Приложение N 3. Правила определения медицинских групп для занятий несовершеннолетними физической культурой
Приложение N 3
к Порядку проведения
профилактических медицинских
осмотров несовершеннолетних,
утвержденному приказом Министерства
здравоохранения Российской Федерации
от 10 августа 2017 г. N 514н
Правила определения медицинских групп для занятий несовершеннолетними физической культурой
1. Определение медицинских групп для занятий несовершеннолетним физической культурой с учетом состояния его здоровья осуществляется в целях оценки уровня физического развития и функциональных возможностей несовершеннолетнего, выбора оптимальной программы физического воспитания, выработки медицинских рекомендаций по планированию занятий физической культурой.
2. В зависимости от состояния здоровья несовершеннолетние относятся к следующим медицинским группам для занятий физической культурой: основная, подготовительная и специальная.
3. К основной медицинской группе для занятий физической культурой (I группа) относятся несовершеннолетние:
без нарушений состояния здоровья и физического развития;
с функциональными нарушениями, не повлекшими отставание от сверстников в физическом развитии и физической подготовленности.
Отнесенным к основной медицинской группе несовершеннолетним разрешаются занятия в полном объеме по учебной программе физического воспитания с использованием профилактических технологий, подготовка и сдача тестов индивидуальной физической подготовленности.
4. К подготовительной медицинской группе для занятий физической культурой (II группа) относятся несовершеннолетние:
имеющие морфофункциональные нарушения или физически слабо подготовленные;
входящие в группы риска по возникновению заболеваний (патологических состояний);
с хроническими заболеваниями (состояниями) в стадии стойкой клинико-лабораторной ремиссии, длящейся не менее 3-5 лет.
Отнесенным к этой группе несовершеннолетним разрешаются занятия по учебным программам физического воспитания при условии более постепенного освоения комплекса двигательных навыков и умений, особенно связанных с предъявлением к организму повышенных требований, более осторожного дозирования физической нагрузки и исключения противопоказанных движений.
Тестовые испытания, сдача индивидуальных нормативов и участие в массовых физкультурных мероприятиях не разрешается без дополнительного медицинского осмотра. К участию в спортивных соревнованиях эти обучающиеся не допускаются. Рекомендуются дополнительные занятия для повышения общей физической подготовки в образовательной организации или в домашних условиях.
5. Специальная медицинская группа для занятий физической культурой делится на две подгруппы: специальную «А» и специальную «Б».
5.1. К специальной подгруппе «А» (III группа) относятся несовершеннолетние:
с нарушениями состояния здоровья постоянного (хронические заболевания (состояния), врожденные пороки развития, деформации без прогрессирования, в стадии компенсации) или временного характера;
с нарушениями физического развития, требующими ограничения физических нагрузок.
Отнесенным к этой группе несовершеннолетним разрешаются занятия оздоровительной физической культурой по специальным программам (профилактические и оздоровительные технологии).
При занятиях оздоровительной физической культурой должны учитываться характер и степень выраженности нарушений состояния здоровья, физического развития и уровень функциональных возможностей несовершеннолетнего, при этом резко ограничивают скоростно-силовые, акробатические упражнения и подвижные игры умеренной интенсивности, рекомендуются прогулки на открытом воздухе. Возможны занятия адаптивной физической культурой.
5.2. К специальной подгруппе «Б» (IV группа) относятся несовершеннолетние, имеющие нарушения состояния здоровья постоянного (хронические заболевания (состояния) в стадии субкомпенсации) и временного характера, без выраженных нарушений самочувствия.
Отнесенным к этой группе несовершеннолетним рекомендуются в обязательном порядке занятия лечебной физкультурой в медицинской организации, а также проведение регулярных самостоятельных занятий в домашних условиях по комплексам, предложенным врачом по лечебной физкультуре медицинской организации.
Источник
О группах здоровья по физической культуре
Каждый год в своей профессиональной деятельности я сталкиваюсь с учащимися подготовительной группы здоровья. К слову сказать, некоторые дети очень расстраиваются, что им ставят подготовительную группу. При этом они профессионально занимаются спортом или спортивными (бальными) танцами. Есть дети, которые испытывают радость от того, что спрятались в «домик» под названием «подготовительная группа», ведь теперь учитель не имеет права приглашать их на соревнования за школу и речь идет совсем не о слабых учениках, а о физически крепких парнях и девушках. Особенно счастливы (не понимаю, что за прелесть такая чувствовать себя больным человеком) девушки. Хотя нет, я знаю наверняка о причинах этого «счастья»: 1. «Я не хочу» и «мне лень». 2. «Мне это не нужно» и «Мне и так хорошо».
Сегодня расскажу о группах здоровья по физической культуре, дам информацию, которую надо знать и родителям, и детям. Подойду к этому вопросу немного с края.
В соответствии с имеющимися стереотипами, физической культуре приписывается ведущая роль в улучшении здоровья подрастающего поколения. К сожалению, её реальные возможности не столь велики, чтобы полностью решать задачи обеспечения здоровья школьников. Дело в том, что на состояние здоровья примерно равно воздействуют три группы факторов – наследственность (1), экология (2) и образ жизни (3) .
Физическая культура относится к третьей группе факторов здоровья.
Эффективность работы образовательного учреждения (ОУ) по-прежнему оценивается по уровню знаний учащихся и поступлению в ВУЗы, а состояние здоровья при этом неуклонно ухудшается. Медицинская служба образовательных учреждений воспринимает все педагогические новшества, как дополнительный фактор риска и пытается «защитить» ребенка от новаций педагога.
Врачу гораздо легче освободить ребенка от физкультуры, экзаменов, турпоходов и т.п., чем договориться с учителем об индивидуальном графике работы и сдачи им контрольных нормативов. Нет возможности организовать и даже проконтролировать режим дня, двигательную активность, характер питания таких учащихся.
Качество работы медицинской службы оценивается по выполнению профилактических прививок, контролю пищеблока, диспансеризации больных детей и т.д., а образ жизни учащихся должны обеспечивать педагоги и родители.
Физическая культура всего лишь один из немногих факторов оздоровления людей и занимает среди них свое уникальное место, являясь существенным пусковым механизмом развития ребенка .
Источник
Медицинские группы здоровья для занятий физкультурой в школе
Здравствуйте, друзья! Что такое группы здоровья детей по физкультуре? Если задать этот вопрос родителям школьников, а также будущих первоклашек, то внятных, четких ответов будет не много.
С одной стороны, это хорошо! Значит со здоровьем детей все в порядке, и вопрос просто не актуален. Но с другой стороны, никто не застрахован от разных неприятностей со здоровьем. И тогда родители рискуют оказаться совершенно не готовыми к проблемам с физкультурой.
А проблемы появляются, об этом свидетельствует огромное количество сообщений и вопросов по данной теме на различных интернет-форумах. Поэтому предлагаю разобраться с этим прямо сейчас.
Давайте сразу же уясним для себя, что группа здоровья и медицинская группа здоровья для занятий физкультурой — это разные вещи.
Группы здоровья ребенка
В соответствии с Приложением № 2 Приказа МЗ РФ № 1346 н оценка здоровья детей производится по следующим критериям:
- хронические заболевания (есть они или нет);
- состояние систем организма (дыхательной, выделительной, эндокринной и т.д.);
- сопротивляемость организма внешним воздействиям (холода, жары, раздражающих веществ и т.п.);
- физическое развитие.
Сначала врач оценивает состояние здоровья ребенка. А потом определяет его в одну из пяти групп.
Первая
Физическое развитие в пределах возрастной нормы. Нет каких-либо физических недостатков.
Вторая
у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются какие-либо функциональные нарушения (внутренний орган функционирует не правильно, причем причины этих нарушений лежат вне этого органа);
выздоравливающие после перенесенных заболеваний средней и тяжелой степени тяжести;
с задержкой физического развития (низкий рост, повышенная или пониженная масса тела и т.п.);
у которых наблюдаются физические недостатки, возникшие в следствие травм или операций, но все органы и системы организма функционируют нормально.
Третья
с хроническими заболеваниями. Но эти заболевания находятся в стадии ремиссии (исчезновение симптомов заболевания) с редкими обострениями, у которых сохранены или компенсированы функции органов и систем организма;
с физическими недостатками, возникшими вследствие травм или операций. Функции органов и систем организма компенсированы. Они не ограничены в возможности обучения и труда.
Четвертая
страдающие хроническими заболеваниями. Фаза активная. Обострения частые. Функции органов и систем организма сохранены или компенсированы или компенсированы не полностью;
с хроническими заболеваниями, которые находятся в стадии ремиссии, но с такими нарушением функций органов и систем организма, которые требуют поддерживающего лечения;
с физическими недостатками, возникшими в следствие травм и операций, у которых не полностью компенсированы функции органов и систем организма. Возможность обучения и труда ограничена.
Пятая
с хроническими заболеваниями. Форма тяжелая. Ремиссии редкие, обострения частые. Наличие осложнений. Функции органов и систем организма не компенсированы. Требуется постоянное лечение.
с физическими недостатками, возникшими в следствие травм и операций, с нарушенными функциями органов и систем организма. Значительно ограниченные в возможности обучения и труда.
Группы по физкультуре
Когда школьник отправляется в первый класс, вместе с ним в школу попадает его медицинская карта. В ней обязательно указывается группа по физкультуре. Их три: основная, подготовительная, специальная.
Основная
Дети с первой и частично со второй группой здоровья, физически и психологически крепкие и развитые, не имеющие заболеваний. Либо имеющие небольшие отклонения, при которых не запрещены физические нагрузки, например, небольшой избыточный вес, или незначительные аллергические реакции.
Они занимаются по основной программе, сдают установленные нормативы, им можно участвовать в различных соревнованиях и всевозможных спортивных мероприятиях.
Подготовительная
Дети со второй группой здоровья. Они имеют отставание в физическом развитии и поэтому не могут заниматься так же интенсивно как их здоровые сотоварищи, хотя на уроки ходят вместе с классом.
Задача педагога — подобрать специальные комплексы упражнений, которые не навредят здоровью. Подбирает он их в соответствии с медицинской справкой, в которой лечащий врач должен указать, что именно нельзя делать школьнику (кувыркаться, плавать, наклоняться, прыгать и т.п.)
Так же в справке должен быть указан срок перевода. После того, как действие справки закончится, ученик автоматом попадает в основную группу.
Для того, чтобы подвергнуть таких школьников тестовым испытаниям по физической культуре необходимо получить разрешение врача. Так же его разрешение потребуется для того, чтобы привлечь ученика к участию в спортивно-массовых мероприятиях.
Специальная
Для того, чтобы перевести школьника в специальную группу мнения одного лечащего врача не достаточно. В этом случае собирается комиссия (КЭК). Справка оформляется на определенный срок.
Специальная группа делится еще на две.
Специальная «А»
Дети с третьей группой здоровья. Те, у которых имеются существенные ограничения по физическим нагрузкам. Они не могут заниматься вместе с классом. Для таких детей в школах должны проводиться отдельные уроки по физкультуре и разрабатываться специальные программы. А занятия должны вести учителя или инструкторы, прошедшие специальную подготовку.
Таким детишкам нельзя посещать спортивные секции, участвовать в соревнованиях и спортивно-массовых мероприятиях.
Специальная «В»
Сюда относятся дети частично с третьей и четвертой группами здоровья. Им разрешено посещать теоретические занятия в школе. Но риск физических нагрузок для здоровья так велик, что в школе они физкультурой не занимаются. То есть, по сути, это освобождение от школьных уроков физкультуры.
Но совсем без физической активности их никто оставлять не собирается. Им рекомендованы занятия лечебной физкультурой на базе лечебных учреждений и физкультурных диспансеров, под наблюдением врача ЛФК. А также дополнительные занятия на дому по специально разработанному комплексу упражнений.
Ну а детишки с пятой группой здоровья чаще всего находятся в медицинских учреждениях и для них возможность занятий ЛФК крайне индивидуальна.
Как ставят оценки?
Тоже интересный вопрос. Все понятно, если ученик в основной группе, тогда он сдает нормативы и на основании этого ему выставляется та или иная оценка.
А если в подготовительной или в специальной, что тогда? Он ведь не может сдавать нормативы как его полностью здоровые одноклассники. В этом случае учитель ориентируется на посещаемость занятий, качество выполнения упражнений, а также теоретические знания. Учебники по физкультуре, оказывается, существуют.
Так же учитель может попросить подготовить проект на какую-нибудь спортивную тему или на тему ЗОЖ, реферат, доклад или презентацию. Но без оценки по физкультуре ученик остаться не может.
Ну вот вроде бы и все, друзья. Есть вопросы? Задавайте их в комментариях. Вместе обязательно разберемся.
Интересно, а как вы относились к урокам физкультуры, когда учились в школе?
Я, если честно, не очень любила на них появляться. Мне нагрузки и без них хватало, так как я усиленно занималась волейболом. И была очень рада, когда мой учитель, Александр Васильевич, разрешил мне не приходить и автоматом ставил пятерки. А потому что я все равно бы на пятерки все сдала.
Да и сейчас дети к физкультуре относятся не лучшим образом, мне кажется. Считают ее каким-то второстепенным предметом. А зря! Спорт — это круто! Приятно иметь гибкое, стройное и сильное тело, которым ты еще и без труда управляешь. Согласны?
А у этих ребят на видео с физкультурой в школе точно проблем не было)
Желаю вашим маленьким школьникам крепкого здоровья и великолепных спортивных достижений!
Всего вам доброго!
Всегда ваша, Евгения Климкович!
Конечно такие группы необходимы в школах, столько деток с различными отклонениями организма. Абсолютно здоровых детей очень мало, к сожалению.
Мне кажется, что не во всех школах есть специальные группы по физкультуре. Интересно, а в нашей есть такая? Нужно будет узнать.
Как-то даже не приходило в голову, что может быть такое определение школьников по группам здоровья. Но считаю, что кто хочет быть здоровым тот и сам с активной поддержкой родителей найдёт необходимую группу здоровья.
А без этих групп по физкультуре никак. Бывает, что у ребенка по всем предметам будут пятерки, а по физкультуре тройки или даже двойки. И все потому, что ребенок в силу своего физического развития или болезни не сможет сдавать нужные нормативы. Вот тогда ему и необходима другая, не общая группа здоровья по физре. И кому как не родителям с этим разбираться.
Я школе после перенесенного ревматизма ходила в специальную группу по физкультуре. Тем не менее в мед.училище я уже участвовала в соревнованиях по волейболу. Все зависит от преподавателя.
Посмотрела видео,от некоторых пируэтов аж дух захватывало, так страшно! Конечно, без тренировок такие смелые прыжки не выполнить. А сколько адреналина получают и зрители, и сами спортсмены.
Мне тоже кажется, что все дело в адреналине. Некоторые просто жить без него не могут, и делают все, чтобы он вырабатывался в огромных количествах. Но посмотреть на них интересно, конечно.
Такие группы для школы настоящая поддержка, ведь много деток, которые нуждаются в нестандартном подходе к своему физическому здоровью. 
Да, чесать всех под одну гребенку было бы ошибкой.
Когда в школе учились мои дети, у них тоже распределение на уроках физкультуры было по группам. И это правильно. Больной ребенок не может выполнять нагрузку равную здоровому человеку. А облегченные нагрузки все равно приносят для таких детей ощутимую пользу.
Сейчас у детей так много проблем со здоровьем, что такие группы по физкультуре обязательно нужны. Я в свое время не очень любила уроки физкультуры именно из-за обязанности сдавать нормативы (хотя с этим у меня и не было проблем). На физкультуре хотелось просто двигаться в свое удовольствие: прагать на скакалке, играть в вышибалы или другие игры. А бегать на время или прыгать в длину/высоту — это как-то неинтересно было. :- (
Однозначно такие группы в школах нужны. В нашей школе такой группы нет и знаю, что в классе у сына есть дети, которым общая нагрузка не подходит
Своего сына записала на дополнительные занятия ОФП — основы физической подготовки. Он любит побегать и поиграть, поэтому такое занятие лишним не будет. Плюс он у меня пока очень в штыки сейчас воспринимает поражения, поэтому хочу отдать его еще и на футбол (он сам просится и я не возражаю). Пусть вырабатывает командный дух и учится не только выигрывать, но и проигрывать.
У моего младшего сына такие же проблемы. Не любит и не умеет проигрывать. Для него это просто конец света. Пытаемся научиться) Много играем дома, в разные игры настольные. Не поддаюсь ему никогда, но иногда и сама проигрываю. На своем примере показываю, что ничего страшного в этом нет. Потихоньку, но становится лучше)
В школе такие группы нужны обязательно, все дети разные, проблемы со здоровьем есть у многих.
У нас был в городе неприятный случай, когда ребенку на физкультуре стало плохо, у него были проблемы с сердцем, а учитель почему-то не знал об этом.
О том, чтобы об этом знал учитель, должны были позаботится родители. Это их задача предоставить в школу необходимые справки и освобождения от врача. Хотя и учитель наверно мог проворонить ситуацию. Да и врач тоже мог забыть дать свои рекомендации относительно физкультуры. Всем нужно быть внимательней! А то поздно будет выяснять кто виноват. Тьфу-тьфу.
Здравствуйте. Моему ребенку кордиолог и нервопатолог поставили 3 группу здоровья. В школе специальных занятий нет.Все дети занимаются вместе,только облегченные нормативы.Хотелось бы знать точнее,что разрешенно моему ребенку на физкультуре выполнять,а что нельзя?
Здравствуйте, Олеся. А что на счет группы по физкультуре? Есть у вас справка от врачебной комиссии по этому поводу? Получается, если группа здоровья третья, то группа по физкультуре должна быть специальная А или специальная Б, в зависимости от тяжести состояния, от тяжести заболевания. И группа эта назначается врачами на определенный срок, то есть её нужно подтверждать, проходя периодические обследования. Если группа действительно специальная, то вместе с классом ваш ребёнок заниматься не может. В идеале, в школе для таких детишек должны быть организованы отдельные уроки со специально обученными инструкторами. Но, как вы понимаете, это наиредчайшая редкость. Причём, на физкультуру ходить вместе с классом все равно нужно, но в то время пока все бегают и прыгают придется сидеть на скамеечке. А чтобы оценку получить нужно рефераты писать или доклады делать. В некоторых школах требуют принести справку от инструктора ЛФК, с которым ребёнок занимается лечебной физкультурой в специализированной заведении (если он там занимается, конечно). В общем, если справка о группе по физкультуре есть, то подойдите к учителю физкультуры, обсудите, как вашему ребёнку быть аттестованным по предмету. Если справки нет, то еще раз к врачу с вопросом. Ну а если группа по физ-ре не специальная, а подготовительная, то запрещённые к выполнению элементы и упражнения должны быть прописаны в справке врачом.
Спасибо за подробное описание групп! Как раз недавно в нашей школе было медобследование, и потом раздали справки. Мы весь вечер расшифровывали что за «Основная группа» такая 🙂
У меня ребёнок любит физкультуру и называет её любимым предметом в школе 🙂 Но проигрывать тоже не любит. Год походил на кикбоксинг и бросил как только начались спаринги, потому что раз на раз не приходится: один раз выиграет, а другой раз уже и проиграет 🙂
Здравствуйте, Олли) Жалко, что бросил. Кикбоксинг — спорт серьезный, для настоящих смелых мужчин. Ну ничего, значит найдет себя в чем-нибудь другом) А на неумение и нежелание детей проигрывать многие родители жалуются. Прям хоть садись и статью пиши о том, как их этому научить)
Здравствуйте!Вопрос: У моего сына отсутствуют 2.3.4 пальцы левой руки. Врачи дали 4 группу здоровья.Учитель сказал самим подобрать упражнения какие можно. Но я не специалист и не могу такого знать. Помогите разобраться.
Здравствуйте, Ксения) Немного не понятен вопрос. То, что группа здоровья 4 — это ясно. А по физкультуре группа какая? КЭК собиралась? Справка есть? По сути в вашем случае медицинская группа по физкультуре должна быть специальная «B». А это значит, что ребенок в школе физкультурой не занимается. Но должен посещать физкультурные занятия в специальном учреждении под присмотром инструктора ЛФК. У нас дети с такой группой по физкультуре ходят на занятия в поликлинику детскую. А зачем учитель сказал вам подбирать самостоятельно упражнения? Чтобы дома заниматься, а на ЛФК не ходить? Хотя, может у вас вообще никаких ЛФК поблизости нет. Бывает и такое. Ксения, не хватает подробностей. Я в принципе могу проконсультироваться со специалистом, а потом вам ответить. Но нужно точно знать, в чем проблема.
Ксения, здравствуте! Еще немного информации по вашей теме чуть ниже в комментариях. И по поводу упражнений. Я тут подумала, что самый простой и всем известный комплекс вам подойдет. Это наклоны и повороты головы, наклоны туловища. Махи руками и ногами. Это если у ребенка нет еще каких-то проблем со здоровьем, о которых вы не написали.
Добрый вечер! У нас специальная группа B. Не могли бы подсказать , сколько занятий в поликлинике нужно пройти за триместр ?
Валентина, здравствуйте) Я постараюсь узнать. Завтра вечерком заскакивайте сюда, расскажу вам о том, что получилось выяснить.
Еще раз, здравствуйте, Валентина) Если я все правильно поняла, то в поликлинику-то ходить вовсе и не обязательно. Школа этого не требует. Тут вопрос в том, нужно ли вам и хотите ли вы, чтобы ваш ребенок получал физическую нагрузку, хоть даже и в минимальных количествах. Раньше было по-другому немного. Раньше ребенку ставили оценки на ЛФК и он приносил их в школу и это считалось его официальными оценками по физре. Сейчас так не делают, по крайней мере в нашей школе. Может где и по-другому все?
У нас есть такие разделения на группы. По идее, смотря эту статью, я должна быть в третьей группе здоровья. Следовательно, в подготовительной группе. А я в основной( И это не положительно сказывается на моём здоровье. Пойду разбираться 
Кристина, здравствуйте) Желаю вам успеха. Берегите себя.
Как раз решил записаться в СМГ. Почему не сделали этого раньше родители и врач — загадка. В 6 лет оравился дважды за две недели, как итог — проблемы с поджелудочной железой, в 1-3 классах было ожирение. Сейчас лишний вес есть, есть испорченное зрение. Астигматизм (искривление хрусталика) -5.5 на правом и -1.5 на левом глазу. Плюс искривление носовой перегородки (в детстве упал). Надеюсь, перейду в 3-ю группу.
Сам из спорта люблю только велосипед и волейбол. Но в секции не записаться, зимой на велике не покатаешься, а в волейбол играть негде. Все залы спортивные постоянно заняты
Илья, здравствуйте! Очень жаль, что все у вас так получилось( Изо всех сил желаю вам здоровья! Кстати, волейбол я тоже обожаю, в детстве и юности активно им занималась, а сейчас слишком много дел, да и негде толком. Слышала, что внекоторых городах есть секции для взрослых по волейболу. Правда, они платные. Но лучше так, чем вообще никак. Может и у вас в городе такая есть?
Секция для взрослых есть, но туда принимают только тех, кто уже умеет хорошо играть, ну или если кто-то попросит. Никто ни из моих, ни их знакомых родителей туда не ходит. А в школе нормально не научишься — пар 6-7 за год и все — другая тема
Согласна, в школе научиться играть в волейбол невозможно. Можно только получить общие представления об этой классной игре.
у меня 2 группа по физкультуре, но я сдаю все нормативы и учитель мне ставит 4 вместо 5 это где то прописано (акты,) или нет? Что делать если нельзя делать многие физические упражнения?
Здравствуйте, Алина) У вас видимо 2 группа здоровья, а по физкультуре, видимо, группа подготовительная, правильно? А если группа подготовительная, то наверняка должны быть какие-то ограничения и сдавать все нормативы при этом очень странно. Вообще, эти ограничения врач-педиатр должен прописать в справке. И если, допустим, врач написал, что ребенку нельзя прыгать, то учитель не может заставить его прыгать на уроках и тем более требовать сдавать нормативы по прыжкам. И еще не понятна мне ситуация с оценками. Вы сдаете норматив на пятерку, а ставят вам четверку? Просто потому, что у вас не та группа? Это не правильно. И такого указания для учителей в законах и разных нормативных документах вы точно не найдете. Ну а если очень многие упражнения вам противопоказаны, то лучше послушать докторов и не делать упражнения. Как в этом случае получить оцену по физре? Ну, во-первых, оенки учителя таким ребятам ставят, опираясь на их прилежание, посещаемость уроков, стремление к спорту (по мере возможностей). И, во-вторых, физкультуру можно сдавать и устно. Готовить разные интересные доклады, проекты, исследовательские работы, плакаты рисовать. Думаю, что вам стоит поговорить с учителем, уточнить, в курсе ли он на счет ваших ограничений, если что принести справку от врача. Любую ситуацию можно решить.
Здравствуйте. Дочь (11 лет) 4 года стоит на учете у гастроэнтеролога — гастродуоденит, проблемы с поджелудочной, 2-3 раза в год лежит в стационаре из-за этого. С начала 2016 года в выписке из отделения и в справке пишется, что группа по физ-ре подготовительная. При разговоре с врачом пыталась выяснить, какие именно ограничения должны быть на занятиях, но в ответ получала, что преподаватель по физ-ре знает, что входит в данную группу. А учитель требует уточнения этих ограничений от врача и продолжает гонять ребенка со всеми наравне. Замкнутый круг какой-то, куда в этом случае можно обратиться, чтоб узнать окончательно и кто должен нам указать, что можно и что нельзя выполнять на уроке?
Здравствуйте, Наталья. Давайте попробуем разобраться, какая тут ситуация. Дети с подготовительной группой по физкультуре действительно посещают уроки вместе со своими одноклассниками. Но к ним должен быть особый подход, у них должна быть более щадящая физическая нагрузка, более дозированная. То есть они осваивают те же двигательные навыки, что и их вполне здоровые одноклассники, но с меньшим рвением. Аккуратненько. Так что учитель с одной стороны, не прав, если он гоняет вашу девочку наряду со всеми. Подготовительная группа уже сама по себе предполагает снижение нагрузки. «Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической нагрузки» — это выдержка из пункта 10.23 СанПиН 2.4.2.2821-10. А СанПиНы у нас к исполнению обязательны. Но с другой стороны, то, что какие-то особые ограничения должен определить врач и прописать их в справке, абсолютно верно. Если вашей девочке нельзя, к примеру, бегать или прыгать, или приседать, то это должно быть черным по белому в справке написано. Думаю вам стоит еще познакомиться вот с этим документом edusev.ru/uploads/region/. s/minobr_123.pdf В этом письме Министерства образования РФ речь идет о специальной группе, но и о подготовительной тоже есть немного информации.Ну и в частности там указано, что при хронических заболеваниях ЖКТ должны быть ограничены прыжки и уменьшена нагрузка на мышцы брюшного пресса.
На вашем месте, я бы еще раз поговорила бы с учителем. Если не поможет, то вопрос наверняка сможет решить директор школы. Да и к врачу зайти еще раз стоит, и поговорить с ним держа в руках распечатанный документ.
И еще Наталья, очень советую вам с этим вопросом обратиться на сайт usperm.ru. Там работают юристы, они как раз и занимаются разъяснением таких вот непонятных ситуаций, связанных со школой. Просто задайте свой вопрос и дождитесь ответа. Это бесплатно. Просто юристы получше нашего с законами знакомы. Буду надеяться, что я вам хоть немного помогла. И что вашу ситуацию удастся разрешить.
Еще как помогли, огромное спасибо!
Не за что, Наталья) Заходите если что)
Здравствуйте! Прошу помочь разобраться с вопросом. Ровно 2 года назад моя дочь получила в школе перелом лодыжки. Через некоторое время начались осложнения, в частности посттравматический реактивный артрит с образованием жидкости в голеностопном суставе, госпитализация. После снятия гипса часть 3-го класса и весь 4-й класс было освобождение от физкультуры с выставлением отметки н/а. В этом году мы перешли в среднюю школу, сменились учитель и завуч. Перед выходом в 5 класс снова падение, и снова гипс в этом же месте, и снова освобождение. 2 года не проходит хромота, осложнения после перелома всё дают о себе знать, сломанная нога стала резко опережать в росте здоровую, и хромота держится из-за разницы в длине ног. После любой, даже непродолжительной ходьбы, в месте перелома образуется отёк. Ортопед назначил нам группу III-Б (полный запрет на занятия физкультурой, так указано в мед.заключении). Сейчас проходим очередной курс лечения.
Это предыстория. С сентября нас не трогали, оценки не ставили, а в конце февраля учитель заявляет, что не должно быть отметки н/а, ребёнок должен что-то там помогать на уроке (мячики, наверно, носить) и писать рефераты. Хорошо, не вопрос, напишет. Но! Учитель заявил, что выше оценки 4 выставлено быть не может. Мне это, как минимум, кажется странным. Травма произошла по вине школы (учитель завёл детей в только что помытый класс с мокрым линолеумом), я 2 года назад поддалась на уговоры и не стала выносить сор из избы, не требовала никаких компенсаций. Всё спустила на тормозах. Ребенок — отличник по всем предметам, в четвертях только 5. На каком таком основании по физкультуре при полном запрете будет выставлено 4? За качество рефератов я могу ручаться, ребенок — победитель всевозможных олимпиад, конкурсов проектов и т.п. Каким образом происходит оценивание этих рефератов тогда? Имеет ли право учитель выдвигать подобные требования? Дочь исправно посещает все уроки физкультуры, в смысле присутствует на них, пусть не занимается, но не прогуливает же. Заранее спасибо за ответ. Извините, что оно получилось несколько эмоциональным. Просто 2 года мытарств по больницам дают о себе знать при такой постановке вопроса.
Мариночка, здравствуйте! Ситуация просто капец. По-другому и не скажешь. Очень очень очень жаль, что так все получилось у вас. Но вы давайте, держитесь там. А мы будем за вас кулаки держать. Доченьке привет передавайте, и пожелания крепкого здоровья. Пускай все обязательно пройдет, заживет и наладится. Ну и теперь на счет физкультуры. Вы знаете, мы уже тут пытались найти хоть один нормативный документ, в котором было бы написано, что не может получить по физкультуре пятерку ребенок освобожденный от нее по медицинским показаниям. И что? И ничего не нашли! Ничего! Да, в этих документах написано, что ребенок, который старается и рефераты пишет и на уроках присутствует должен получить ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ оценку. Но четверка по сути — оценка положительная. Но и пятерка тоже, так что никто не запрещает учителю ставить 5. «Учитель заявил, что выше оценки 4 выставлено быть не может.» — это фантазии учителя или его принципиальная точка зрения. Можно спросить у него, чем он руководствуется, каким нормативным документом? В общем, в том, что вам стоит поднять в школе небольшую бучу, сомнений нет. Учитель физкультуры, классный руководитель, завучи и директор школы должны знать о ваших намерениях. Стоит им напомнить о том, по какой причине сейчас страдает ваш ребенок. И стоит сообщить, что вы дадите этому делу ход. Вижу в ситуации еще одну засаду: как бы хороши не были написанные ребенком рефераты, все равно можно будет к чему-то придраться и объяснить почему не 5, а 4. И не докажете вы никогда, что это принципиальная позиция учителя. Вам именно доказательства нужны. Здесь стоит поиграть в шпионов. Сходить к учительнице по физре с диктофоном. Пусть она громко и четко еще раз скажет вам, что просто не хочет ставить пятерки. Хоть доказательство будет. А директору школы можно заявить, что если проблема не решится, то на очереди департамент образования и прокуратура.
Вот такие вот у меня мысли. То есть, ответ на ваш вопрос, нет! Не имеет учитель права выдвигать такие требования.
Хочу заметить сразу, я не юрист и не педагог. Так что от ошибок не застрахована. Поэтому настоятельно вам советую обратиться на сайт usperm.ru. Это портал юридической поддержки участников образовательного процесса. Там работают юристы, которые смогут дать вам точный ответ. Я уже к ним обращалась, работают отлично. Правда приходится немного ждать, неделю примерно. Услуга эта бесплатная.
И еще хочу добавить, что вы имеете полное право предъявлять школе претензии, так как по закону являетесь таким же участником образовательного процесса как и педагоги, как и ваш ребенок.
И еще, если можно, одно пожелание. Это по поводу лечения вашей бедной ножки. Очень хорошо помогает и боль снимать и отеки и восстанавливать косточки, суставчики кедровая живица. Она реально помогает. Если будет интересно, вы пишите, я расскажу подробнее, где ее можно взять и какую именно.
Источник