Развлечения, досуг, праздники.
Самостоятельная игра детей на музыкальных инструментах
Чтение стихотворения Г. Зайцев «Крепкие, крепкие зубы»
Работа с родителями
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей
Папка – передвижка «Безопасность детей зимой на прогулке»
