Конспект открытого урока «Привычки и здоровье»
план-конспект занятия (4 класс) на тему
Конспект открытого урока по программе «Если хочешь быть здоров..». Тема: «Привычки и здоровье».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| privychki_i_zdorove.pptx | 1.98 МБ |
| konspekt_otkrytogo_uroka_privychki_i_zdorove.docx | 26.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Привычки и здоровье Соколова Е.С. педагог-психолог Регионального социопсихологического центра на базе МБУ средней школы № 41 г.о. Тольятти 15.05.2014
Что полезно, а что вредно для человека. Здоровье Социум Спорт Игры Учеба
Знаете ли вы, что полезно, а что вредно для здоровья человека? Полезно для человека: Соблюдать режим дня; Правильно и регулярно питаться; Заниматься спортом; Читать книги; Уметь вести себя в коллективе; Читать книжки Вредно для человека: Сидеть много у телевизора или за компьютером; Гулять в неположенных местах; Есть чересчур много сладкого; Пробовать незнакомые вещества; Грубить, драться
«Посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу» Привычка – это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически.
Полезные и вредные привычки. Привычки могут приносить человеку пользу, например, помогают удобно и комфортно организовать свою жизнь или сохраняют его здоровье, поэтому их называют полезными . Но бывают и такие привычки, которые наносят вред здоровью людей, — это вредные привычки .
Привычки и их последствия: Мальчик чистит зубы Здоровая красивая улыбка
Мальчик не хочет мыться и умываться С грязным подростком никто не хочет общаться
Группа ребят делает зарядку На спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию
Девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду Членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате
Ученик грызет ногти Врач лечит мальчику воспаленные пальцы
Ученик опаздывает на урок Мама ругает сына, увидев двойку в дневнике
Группа ребят курит На соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу
Двое взрослых выпивают Алкоголик дремлет на лавке под дождем
Одними из вредных привычек является курение и употребление алкогольных напитков, что приносит вред организму и нарушают правильный ритм жизни.
Спасибо за внимание.
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия
по программ «Если хочешь быть здоров…»
Тема занятия: Привычки и здоровье
Автор: Соколова Екатерина Сергеевна, педагог-психолог Регионального социопсихологического центра, на базе МБУ сш №41 г.о.Тольятти
Цель: обеспечение знаниями и навыками о безопасности жизнедеятельности и создание условий для гармоничного психосоциального развития детей младшего школьного возраста.
1) выяснить представления участников группы о том, что является полезным и вредным для человека;
2) познакомить учащихся с понятием «вредные привычки» и дать представление о неблагоприятных для человека последствиях;
3) способствовать формированию у детей стремления приобретать полезные привычки и избегать вредных.
Дата проведения: 15.05.2014
Категория: обучающиеся 4 «В» класса. Группа из 25 человек
Время проведения: 1 час
Техническое оборудование: компьютер, проектор, экран.
Материалы для занятия: бумага формата А4 для рисования; листы ватмана; цветные карандаши, фломастеры, маркеры; раздаточный материал — карточки «Привычки и последствия».
Новые образовательные технологии: Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), информационно-коммуникационные технологии (презентация, раздаточный материал).
Развитие метапредметных учебных действий (УУД)
Определять и формулировать цель в совместной работе с помощью учителя.
Строить речевое высказывание в устной форме.
Находить ответы на вопросы в различных источниках информации (текст, рисунок).
Делать выводы в результате совместной работы в группе.
Установление причинно-следственных связей.
Позитивно проявлять себя в общении.
Договариваться и приходить к общему решению.
- Что полезно, а что вредно для человека.
Психолог: Добрый день ребята. Мне сегодня приятно всех вас видеть. Мы продолжаем дальше с Вами общаться в рамках нашей программы «Если хочешь быть здоров…». Тема нашей встречи «Привычки и здоровье» (слайд 1).
«Мы любим многое в нашей жизни: любим своих родных и близких и хотим, чтобы они поменьше в жизни тревожились и огорчались; любим своих друзей, стремимся, как можно больше времени проводить с ними и делать так, чтобы им тоже было интересно общаться с нами. Человек — существо социальное. Социум — это люди, которые нас окружают (слайд 2). Человеку необходимо быть среди людей, уметь общаться, быть интересным собеседником, получать удовольствие от общения с людьми. Мы любим занятия спортом и веселые игры, любим много путешествовать и каждый день узнавать что-то новое, любим успешно решать трудные задачи и получать отличные оценки. Однако существует одно условие, при котором все перечисленное возможно, — это здоровье. Если человек здоров, он всегда будет энергичен и активен, всегда сможет преодолеть трудности на своем пути, им будут гордиться родители, любить и уважать друзья, он сможет достичь в жизни много и стать замечательным специалистом, нужным и полезным людям. На свете есть много того, что помогает сохранить и укрепить здоровье человека, сделать его жизнь интересной, насыщенной, а есть то, что идет во вред здоровью и разрушает его. Знаете ли вы, что полезно, а что вредно для здоровья человека?»
Дети делятся на группы. В группах им нужно нарисовать то, что, по мнению каждого, полезно или вредно для здоровья человека.
После выполнения рисунков участниками группы целесообразно провести их обсуждение в группе и обобщить материал, выписав основные полезные и вредные для здоровья человека вещи на доске или листе ватмана (путем последовательного опроса учащихся).
Потом группы сравнивают свои материалы с материалом психолога (слайд 3).
Полезно для человека:
— соблюдать режим дня;
— правильно и регулярно питаться;
— вовремя и самостоятельно делать уроки;
— обязательно бывать на свежем воздухе;
— делать утреннюю зарядку;
— следить за чистотой своей одежды и своего жилища;
— слушаться родителей и близких людей;
— уметь вести себя в коллективе.
Вредно для человека:
— прогуливать занятия в школе;
— грубить и не уважать старших;
— сидеть много у телевизора или за компьютером;
— гулять в неположенных местах, где есть опасность для жизни;
— пробовать незнакомые вещества;
— есть чересчур много сладкого;
2. Что такое привычки.
Психолог: «Многие считают: если человек еще в детстве привыкнет делать что-то, он будет эта делать постоянно и во многом предопределит свою жизнь. Недаром есть такая пословица: «Посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу». Давайте разберемся, что такое привычки и как они формируются» (слайд 4).
Информация психолога сводиться к следующему. Привычка — это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически. Например, привычка одеваться, или чистить зубы, или заправлять свою постель.
Чтобы сформировалась привычка, необходимо повторять какое-то действие многократно, изо дня в день, и тогда человек начнет его выполнять не задумываясь. Проиллюстрировать процесс формирования привычки нам поможет игра «Привычка».
Учащиеся встают в круг и, если команда ведущего начинается со слова «Прошу», выполняют различные действия («Прошу присесть», «Прошу повернуться», «Прошу поднять руку» и т. п.). Таких команд должно быть достаточно много, чтобы участники группы привыкли выполнять их.
В определенный момент, ведущий перед командой, не произносит слово «Прошу», и тогда группа не должна выполнять его указание.
После проведения игры проводиться ее обсуждение о том, что, привыкнув выполнять команды, многие не сразу смогли переключиться и выполнили команду тогда, когда не должны были ее выполнять. По такому же принципу формируются у нас и привычки: стоит только начать многократно повторять то или иное действие, как оно закрепляется в сознании в виде привычки.
- Полезные и вредные привычки.
Психолог: «Как правило, у человека бывает много различных привычек (слайд 5). Привычки могут приносить человеку пользу, например, помогают удобно и комфортно организовывать свою жизнь или сохраняют его здоровье, поэтому их называют полезными . Человек может улучшить свое здоровье, стать более сильным, красивым, если будет стремиться к тому, что полезно.
Но бывают и такие привычки, которые наносят вред здоровью людей, — это вредные привычки. Если они появились у человека, отказаться от них бывает порой очень непросто. Таких привычек бывает так же много».
Учащиеся разбиваются на 4 подгруппы. Каждой подгруппе раздаются карточки, на которых написаны вредные и полезные привычки и их последствия(см. Приложение № 1).
Привычки (слайд 6-13):
— мальчик чистит зубы;
— мальчик не хочет мыться и умываться;
— группа ребят делает зарядку;
— девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду;
— ученик грызет ногти на уроке;
— ученик опаздывает на урок;
— группа ребят курит;
— двое взрослых выпивают.
— здоровая красивая улыбка;
— с грязным подростком никто не хочет общаться;
— на спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию;
— членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате;
— врач лечит мальчику воспаленные пальцы;
— мама ругает сына, увидев двойку в дневнике;
— на соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу;
— алкоголик дремлет на лавке под дождем.
К каждой карточке, на которой написана привычка, нужно подобрать карточку с последствием этой привычки. Необходимо подготовить ответ с объяснением последствий, к которым п риводит та или иная привычка. Форма ответа должна быть следующей: «Если. то. »
Например, «Если будешь каждый день чистить зубы, то они будут крепкими и красивыми, не надо будет лечить их у зубного врача» .
После выполнения участниками подгрупп задания психолог вызывает для ответа представителей из каждой подгруппы и следит за соблюдением формы ответа, содержащего оборот «Если. то. ».
4. Основной вывод занятия (слайд 14).
Кроме множества полезных, укрепляющих здоровье человека и помогающих ему жить привычек, есть те, которые мы считаем вредными, так как они приносят вред организму и нарушают правильный ритм жизни. Одними из таких привычек является курение и употребление алкогольных напитков.
- Крюкова, С.В. Слободяник, Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвалюсь, и радуюсь [Текст]/: Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие/ С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник. – М: Генезис, 2002.
- Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. Т. 1. — М.: Генезис, 2000.
- Чижова И.Н. За здоровый образ жизни. Дополнительная образовательная программа 1-4 класс. – Ярославль, 2007 г.
- http://yandex.ru/images/
- http://www.grandars.ru/college/medicina/vrednye-privychki.html
- http://grozny48.ru/attachments/article/157/
Приложение № 1
— мальчик чистит зубы;
— мальчик не хочет мыться и умываться;
— группа ребят делает зарядку;
— девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду;
— ученик грызет ногти на уроке;
— ученик опаздывает на урок;
— группа ребят курит;
— двое взрослых выпивают.
— здоровая красивая улыбка;
— с грязным подростком никто не хочет общаться;
— на спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию;
— членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате;
— врач лечит мальчику воспаленные пальцы;
— мама ругает сына, увидев двойку в дневнике;
— на соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу;
— алкоголик дремлет на лавке под дождем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Как никто не может дать другому того, что не имеет сам ,так и не может развивать, образовывать других тот,кто сам не является развитым, воспитанным и образованным.Он лишь до тех пор способен на .
Цель: обобщить знания о здоровом образе жизниЗадачи:- повторить режим дня;-обобщить знания о правильном питании;- составить характеристику здорового человека.
Урок окружающего мира.
Конспект занятия по формированию модели ЗОЖ с детьми младшего школьного возраста «Чтоб здоровыми остаться, нужно правильно питаться!». Занятие знакомит детей с основными витаминами, рассказывает об их.
Цель данного занятия: сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, познакомить с правилами, составляющими основу здорового образа жизни.. Данный.
Конспект открытого занятия по профилактике здорового образа жизни.
Источник
Классный час «Вредные и полезные привычки»
классный час по зож (1, 2, 3, 4 класс)
Цель: сформировать представление о вредных и полезных привычках, о здоровом образе жизни, как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| poleznye_i_vrednye_privychki.docx | 32.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Классный час «Вредные и полезные привычки»
Подготовила :Гусарова А.В.
Цель: сформировать представление о вредных и полезных привычках, о здоровом образе жизни, как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
— научатся осознавать необходимость безопасного и здорового образа жизни, соблюдения режима дня;
— получат возможность различать вредные и полезные привычки, научатся соблюдать ЗОЖ.
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
— учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
— осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков;
— использовать знаково-символические средства;
— устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы.
— умение структурировать знания;
— проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
— формулировать собственное мнение;
строить понятные для партнёра высказывания;
— договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
— рассказывать о своих привычках;
— составлять рациональный режим дня школьника;
-обсуждать сбалансированное питание школьника;
— работать в паре: различать вредные и полезные привычки, осуществлятьсамопроверку;
— формулировать правила личной гигиены и соблюдать их.
Оборудование: презентация, ролик о вреде курения, мультфильмы «Сестрички – привычки» «Медведь и трубка», карточки «Здоровье школьника», карточки для групповой работы
I . Организационный момент.
Прозвенел звонок веселый,
Всех собрал нас на урок,
Чтобы каждый очень просто
В жизни сам себе помог.
Здравствуйте,дорогие ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья!
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в присутствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверно потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем.
II. Определение целей и задач урока
Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления.
– Ребята, посмотрите на слайд, зачеркните повторяющиеся буквы и скажите, какое слово у вас получилось?
– Какое слово у вас получилось? ( У нас получилось слово «привычка»)
Тема нашего занятия ПРИВЫЧКИ
Давайте определим цель нашего сегодняшнего урока.
1. Ответить на вопрос что такое … ; (привычка)
2. Узнать, на какие … … привычки; (группы делятся)
3. определить, как влияют … на … . (привычки, человек)
III. Введение в тему
– Что означает слово «привычка»?
Ответы детей
– ПРИВЫЧКА – поведение, образ действий, склонность, ставшие для кого-нибудь в жизни обычными, постоянными. То есть, привычка – это то, что мы делаем постоянно. Ведь не зря наши далекие предки подметили и выразили в слове о том, что привычка – вторая натура.
– Как вы понимаете смысл данной пословицы?
Ответы детей:
– А у вас есть привычка?
Ответы детей
IV. Самостоятельная работа по теме урока
А сейчас мы определим на какие 2 группы можно разделить все привычки человека.
Послушайте 2 отрывка :
Коля, маленький лентяй,
За собою убирай!
У тебя ленивы руки:
Под столом ремень и брюки.
На полу рубашка, Николай – неряшка!
О каких привычках Коли рассказывает автор? ( о лени и неряшливости).
Это для него вредно или полезно? Значит, как называются такие привычки ? ВРЕДНЫЕ
Послушайте ещ ё один отрывок:
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки,
Как же маме мне помочь?
Мыло пениться в корыте
— Я стираю, посмотрите!»
А в этом отрывке о каких привычках мальчика ид ё т речь? Так как можно назвать такие привычки? ПОЛЕЗНЫЕ.
У каждого человека есть привычки .
Надо воспитывать у себя полезные привычки и избавляться от вредных. Но для этого надо уметь отличать полезные привычки от вредных.
Посмотрите на слайд 8-9.
На нём написаны привычки. Опираясь на группы привычек разложите их в два ряда.
1. Постоянно жевать жвачку
3. Умываться каждое утро
5. Грызть ногти, карандаш, ручку
6. Класть вещи на место
7. Делать зарядку
9. Говорить правду
11. Убирать за собой игрушки, учебники
12. Помогать родителям
14. Выполнять режим дня
17. Мыть руки перед едой
18. Бросать мусор где попало
20. Кушать чипсы
— Что у вас получилось?
Вывод : что такое вредные привычки? (приносят вред)
Почему они плохие? (делают человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д.)
Что такое полезные привычки? (приносят пользу)
Почему они полезные? (делают человека … )
V. Продолжение работы по теме занятия
Сценка о привычках
В.: Жил-был мальчик Андрюша. По утрам аккуратно чистил зубы, мыл руки перед едой, убирал свою комнату, не опаздывал на уроки. И вот как-то раз с ним приключилась одна история.
Мультфильм «Сестрички- привычки»
В.: Что за сестрички появились у Андрюши? (Неряшка, Канителька и Капризулька»
А вредные они или полезные? Почему? ( Вредные. Они учат капризничать, лениться, громко кричать и.т.д.)
Мы будем дружить с такими сестричками?
Ребята, а ещё надо обязательно соблюдать режим дня, заниматься спортом..
По мнению учёных, ежедневные физические нагрузки замедляют старение организма и прибавляют в среднем 6-9 лет жизни.
Но, чтобы успеть сделать на дом уроки, помочь в работе по дому, почитать, погулять, самостоятельно позаниматься физическими упражнениями или любимым видом спорта в секции, нужно уметь правильно распределять время, то есть соблюдать режим дня.
Если будешь ты стремиться
Распорядок выполнять –
Будешь лучше ты учиться,
Лучше будешь отдыхать.
В.: А вот многие из вас не умеют правильно выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и целые часы. А чтобы научиться беречь время, нужно правильно организовать свой режим дня.
СЦЕНКА «РЕЖИМ ДНЯ»
Действующие лица: учитель и ученик Вова.
– А ты, Вова, знаешь, что такое режим?
– Конечно! Режим… Режим – куда хочу, туда скачу!
– Режим – это распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь распорядок дня?
– Даже перевыполняю!
– Как же это?
– По распорядку мне надо гулять 2 раза в день, а я гуляю – 4.
– Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?
– Знаю. Подъём. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Прогулка. Обед – и в школу.
– Хорошо…
– А можно ещё лучше!
– Как же это?
– Вот как! Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. И сон.
– Ну, нет. При таком режиме вырастет из тебя лентяй и неуч.
– Не вырастет!
– Это почему же?
– Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим!
– Как это с бабушкой?
– А так: половину я, половину бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.
– Не понимаю – как это?
– Очень просто. Подъём выполняю я, зарядку выполняет бабушка, умывание – бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я, прогулку – я, уроки – мы с бабушкой, прогулку – я, обед – я…
– И тебе не стыдно? Теперь я понимаю, почему ты такой недисциплинированный.
В.: Надо запомнить, что правильное выполнение режима, чередование физических нагрузок и отдыха необходимы. Они улучшают работоспособность, приучают человека к аккуратности, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье.
ИГРА «Составь режим дня»
Мы красотки – сигаретки.
Мы стройны и мы кокетки.
Аромат у нас внутри.
Мальчик, слышишь, закури.
Будешь пахнуть ты дымком,
Голова пойдёт кругом.
Вместе будем расслабляться,
Жизнь любить и улыбаться.
Губительная сигарета. О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство учёных и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки растёт, так как пока ещё значительное число людей не считает курение вредным для здоровья.
Курение – не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают её всерьёз.
Никотин – один из самых опасных ядов растительного происхождения. Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибнет от ¼ капли никотина, собака от ½ капли. Для человека смертельная доза никотина составляет 2-3 капли.
Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих.
Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род занятий по душе, добиться успеха.
Чем раньше дети, подростки, юноши и девушки познакомятся с курением, тем быстрее привыкнут к нему и в дальнейшем отказаться от курения будет очень трудно.
Ты выкурил всего пять сигарет-
И часа жизни твоей нет.
Во имя шаловливой моды
Кладёшь ты в землю жизни годы.
Себе болезни вызываешь,
Куреньем гибель приближаешь,
Меняешь жизнь на дёготь, смрад.
В позорной сделке сам лишь виноват.
Тебе дан разум, царь природы!
Так откажись от глупой моды!
Мультфильм «Медведь и трубка»
— Что сгубило Медведя и подорвало его здоровье, какой совет вы бы дали Медведю?
К еде не будь высокомерен,
Обдумай, что поесть намерен.
Не увлекайся, не переедай,
Но должное внимание
Еде всегда отдай.
И запомни навсегда,
Что не в меру еда –
Болезнь и беда.
Все мы с вами сладкоежки,
Любим торты и орешки,
Леденцы и шоколад –
Это всё едим подряд.
Но позвольте возразить:
Делать так – себе вредить.
Нельзя сладким увлекаться,
Можно без зубов остаться.
Кальций кости укрепляет,
Нам здоровья добавляет.
Творог ешьте, пейте молоко,
От зубного кабинета
Будете вы далеко.
Надо кальцием, друзья,
Запасаться прочно,
Ослепительной улыбкой
Улыбнётесь точно.
Ешьте свёклу и морковку,
Помидоры, лук, чеснок.
Ешьте много, ешьте впрок.
В организме витамин
Потеснит холестерин.
Знайте, овощи и фрукты –
Это лучшие продукты.
VI. Групповая работа
А сейчас давайте определим, какими привычками обладали герои следующих стихотворных строк: прочитайте их и попробуйте догадаться о полезных или вредных привычках идёт речь.
( работа в группах)
В. Лившиц « Неряха »
Тротуар ему не нужен,
По канавам и по лужам Он шагает напрямик!
Он портфель нести не хочет-
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок.
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, непонятно,
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином И расстегнут воротник?
Кто он, этот ученик?
Вредные привычки: (не умывался, был грязнулей, неряхой, не уважал труд других людей)
Какую привычку необходимо приобрести мальчику? (аккуратность)
С. Маршак «Про художников и художниц»
Что за художники Или художницы
В школу приносят Ножи или ножницы
И вырезают На парте узор?
Этим художникам – Стыд и позор!
Стыд и позор Пустякову Василию:
Он нацарапал на парте фамилию,
чтобы ребята во веки веков знали: сидел Пустяков!
Вредная привычка : … полезная привычка: бережное отношение к труду других людей
А. Усатова « Почему я не болею?
Почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора?
Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень.
Потому что водой из-под крана
Обливаюсь я каждый день!»
Полезная привычка: Беречь своё здоровье
Мы прочитали и поговорили о разных привычках. Как вы думаете, а вам — ученикам эти привычки нужны? Каким они сделают ученика?
Трудолюбие на доску
Забота о своём здоровье
Бережное отношение к труду других людей
И правда: такой ученик не опаздывает, у него в порядке книжки и тетрадки, он выполняет свои обещания, бережно относиться ко всему: к чужому труду, бережёт чужое время, бережно относиться ко всему живому, бережёт своё здоровье и здоровье окружающих его людей.
Такой человек будет добрым и внимательным к окружающему миру и людям. Хорошо, если у кого-то уже есть эти привычки, а тем, у кого их ещё нет нужно работать над их приобретением.
Давайте вместе подумаем, как выработать в себе полезные привычки?
Какие качества характера нужны для этого?
Чтобы выработать полезные привычки, надо …(каждый день делать ( не делать) это и ( отступать) не отступать )
Мне нужны такие качества характера ….( старание, лень, целеустремлённость, усидчивость, зазнайство, сила воли, желание, упорство)
Мне в этом должны помочь …(родители, друзья, подруги)
Чтобы избавиться от вредных привычек, надо …(решить раз и навсегда и не отступать) ( обсуждение в группе и ответы детей).
Игра «Собери пословицу»
Учащиеся получают карточки красного цвета, на которых записаны первые части пословиц, и карточки синего цвета, на которых записаны концовки пословиц. Надо из карточек красного и синего цвета, верно, сложить пословицы.
Здоров будешь- все добудешь
Крепок телом — богат и делом
Здоровье дороже — золота
Здоровому врач не надобен
Застарелую болезнь трудно лечить
Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле
Двум смертям не бывать, а одной не миновать
Лук семь недугов лечит
Спи камешком, вставай перышком
Чистота — половина здоровья
Где тонко, там и рвется
Живи разумом, так и лекаря не надо
Игра «ЗОЖ» — из предметных картинок выбрать составляющие зож.
VII. Итоги урока:
– Подошло к концу занятие. Давайте подведем итог.
– Итак, о чем говорили сегодня?
– Какие привычки называют полезными?
– Какие вредными?
– К чему приводят вредные привычки?
– Может ли человек сам избавиться от вредной привычки? Что для этого необходимо сделать?
– Какие основные выводы можем сделать?
- Существуют разные привычки: полезные и вредные.
- Хорошие привычки можно в себе развить
- Надо стараться вести себя так, чтобы не приобретать плохих привычек.
Не иметь вредной привычки помогает сила воли.
наши привычки формируем мы сами.
Какие привычки человек посеял и вырастил в себе, такие плоды и будет пожинать всю жизнь.
Чтоб здоровье было в порядке,
Не забывайте вы о … (зарядке)
С детства людям всем твердят:
Никотин — смертельный… (йад)
Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с … (мылом)
Не страшна зубам щекотка,
Им нужна пожестче — … (щетка)
Ей спины моей не жалко —
С мылом трёт её… (мочалка)
Чтоб вылечить парнишку,
Ставьте градусник… (под мышку)
Подружилась с физкультурой —
И горжусь сейчас… (фигурой)
Вы диеты ваши бросьте —
Вон торчат уж всюду… (кости)
Я беру гантели смело —
Тренирую мышцы… (тела)
Стать сильнее захотели?
Поднимайте все… (гантели)
Быть сутулой не обязана
Наших учеников… (спина)
Любят труд, не терпят скуки,
Всё умеют наши… (руки)
— Молодцы!
— Кто считает, что он сможет победить в себе вредные привычки, тот повесит на дерево красный шарик, кто хочет жить с вредными привычками – повесит синий шарик на дерево «Привычек»
Мои вредные привычки_______________________________
Мои полезные привычки__________________________________________
Меня хвалят за…_________________________________________________
Меня ругают за…_________________________________________________
Я хотел бы иметь (укажи привычку)__________________________________
Для этого мне надо_________________________________________________
При наличии свободного времени детям можно показать мультфильм «Вредные привычки»
Дерево привычек (рефлексия) – цветное изображение вешают конце урока на доску
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цели мероприятия: выяснить роль привычек в повседневной жизни, помочь детям объективно взглянуть на свои привычки; выделить «вредные» привычки и рассмотреть их влияние на человек.
Конспект классного часа по ОБЖ.
Конспект занятия «Вредные и полезные привычки».
Вредные и полезные привычки.Конспект занятия по здоровосбережению.
Сценарий внеклассного мероприятия по ОБЖ.
В данной работе содержится материал по теме.
Классный час «Вредные и полезные привычки».
Источник