Конспект заняття з навколишнього світу для дітей старшої групи
Тема: «Здоров’я дорожче за багатство!»
Програмні завдання:
Формувати уявлення дітей про те, що здоров’я — головна цінність людського життя. Уточнити уявлення про предмети особистої гігієни. Розвивати вміння піклуватися про своє здоров’я. Виховувати у дітей правильне ставлення до здоров’я.
Словникова робота: гігієна.
Обладнання: 3 листи; «здоровечки» — жетони з зображенням лікаря з градусником 20 шт. і більше; або фломастери кольорові олівці; ватман; 3 баночки, 2 з них з водою, 3-я порожня; столова ложка; іграшка «Айболить»; м’яч; картинки: градусник, лікар, аптека, вітаміни, лікарня.
Хід заняття:
Вихователь:
— Хлопці, хочете відправиться в подорож?
— Тоді давайте встанемо з вами в коло, візьмемося з вами за руки, ось як здорово! А ви знаєте, що слово «здорово» походить від слова «вітатися»? Вимовляєте це слово кожен день завжди вголос, робіть це якомога частіше і тоді у вас щоранку буде гарний настрій, будите здоровими! Це слово дивне і чарівне! Хлопці, а коли ми це слово вживаємо у повсякденному житті?
— Правильно! (вранці коли вітаємося!)
— Молодці! Це слово ми вимовляємо не тільки щоб привітати іншої людини, але і ще побажати йому що, як ви думаєте?
— Правильно! (бажаємо людині здоров’я!)
— Ось зараз ми з вами всі стоїмо в колі і тримаємося за руки! І ми вирушимо з вами країну «Здоров’я»! Там живуть люди, їх називають «здоровечками», тому що вони щоранку вітаються і роблять зарядку!
— Вирушаємо, закриваємо очі, ручки опустили, покружляли навколо себе!
— Раз, два, три! Відкриваємо! Ось, хлопці, подивіться, ми опинилися в країні «Здоров’я»!
— А тепер спробуйте відповісти на мої запитання. Чому в країні здоров’я всі здорові? З яким словом тут всі дружать? Молодці! Правильно!
— А тепер, хлопці, послухайте вірш і спробуйте відгадати, з якої казки цей вірш!
Найчистіший, самий розумний,
Самий добрий Мойдодир.
Він твердить і вдень, і вночі:
«Три до дір» та «Мій до дірок!»
Миє він мишенят, жаб,
Миє маленьких дітей —
Навіть самих неслухняних
Вмиває кожен день.
— Давайте пограємо в гру, яка називається: «Що зайве?» Я вам буду кидати м’яч по черзі і говорити слово, якщо слово відноситься до гігієнічних процедур, ви повинні зловити м’яч, якщо це слово зайве, ви повинні відкинути м’яч! Хто жодного разу не помилиться, тому я дам за винагороду «Здоровечка». У кінці нашої мандрівки ми порахуємо у кого «Здоровечков» буде найбільше!
(Олівець, рушник, мило, лопата, вода, сковорода, яблуко, щітка, відро, ручка, зубна паста тощо) (гра проводиться сидячи на стільчиках 1-2 хв.)
— Молодці! Добре ви знаєте предмети, що відносяться до гігієнічних процедур!
— Хлопці, дивіться, а що це лежить біля шафки? Правильно! (лист). Давайте я вам його прочитаю!
«Здоровечки» просять вас відгадати загадки! Спробуєте?
1 лист:
У цьому світлому магазині
Ти побачиш на вітрині
Не одяг, не продукти,
І не книги, і не фрукти,
Тут мікстура і таблетки,
Тут гірчичники, піпетки.
Мазі, краплі і бальзами
Для тебе, для тата з мамою.
Для здоров’я людини
Відкриває двері. (Аптека)
В овочах і фруктах є.
Дітям потрібно багато їсти.
Смаком як цукерки.
Приймають для здоров’я
Їх холодною порою.
Для Сашули і Поліни
Що корисно. (Вітаміни)
Цей багатоповерховий будинок
Чистий, світлий, дуже важливий.
Зустрінеш тут різних лікарів.
Лікують дорослих і дітей.
Будите лежати в ліжку,
Якщо серйозно захворіли.
Не хочемо тут опинитися!
Де, скажіть-но. (в лікарні)
Хто в дні хвороб всіх корисніше
І лікує нас від усіх хвороб? (Доктор)
Я під пахвою посиджу
І що робити вкажу:
Або покладу в ліжко,
Чи дозволю гуляти. (Градусник)
— Молодці! Все вірно вгадали! Ось хто відгадав, той дитина отримує «здоровечка».
— Хлопці, подивіться, ось ще один лист!
2 лист:
— Тут написано, що потрібно намалювати лікувальні предмети! Спробуємо? Тоді всі встаємо біля великого листа і кожен малює предмет, який відноситься до лікувального!
— Молодці! Вірно виконали завдання!
— А тепер трошки відпочинемо!
Фіз. Хвилинка:
Про тварин.
На болоті дві подружки,
Дві зелені жаби
Вранці рано вмивалися,
Рушником розтирали,
Ніжками тупцяли,
Ручками плескали,
Вправо, вліво нахилялися
І поверталися назад.
Ось здоров’я в чому секрет.
Фізкультпривіт усім друзям.
Вийшли мишки як-то раз
Подивитися котра година.
Раз, два, три, чотири —
Мишки смикнули за гирі.
Тут пролунав страшний дзвін.
Побігли мишки геть.
— Молодці! Розім’ялися трошки!
— А тепер нам треба вирушати далі в путь! Ой, подивіться, а хто це сидить на стільчику? (Айболить)
— Хлопці, послухайте, що він говорить, що не може впоратися із завданням, а поки він не впорається, він не зможе йти лікувати хворих звірят! Допоможемо йому?
— Подивіться уважно на столі стоять дві баночки одна з ліками, а інша з мікстурою від кашлю, «Айболить» переплутав, де яка баночка, але знає, що в баночці, де ліки — рідини більше, ніж на мікстури від кашлю! Як, хлопці нам можна перевірити, в який баночці ліки, а в якій мікстура від кашлю? (потрібно виміряти столовою ложкою, черпати з кожної баночки рідина ложкою і переливати в третю порожню баночку і рахувати скільки ложок, в якій баночці більше рідини, там і ліки.)
— Молодці! Правильно! Ви впоралися із завданням! І за це завдання, кожен з вас отримає «здоровечка».
— Хлопці, а хто тут залишив лист? Ви не бачили? (під дверима)
3 лист:
Дидактична гра «Скажи, що роблять цими предметами»
Мета: Активізувати в мові дітей слова і вживання з ними іменників.
Скажіть, як лікар використовує ці предмети?
Що робить лікар шприцом? (Робить уколи.)
Що робить лікар термометром? (Вимірює температуру.)
Що робить лікар ватою? (Змащує шкіру перед уколом.)
Що робить лікар зеленкою? (Змащує подряпину.)
Що робить лікар бинтом? (Перев’язує рану.)
Що робить лікар масажером? (Робить масаж.)
Що робить лікар фонендоскопом? (Слухає дихання і биття серця.)
Що робить лікар грілкою? (Прогріває хворе місце.)
Що робить лікар пінцетом? (Дістає занози.)
Що робить лікар пластиром? (Заклеює мозолі.)
— Молодці, хлопці! Давайте порахуємо, у кого скільки «здоровечков»! Молодці, у всіх багато «здоровечков, значить всі сьогодні були дуже уважними!
— Наша подорож на жаль закінчується і нам треба повертатися у групу, але перед тим як нам повернуться послухайте, що я вам скажу:
Здорова людина — така рідкість!
Не всім дано серед здорових бути.
А тому що цю коштовність,
Не всі вміють дбайливо зберігати.
Здоров’я міцного вам я побажаю.
Люби себе, бережи здоров’я.
Нехай недуги безслідно зникають!
Немає місця їм на життєвому шляху!
— А тепер ми з цим напуттям повертаємося в групу і будемо щасливими, добрими і будемо всім посміхатися, і здоров’я всім бажати! Стаємо в коло, візьмемося за руки, закриваємо очі.
— Раз, два, три! Відкриваємо! Ну ось ми з вами і в групі!
— Вам сподобалося наше сьогоднішнє подорож? (Так) — А щоб нам зовсім не засумувати, що ми повернулися з такого захоплюючого подорожі сідаємо за столи і поп’ємо гарячий, солодкий чай щоб не хворіти!
Источник
«Щоб здоров»я мати, про здоров»я треба дбати» заняття з валеології для дітей старшого дошкільного віку
Щоб здоров’я мати, про здоров’я треба дбати.
Заняття з валеології для дітей старшого дошкільного віку за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина»
Програмовий зміст: Розвивати пам’ять, мислення, увагу, мовлення дітей. Виховувати бажання бути здоровим і радіти здоров’ю.
Формувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, та здоров’я інших людей . Виробити у дітей мотивацію здорового способу . Збагачувати валеологічний світогляд дошкільників.
Матеріал: відео лист, коробка з підказками, картина із зображенням продуктів харчування, продуктів багатих на вітаміни «А» та «В», загадки, картинки із зображенням продуктів багатих на вітаміни до дидактичної гри «Знайди продукт, де багато вітамінів», слайди із зображенням продуктів харчування та різних страв до дидактичної гри «Тук так це не так», предмети особистої гігієни до дидактичної гри «Що для чого?» (зубна щітка, паста, гребінець, мило, серветки, носова хустинка і т.д.)
Хід заняття.
Вірш-привітання.
Доброго ранку, доброго дня,
Хай плещуть долоньки, хай тупають ніжки,
Працюють голівки і сяють усмішки.
Доброго ранку, доброго дня, бажаєте ви,
— Діти на нашу електронну адресу прийшов відео лист із Простоквашино від кота Матроскіна і Шаріка. Пропоную його переглянути.
Лист: « Здрастуйте, дорогі хлоп’ята і дівчата. Вирішили звернутися до вас з проханням. Можливо ви нам зможете допомогти. Наш д ядько Федір почав погано їсти, не хоче пити молока і соку. Він став не активним, не грається, не бігає, ніщо його не радує, часто хворіє. Не знаємо, чим йому допомогти . А ви всі такі красиві, здоровеньк і і щічки у вас рожевенькі. Напевно, секрет якийсь знаєте. Дайте будь ласка поради Дядькові Федору, що потрібно робити, щоб бути здоровим і активним».
Вихователь. Так, сумна історія. Дітки, як ви вважаєте, чи зможемо ми допомогти Дядькові Федору і підібрати йому корисні поради? (Відповіді дітей)
— Нам всім потрібно дуже постаратися, щоб допомогти Дядькові Федору.
— Дітки, в мене є чарівна коробка-підказка, яка допоможе нам підібрати корисні поради.
1. Вихователь дістає з коробки яблуко.
Вихователь.- Що це може означати? (Потрібно їсти свіжі овочі та фрукти) –А чим вони корисні?Що таке вітаміни? (Відповіді дітей) -Добре, дітки, мені цінна ваша думка. Послухайте ще інформацію про вітаміни.
Вітаміни — це такі речовини, які допомагають дітям рости міцними і здоровими. Людина має отримувати вітаміни з їжею. Дуже багато вітамінів міститься у фруктах і овочах, а так само в інших продуктах харчування, якими харчуються люди. І якщо дитина отримує цих вітамінів мало, то вона починає часто хворіти, втрачає апетит і погано росте.
— Де живуть вітаміни? (У продуктах харчування.)
Прикріпити до дошки картинку з продуктами
— Щоб бути здоровим, розумним, сильним, людина має отримувати вітаміни з їжею.
— А як ви думаєте, в який час року ми отримуємо вітамінів найбільше? (влітку та восени). Чому? (Бо влітку і восени ростуть ягоди, фрукти, овочі).
— А в інший час року, щоб люди не відчували нестачі у вітамінах, вітаміни — таблетки продаються в аптеках. (Показати).
— Особливо багаті вітамінами овочі і фрукти.
П рикріпити картинку з овочами та фруктами на дошці.
— Назвіть овочі і фрукти, які ви знаєте і любите .(Діти перераховують).
— У кожного вітаміну є своє ім’я. Хочете познайомитися з ними ? (Так)
— Це вітамін «А». Вітамін росту і зору. Я вам загадаю загадку. А ви її від гада є те і назвете овоч , в якому дуже багато вітаміну «А».
Зростає краса — зелена коса,
В землі вся руда сидить,
Коли жуєш її, хрумтить. (Морква).
— А тепер подивіться і скажіть, де ще знаходиться вітамін « А».
(помідор, вишня, яблуко, обліпиха, морква, персик, абрикос, гарбуз).
— Сьогодні я хотіла б вас познайомити ще з однією групою вітамінів — це вітаміни групи «В». Вони дуже важливі для роботи головного мозку і всього організму. Зараз я загадаю вам загадку, а ви відгадайте , в якому овочі міститься цей вітамін.
У коричневому жупані,
У землі сиджу , зростаю,
Хто лопатою копне —
Мене знайде. (Картопля)
— Молодці, правильно. У картоплі міститься багато вітаміну «В», а ще цей вітамін є в різних крупах. Подивіться і скажіть, де міститься вітамін «В».
(Горох, гречка, вівсянка, сир, картопля, риба. ч орний хліб і волоських горіхах ).
Дидактична гра «Знайди продукт, де багато вітамінів»
Діти серед картинок обирають знайомий продукт і називають, який вітамін в ньому міститься і, яку користь для організму людини приносить.
2.Вихователь дістає з коробки чіпси і апельсин.
— Діти, що це може означати? (Відповіді дітей). А це означає, що для того , щоб бути здоровим потрібно їсти корисну їжу.
Дидактична гра «Тік так це не так»
Вихователь показує слайд, каже твердження, у разі стверджувальної відповіді діти кажуть «Тік так це так», заперечної «Тік так це не так» і кажуть правильну відповідь.
*Суп-це корисна їжа? (Тік так це так»
*Картопля фрі –корисна? (Тік так це не так, вона шкідлива)
*Салат – корисний? (Відповіді дітей)
*Сік-корисний? і т.д.
3. Вихователь дістає пляшечку питної води.
Вихователь. – Що це може означати? (Відповіді дітей)
Для того, щоб мати міцне здоров’я і бути бадьорими потрібно пити багато чистої води. Запам’ятайте будь ласка і передайте це Дядькові Федору.
4. Вихователь дістає годинник.
Вихователь – А що годинник може означати?(Відповіді дітей)
Мені цінна ваша думка. Діти, годинник означає, що потрібно дотримуватись режиму дня і достатньо відпочивати і спати, щоб наш організм встигав відновлюватись і набиратись сили для активного життя.
Рухлива гра «Годинник і стрілка»
Лічилкою обирають дитину, яка буде «стрілкою», вона стає в центр кола. Діти ідуть по колу і промовляють слова : «Тік-так, тік-так наш годинник йде ось так, а ти стрілка не біжи час який нам покажи». Зупиняються. Дитина –«стрілка» виставляє руки разом перед собою і відраховує потрібну кількість годин, яку кажуть діти з кола. На кого вкаже – той «стрілка»
5. Вихователь дістає з коробки пластмасову гантелю.
Вихователь. Діти, що це значить? (Відповіді дітей)
-Так ви правильно сказали, що для здоров’я потрібне заняття спортом. Спорт- це велика, потужна сила, яка дарує здоров’я людині. Люди, які займаються спортом менше хворіють і більше років живуть. Відгадайте загадки і пригадайте, які види спорту вам відомі.
Бокс, хокей, бобслей, футбол,
Сноуборд і волейбол…
Стадіон, басейни, корт —
Об’єднало слово… ( спорт ) .
Ногами м’яч б’ють , штовхають,
Як цвях у ворота забивають,
Кричать від радості: «Гол!».
Гру з м’ячем звуть . (футбол)
У цьому спорті гравці всі спритні і високі.
Люблять у м’яч вони всі грати і в кільце його кидати. (баскетбол)
Ця спортивна боротьба —
Рух на лижах і стрільба…
Гонка-справжній марафон!
Цей вид спорту… ( біатлон ) .
Дві команди, як в футболі,
Та на крижаному полі,
І дорослих, і дітей
Позбирав на лід… ( хокей ) .
Вихователь. — Дітки, давайте трішки відпочинемо і виконаємо фізкультхвилинку і уявимо себе відомими українськими спортсменами.
Наші діти дружно встали,
Руки гарно розім’яли,
Як Клички побоксували,
Як Шевченко у футболі
Забиваємо ми голи.
Всі, як Бубка ,пострибали
І за столи посідали.
Діти імітують рухи спортсменів.
6. Вихователь дістає з коробки смайлик.
Вихователь. – А цей смайлик, що означає? (Гарний настрій).
Правильно дітки, адже веселий, бадьорий настрій-це запорука гарного самопочуття і здоров’я.
-Давайте поділимось своїм гарним настроєм і посміхнемось один до одного.
7. Вихователь дістає з коробки зубну щітку і мило.
— Що це означає? (Потрібно дотримуватись правил особистої гігієни).
Дидактична гра «Що для чого?»
Діти обирають предмети гігієни і називають для чого вони потрібні.
Вихователь . – Ми назвали найважливіші правила зміцнення здоров’я. Давайте запишемо для Дядька Федора відео лист і відправимо на його електронну адресу. Діти разом повторюють.
Для того, щоб бути здоровим потрібно:
1.Їсти продукти багаті на вітаміни.
2.Вживати корисну їжу.
3.Пити багато води.
4.Дотримуватись режиму дня.
6.Бути в гарному настрої.
7.Дотримуватись правил особистої гігієни.
«Дядьку Федоре пам’ятай : «Щоб здоров’я мати, про здоров’я треба дбати»
Вихователь. Дітки, наші поради допоможуть Дядькові Федору бути здоровим і активним.
Источник