Разработка урока на тему «Электронные таблицы Ms Excel»
специалист в области арт-терапии
Автор: преподаватель информатики и физики ГБПОУ РТ «Кызылский ТТ»
«Построение диаграмм в электронных таблицах MS Excel ».
развитие представлений у учащихся о прикладном значении программ пакета MS Office ;
познакомить учащихся с графическими возможностями табличного процессора MS Excel;
научить оценивать влияние факторов среды на состояние здоровья человека, с использованием электронных диаграмм.
образовательная – знакомство учащихся с основными приемами построения графиков и диаграмм в программе MS Excel;
развивающая – формирование у учащихся логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность;
воспитательная – воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы.
Объяснение нового материала
Технические и программные средства:
Мультимедийный проектор, экран.
Электронный процессор MS Excel.
Организационный момент – 2 мин.
Повторение пройденного материала – 6 мин.
Объяснение нового материала –15 мин.
Применение полученных знаний –15 мин.
Подведение итогов урока. Домашнее задание – 2 мин.
1. Ответим на вопросы (6 мин)
Сколько входит ячеек в блок А1:С3?
Сколько ячеек электронной таблицы включают в себя следующие диапазоны:
4. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул:
А) Что будет выведено в ячейки A 2 и B 2 в режиме отображения значений
В). Как будут меняться числа в А2 и В2, если последовательно заносить в А1 число 2, в В1 число 4?
5. В чем заключается принцип относительной адресации?
6.В чем заключается принцип абсолютной адресации?
7. Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула =$ A $1* B 1, записанная в ячейке С1, после ее копирования в ячейку С2?
5. Принцип относительной адресации заключается в том, что адреса ячеек, которые используются в формуле, определены относительно места расположения формулы. Этот принцип приводит к тому, что при копировании формулы в другое место, изменяются адреса ячеек в формуле.
6. Используется в том случае, если необходимо чтобы при копировании формулы адрес ячейки оставался не измененным. Для этой цели в ячейке используется знак $.
2. Объяснение нового материала (15 мин)
Сегодня на уроке мы рассмотрим алгоритм построения диаграмм. Как вы думаете для чего необходимы диаграммы?
Диаграммы являются средством наглядного представления данных и облегчают выполнение сравнений, выявление закономерностей и тенденций данных.
Диаграмма – это представление данных таблицы в графическом виде, которое используется для анализа и сравнения данных.
В программе Excel термин диаграмма используется для обозначения всех видов графического представления числовых данных. Построение графического изображения производится на основе ряда данных. Так называют группу ячеек с данными в пределах отдельной строки или столбца. На одной диаграмме можно отображать несколько рядов данных. Диаграммы связаны с данными листа, на основе которых они были созданы, и изменяются каждый раз, когда изменяются данные на листе.
Для построения диаграммы обычно используют мастер диаграмм, запускаемый щелчком на кнопке мастер диаграмм на стандартной панели инструментов.
Выявим факторы, влияющие на здоровье человека, т.е. от каких факторов зависит здоровье человека?
Здоровье человека зависит от следующих факторов:
50% — образ жизни;
20% — экологическая обстановка;
Построим диаграмму (Этапы).
ФАКТОРЫ, влияющие на здоровье человека
Из всех перечисленных факторах остановимся на единственном — это экологическая обстановка.
Применение полученных знаний
Задание 1. Построить гистограмму
ФАКТОРЫ, влияющие на здоровье человека
Давайте попытаемся, исходя из ваших личных ассоциаций, оценить экологическую обстановку нашего города.
Вам дается четыре параметра оценки экологического состояния города:
-состояние флоры города
— состояние водного режима
— состояние воздушной среды
Каждый из параметров предлагается оценить самостоятельно по 10-балльной системе. И на основе полученной оценочной системы построить круговую диаграмму и график с помощью программы MS Excel (раздается учащимся карточка-инструкция).
Ребята на компьютерах строят диаграмму. Учитель индивидуально работает с каждым учеником, обращая внимание на разнообразие типов диаграмм, замену исходных данных и установку параметров.
Проверка работы проверяется в том случае, когда учащийся построил таблицу и диаграмму.
По каким параметрам можно оценить экологическое состояние атмосферы школы. Вам необходимо выработать 4-е основных параметров экологической обстановки школы. Оценить каждый параметр по10-тибалльной системе. Построить гистограмму
4. Итог урока/ оценки.
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.
Домашнее задание (раздается на листках)
ЗАДАНИЕ. По каким параметрам можно оценить экологическое состояние окружающей среды возле своего дома. Вам дома необходимо выработать 4-е основных параметра. Оценить каждый параметр по 5-тибалльной системе. Построить гистограмму. Представить результаты на следующий урок на любом из носителей.
Источник
Разработка урока на тему «Электронные таблицы Ms Excel»
специалист в области арт-терапии
Автор: преподаватель информатики и физики ГБПОУ РТ «Кызылский ТТ»
«Построение диаграмм в электронных таблицах MS Excel ».
развитие представлений у учащихся о прикладном значении программ пакета MS Office ;
познакомить учащихся с графическими возможностями табличного процессора MS Excel;
научить оценивать влияние факторов среды на состояние здоровья человека, с использованием электронных диаграмм.
образовательная – знакомство учащихся с основными приемами построения графиков и диаграмм в программе MS Excel;
развивающая – формирование у учащихся логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность;
воспитательная – воспитание умения самостоятельно мыслить, ответственности за выполняемую работу, аккуратности при выполнении работы.
Объяснение нового материала
Технические и программные средства:
Мультимедийный проектор, экран.
Электронный процессор MS Excel.
Организационный момент – 2 мин.
Повторение пройденного материала – 6 мин.
Объяснение нового материала –15 мин.
Применение полученных знаний –15 мин.
Подведение итогов урока. Домашнее задание – 2 мин.
1. Ответим на вопросы (6 мин)
Сколько входит ячеек в блок А1:С3?
Сколько ячеек электронной таблицы включают в себя следующие диапазоны:
4. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул:
А) Что будет выведено в ячейки A 2 и B 2 в режиме отображения значений
В). Как будут меняться числа в А2 и В2, если последовательно заносить в А1 число 2, в В1 число 4?
5. В чем заключается принцип относительной адресации?
6.В чем заключается принцип абсолютной адресации?
7. Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула =$ A $1* B 1, записанная в ячейке С1, после ее копирования в ячейку С2?
5. Принцип относительной адресации заключается в том, что адреса ячеек, которые используются в формуле, определены относительно места расположения формулы. Этот принцип приводит к тому, что при копировании формулы в другое место, изменяются адреса ячеек в формуле.
6. Используется в том случае, если необходимо чтобы при копировании формулы адрес ячейки оставался не измененным. Для этой цели в ячейке используется знак $.
2. Объяснение нового материала (15 мин)
Сегодня на уроке мы рассмотрим алгоритм построения диаграмм. Как вы думаете для чего необходимы диаграммы?
Диаграммы являются средством наглядного представления данных и облегчают выполнение сравнений, выявление закономерностей и тенденций данных.
Диаграмма – это представление данных таблицы в графическом виде, которое используется для анализа и сравнения данных.
В программе Excel термин диаграмма используется для обозначения всех видов графического представления числовых данных. Построение графического изображения производится на основе ряда данных. Так называют группу ячеек с данными в пределах отдельной строки или столбца. На одной диаграмме можно отображать несколько рядов данных. Диаграммы связаны с данными листа, на основе которых они были созданы, и изменяются каждый раз, когда изменяются данные на листе.
Для построения диаграммы обычно используют мастер диаграмм, запускаемый щелчком на кнопке мастер диаграмм на стандартной панели инструментов.
Выявим факторы, влияющие на здоровье человека, т.е. от каких факторов зависит здоровье человека?
Здоровье человека зависит от следующих факторов:
50% — образ жизни;
20% — экологическая обстановка;
Построим диаграмму (Этапы).
ФАКТОРЫ, влияющие на здоровье человека
Из всех перечисленных факторах остановимся на единственном — это экологическая обстановка.
Применение полученных знаний
Задание 1. Построить гистограмму
ФАКТОРЫ, влияющие на здоровье человека
Давайте попытаемся, исходя из ваших личных ассоциаций, оценить экологическую обстановку нашего города.
Вам дается четыре параметра оценки экологического состояния города:
-состояние флоры города
— состояние водного режима
— состояние воздушной среды
Каждый из параметров предлагается оценить самостоятельно по 10-балльной системе. И на основе полученной оценочной системы построить круговую диаграмму и график с помощью программы MS Excel (раздается учащимся карточка-инструкция).
Ребята на компьютерах строят диаграмму. Учитель индивидуально работает с каждым учеником, обращая внимание на разнообразие типов диаграмм, замену исходных данных и установку параметров.
Проверка работы проверяется в том случае, когда учащийся построил таблицу и диаграмму.
По каким параметрам можно оценить экологическое состояние атмосферы школы. Вам необходимо выработать 4-е основных параметров экологической обстановки школы. Оценить каждый параметр по10-тибалльной системе. Построить гистограмму
4. Итог урока/ оценки.
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.
Домашнее задание (раздается на листках)
ЗАДАНИЕ. По каким параметрам можно оценить экологическое состояние окружающей среды возле своего дома. Вам дома необходимо выработать 4-е основных параметра. Оценить каждый параметр по 5-тибалльной системе. Построить гистограмму. Представить результаты на следующий урок на любом из носителей.
Источник