План психолога по профилактике зож

Психологическая программа формирования здорового образа жизни «Мое здоровье»
рабочая программа

Цель программы: выработка у обучающихся, родителей, педагогов навыков здорового образа жизни и формирования устойчивого нравственно-психологического неприятия употребления психоактивных веществ, алкоголя, курения.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Авторская Программа «Твоё здоровье» посвящена разработке подходов к формированию здорового образа жизни у подрастающего поколения (временной интервал 5- 9 класс). Она интересна и нужна подростка.

Создание условий для формирования у учащихся здорового образа жизни, заботливого отношения к своему здоровью как главной жизненной ценности.

Мероприятие о здоровом образе жизни.

Данный урок обществознания интегрирован с уроком ОБЖ в 6 классе. Здесь объединены две темы «Наш образ жизни.» (Обществовеческое) и «Основы здорового образа жизни» (тема по ОБЖ). Это позволяет посмотре.

Здоровье — бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, т.

формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Пропаганда здорового образа жизни. Профилактика вредных привычек у подростков.

Источник

комплексная программа «Профилактика здорового образа жизни»
рабочая программа по психологии по теме

В настоящее время злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения, суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приемом различных психоактивных веществ, за исключением курильщиков табака, составляет более 500 млн. человек. Необходимо работать с детьми и подростками такими, какие они есть, — не вырывать их из контекста взаимоотношений со сверстниками. Узнавая наших детей, мы сокращаем дистанцию во взаимоотношениях с взрослыми. Просто заставить подростка изменить свои взгляды, интересы, ценности – дело не благодарное. Профилактическая работа будет только тогда эффективна, когда мы будем отталкиваться от интересов и потребностей самого подростка и в процессе совместного взаимодействия формировать его конструктивные взгляды, ценности, совпадающие с общепринятыми ценностями общества (здоровье, любовь, семья, дети, самоуважение, уважение окружающих, и так деле).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: формирование здорового образа жизни.

Создание условий для формирования у учащихся здорового образа жизни, заботливого отношения к своему здоровью как главной жизненной ценности.

Цель моей программы: обеспечить воспитаннику возможность сохранения здоровья за период обучения ,сформировать у него необходимые знания, умения ,навыки по здоровому образу жизни ,научить использ.

Данная презентация представляет собой различные формы контроля уровня сформированности ИКК у учащихся во всех видах речевой деятельности.

Аннотация: В школе осуществляется работа по программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Целью, которой является: обеспечение системного подхода к созданию здор.

В разработке предложены комплексные методики по оценке психофизического здоровья и готовности педагога к работе в условиях по формированию здо.

В работе рассмотрены основные характеристики такого понятия как здоровый образ жизни. Образ жизни, это деятельность личности. Характер активности. Сфера активности. Вид активности.

Источник

Направления работы психолога по пропаганде здорового образа жизни и формированию личностных качеств учащихся

Просмотр содержимого документа
«Направления работы психолога по пропаганде здорового образа жизни и формированию личностных качеств учащихся»

Направления работы психолога по пропаганде здорового образа
жизни и формированию личностных качеств учащихся
из опыта работы Вострухиной Л.Ю.

ОСНОВНОЙ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде, утвержденная приказом Минобразования России от 28.02.2000 № 619.

Главная цель функционирования психологической службы образования – обеспечение психологического здоровья учащихся.(первичная профилактика ) Исходя из этого, психологу нужно уметь «подобрать ключик» к любому ученику но, сделать это совсем не просто, поскольку ребенок способен «раскрыться» только тому человеку (специалисту), которому доверяет. Мы, взрослые, не устаем повторять, что «дети – наше будущее», и строим будущее наших детей так, как это хочется нам, не поинтересовавшись, каким хочет видеть это будущее сам ребенок. Переступив порог школы, первоклассник смотрит на мир широко раскрытыми глазами с радостью и одновременно с тревогой. В школе он узнает много интересного и полезного – он уже ученик! Все действительно хорошо, если все получается. А если нет? «Почему у него получается правильно решать задачи, а у меня нет?» — спрашивает он у взрослых. И здесь очень важно объяснить, что неудача – путь к успеху, что надо преодолеть трудности, чтобы познать истину, тогда и результат будет хорошим. Всё очень просто и, одновременно, очень сложно.

Уместны, на мой взгляд, слова Л. Толстого: «Люди, как реки: вода во всех одинаковая, и везде одна и та же, но каждая река бывает то узкая, то быстрая, то широкая, то тихая, то холодная, то мутная, то теплая…», – так и люди. Каждый человек уникален, что не вызывает сомнения, однако умение предъявить себя миру является проблемой для многих и это далеко не редкость. В таких случаях психолог должен дойти до сердца каждого воспитанника, помочь ему не потеряться в толпе, сделать все возможное, чтобы возникающие проблемы решались успешно и не вызывали серьезных последствий. И пусть сегодня ученик неуспешен в каком-либо виде деятельности, но ведь это только сегодня, а потом обязательно наступит завтра и, если надо, то и послезавтра, но в любом случае, в конце туннеля обязательно появится свет, только к этому нужно стремиться и двигаться вперед, не сворачивая с намеченного пути.

Деятельность психолога предполагает работу со всеми участниками педагогического процесса – учениками, учителями, родителями, должна проводиться последовательно, в доступной для восприятия форме и быть достаточно разнообразной.

8 слайд Работа включает: семинары – практикумы, выступления на педсоветах, родительских собраниях, МО; индивидуальные и групповые консультации учеников, учителей, родителей; проведение факультативов, работу «клубов по интересам», участие в школьных мероприятиях, выступления в СМИ; подготовку рекомендаций, информационных стендов и буклетов и т.д.

В последнее время много внимания уделяется здоровьесберегающим технологиям, но, к сожалению, здоровье наших детей от этого не улучшается, что подтверждено статистикой. Основной причиной являются: снижение уровня жизни , плохая экология. Низкая культура родителей ,а также увеличение нагрузок на учащихся . В результате чего нервная система ученика не справляется с нагрузкой и дает сбои и, как результат, – тики, заикание, нежелание и неумение говорить с собеседником в спокойном тоне, конфликтность и даже агрессия. Результаты исследования показали, что учащиеся недостаточно внимания уделяют физкультуре и спорту, хотя стремление к этому есть, но для этого, со слов учеников, «необходимо воспитывать силу воли и желание этим заниматься».

Задачи, которые стоят перед школой и заключаются в следующем:
– повышение качества обучения на основе приоритетности личностно-ориентированного подхода к учащимся; организация факультативов по предметам учебного плана для расширения и углубления знаний учащихся;
– создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся по формированию мотивации к здоровому образу жизни на основе внедрения здоровьесберегающих технологий, повышение роли физкультурно-оздоровительной работы, направленной на увеличение двигательной активности учащихся на уроках и в свободное от учебы время;
– формирование активной жизненной позиции учащихся через воздействие педагогического коллектива, семьи и общественных организаций по созданию условий для саморазвития и самосовершенствования учащихся;

Психологом были обозначены факторы, которые негативно влияют на здоровье учащихся и на которые необходимо обратить внимание всему педагогическому коллективу в последующей работе. К ним мы можем отнести:
– перегрузку и несовершенство учебных программ;
– недостаточное развитие у учащихся личностных качеств (толерантность, доброжелательность, сдержанность и т.д.);
– недостаточные знания учащихся, учителей и родителей о своем здоровье;
– низкий уровень мотивации к ведению здорового образа жизни;
– использование преимущественно обучающих технологий в ущерб воспитательным, из-за перегрузки учебных программ;
– изношенность учебных пособий и оборудования, необходимых для оснащения педагогического процесса;

Виды профилактики
•Первичная (комплекс мероприятий, предупреждающих приобщение к употреблению наркотиков);

•Вторичная (комплекс мероприятий, предупреждающих формирование болезни и осложнений, связанных с употреблением наркотиков у «эпизодических» потребителей, не обнаруживших признаков болезни);

•Третичная (реабилитация) (комплекс мероприятий, направленных на предотвращение срывов рецидивов заболевания)

Приоритетные направления
деятельности школы
в области первичной профилактики

•Устранение неблагоприятных условий школьного окружения (дискриминация и подавление детей, негативные ожидания, аддиктивное окружение, оценочные отношения со стороны педагогов, давление обязательств и т.д.);

•Создание благоприятных и безопасных условий для развития ребенка (уважение к праву голоса и естественным потребностям ребенка, безусловное принятие его самого, условия для самореализации, удовлетворения интересов, сотрудничество со взрослыми, создание и укрепление школьных традиций, создание безопасных зон отдыха и т.п.);

•Укрепление самооценки ребенка через позитивное подкрепление;

•Формирование осознанного отношения к ценности здоровья;

•Культивирование духовных ценностей и нравственных идеалов;

•Укрепление социальной компетентности учащихся (тренинги навыков, помогающих преодолевать стрессы, конфликты, эмоциональные трудности, кризисы; находить место в группе сверстников; реализовывать свое право голоса; принимать самостоятельные решения, нести ответственность за свое поведение и т.д.);

•Воспитание у учащихся критичного, основанного на правдивой информации, отношения к удовольствиям, средствам зависимости и потребительскому стилю жизни;

•Реализация детьми права голоса через школьные органы самоуправления;

•Помощь семье в укреплении ее воспитательной функции.

Типы профилактики
•Общесоциальная (неспецифическая) профилактика (благоустройство подъездов, затрудняющее доступ к потенциальным местам употребления наркотиков, организация досуга подростков, создающая альтернативу приему наркотиков, организация занятости подростков в свободное время).

(специализированные информационные кампании в средствах массовой информации, уроки, психологические тренинги и тематические занятия, выпуск специальной литературы, терапевтические программы для потребителей наркотиков. Программы снижения вреда).

В школе реализуется программа «Это мой выбор» которая охватывает 6-8 классы В зависимости от возраста и индивидуальных возможностей учащихся, информация, получаемая ими, претерпевает изменения и варьируется.

Тематическое планирование занятий с элементами тренинга

Источник

План работы психолога по формированию навыков здорового образа жизни и безопасного ответственного поведения учащихся на 2020-2021 учебный год

специалист в области арт-терапии

директор КГУ «Камышинский комплекс

«Общеобразовательная средняя школа – детский сад»

отдела образования Шемонаихинского района»
_____________ Какаулина Л.Н.

План
работы психолога по формированию навыков здорового образа жизни и безопасного ответственного поведения учащихся

на 2020-2021 учебный год

Цель : создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования основ здорового образа жизни, безопасного ответственного поведения учащихся, обеспечение сохранности нравственных ценностей и культуры взаимоотношений.

Задачи: активизировать работу по профилактике употребления алкоголя, курения, других психоактивных веществ, преодолению кризисных ситуаций, развитию умений и способов управления своим эмоциональным состоянием;

содействовать приобретению учащимися знаний, развитию умений и навыков здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, нравственного, безопасного и ответственного поведения;

формировать у подрастающего поколения ответственное отношение к своему здоровью, поддерживать стремление молодежи вести активный здоровый образ жизни.

Организация консультативной помощи классным руководителям в работе с детьми с девиантным поведением

Психологическая помощь родителям в форме лекций, индивидуальных консультаций по темам:

«Возрастная психология ребенка»,

«Особенности воспитания различных категорий школьников»,

«Основные критерии нервно- психологического развития ребенка»

«Адаптация ребенка к условиям школьной жизни»

кл. руководители, психолог,

Проведение анкетирования учащихся

«Выявление пагубных явлений в молодёжной среде»

кл. руководители, психолог,

Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися «Здоровье нации – за молодежью»

кл. руководители, психолог

Размещение информации на сайте школы по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек

зав. по ВР , кл. руководители, психолог

Подготовка информационных стендов по антиалкогольной и антинаркотической тематике, а также раздаточного материала

зам. по ВР, психолог

«Мобильный телефон»За и Против»;

«Правила здорового образа жизни»;

Индивидуальные консультации специалистов социально-психологической службы родителям по возникшим проблемам по профилактике злоупотребления табакокурения и алкоголизма, наркомании и токсикомании

зам. по ВР , кл. руководители, психолог,

Просмотр лекционного фильма: « Последствия сексуальной революции» 8-11 класс

зам. по ВР, психолог,

Разработка памяток для педагогов на тему профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними

зам. по ВР, психолог,

Родительское собрание: « Роль семьи в формировании здорового образа жизни»

зам. по ВР, психолог,

Индивидуальные и групповые психолого-педагогические

консультации с учащимися «Телефон доверия»

Классные часы:
«Вредные привычки – разрушители здоровья» (1-4кл.),
«Умей сказать – нет!» (5кл.),
«Трагедия молодого поколения»(6кл.), «Невидимая смерть»(7кл.),
«Ты сильный и смелый» (8кл.),
«Нет наркотикам!»(9кл.);

зам. по ВР, психолог,

Видеолекторий по проблеме профилактики наркомании, ЗППП, негативных привычек (8-11 кл.)

зам. по ВР, психолог,

Педагог-психолог: _____________ Сырбова Н.А.

Источник