Творческая презентация конкурса учитель здоровья

Творческая презентация «Я учитель здоровья 2018»

“Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнедеятельности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы…”

Содержимое разработки

Имею высшее образование.

В 2014 году окончила Северо-Кавказский федеральный университет по специальности «Информатика» квалификация:

С 2015 года работаю в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 1 с. Арзгир Арзгирского района Ставропольского края

По итогам аттестации в апреле 2018 года присвоена первая квалификационная категория. Общий трудовой стаж – 19 лет, педагогический стаж — 8 лет и стаж работы в данном учреждении – 5 лет.

“ Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнедеятельности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы…”

Учитель долен помочь ученику проявить свои лучшие качества

Увлечь каждого ребенка разнообразной и

Создать ситуацию успеха, дающую возможность поверить в себя

Привить потребность в формировании культуры здоровья и безопасного образа жизни

Сохранение и укрепление здоровья — это важнейшие составляющие работы учителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы, желание учиться.

В. А. Сухомлинский утверждал, что “…забота о здоровье ребенка — это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Во внеурочной деятельности ребенок реализует себя как личность, формирует навык межличностных отношений. Вселить в каждого ребенка уверенность, испытывать волнение и восторг от преодоления трудностей и гордиться его успехом – задача каждого учителя и лично моя.

Используя на уроках элементы здоровьесберегающей технологии,

можно определить следующие цели:

создание комфортной образовательной среды на основе индивидуально-дифференцированного подхода к работе с учащимися;
создание условий для успешной социализации различных категорий учащихся с учетом состояния их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей;
анализ, обобщение и распространение опыта использования здоровьесберегающих технологий на уроках информатики и во внеурочное время.

При построении уроков использую в работе рекомендации, приемы, технологии, которые связаны со здоровьесберающей технологией:

На уроке должна присутствовать смена поз учащихся, которые соответствовали бы видам работы.
Должны присутствовать оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.
В урок следует включать вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни.
Наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный метод.
Следует помнить, что на состояние здоровья оказывают большое влияние эмоциональные разрядки: шутка, улыбка, музыкальная

минутка, небольшое стихотворение.

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках способствует к повышению интереса обучающихся к информатике, что позволяет участвовать не только в школьных, районных, но и международных олимпиадах, конкурсах, проектах.

Являясь классным руководителем способствую формированию здоровьесберегающего поведения

Дни здоровья
Малые зарнички
Спортивные секции
Трудовые десанты

Формы взаимодействия с семьей:

Анкетирование
Родительский собрания
Наглядная агитация
Консультации
Индивидуальные беседы
Совместные досуги и праздники
Участие в массовых мероприятиях

В работе с родителями соблюдаю принцип взаимодействия – работаем сообща, учимся друг у друга.

Увлекательно проходят спортивные праздники:

«Мама, папа, я – спортивная семья!»
«Семейные турниры»

Работа по формированию здорового образа жизни даёт хорошие результаты : проводимые занятия по обучению детей бережному отношению к собственному здоровью, приносят детям чувство удовлетворения, радость. После занятий учащиеся наиболее ответственно относятся к своему здоровью и здоровью окружающих, становятся более требовательными и заботливыми друг к другу.

Источник

Творческая презентация на конкурс «Учитель здоровья»

Презентация предназначена для выступления на конкурсе «Учитель здоровья»

Просмотр содержимого документа
«Творческая презентация на конкурс «Учитель здоровья»»

Творческая презентация «Я – учитель здоровья»

учитель начальных классов

Кучер Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

В 2003 году закончила Ейский педагогический колледж.

Педагогический стаж работы – 10 лет.

В своей педагогической деятельности использую элементы различных технологий: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, ИКТ и другие.

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не продаст,

Его берегите, как сердце, как глаз.

Личностные ориентиры на здоровый образ жизни закладываются в детстве.

С детства занимаюсь спортом.

Но как для ребенка стать не просто учителем, а УЧИТЕЛЕМ ЗДОРОВЬЯ ?

Моя семья – за здоровый образ жизни!

Какова наша семья, таковы наши дети, таково наше будущее.

Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными в современном мире. Кризисные явления в обществе привели к изменению мотивации деятельности учащихся, к снижению их творческой активности, к замедлению их физического и психического развития, к отклонениям в их социальном поведении.

В наше время целью каждого педагога должно быть сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим возникла необходимость активно использовать здоровьесберегающие технологии, цель которых – охрана здоровья учащихся.

Педагог должен стремиться к тому, чтобы не нанести вред здоровью детей.

Здоровьесберегающие технологии дают

сохранять и укреплять физическое здоровье обучающихся;
сохранить психическое здоровье обучающихся;
создать благоприятную социально – психологическую атмосферу в детском коллективе.

Здоровье ученика в норме если:

в социальном плане– он коммуникабелен, общителен;
в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в эмоциональном плане– ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане– учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане– он признает основные общечеловеческие ценности.

Отказ от вредных

Чистота тела, жилища,

Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:
Цель:

формирование потребности в здоровом образе жизни.
формирование потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:
Задачи:

формирование установки на здоровый образ жизни:
сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты:
каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя успешным человеком;
повышение приоритета здорового образа жизни;
укрепление в процессе обучения интеллектуального, нравственного, психологического и физического здоровья обучающихся;
повышение мотивации к двигательной активности ;
рост уровня физического развития и физической подготовленности.

Здоровьесберегающие образовательные технологии

это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.

В структуре урока я использую следующие элементы здоровьесберегающих технологий:

положительный эмоциональный настрой на уроке;
оптимальный темп ведения урока;
подача материала доступным рациональным способом;
наглядность;
смена видов деятельности (читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. д.);
физкультминутки, динамические паузы, гимнастика для глаз, релаксация;
дифференцированный подход в обучении;
групповая работа, работа в парах;
игра, игровые моменты;
гимнастика;
воспитательные моменты на уроке (беседы) и во внеурочной деятельности;
санитарно – гигиенические условия.

Очень важен эмоциональный настрой.

Работа на планшетах в системе MOODL

Физкультурные минутки, гимнастика для глаз и динамические паузы-неотъемлемая часть каждого урока.

Игры на свежем воздухе в любое время года – залог здоровья.

Спортивный клуб «Сокол»

Ничто так не укрепляет детский организм, как ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ!

Совместные мероприятия детей и родителей