Педагогический проект по теме здоровье

Педагогический проект «Здоровым быть хочу!»
проект (старшая группа) по теме

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости!» — так гласит народная мудрость.

К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. В последние годы негативные процессы стали угрожать здоровью нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше, чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляется отклонения в состоянии здоровья.

Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь?

Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию осознанного отношения к своему здоровью. Здоровье и физическое воспитание – взаимосвязанные звенья одной цепи. Есть многие причины – от нас независящие, и изменить что-либо не в наших силах. Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья.

В рамках реализации данного направления был разработан и внедрён проект «Здоровым быть хочу!» в гркуппе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста (6-8 лет).

Создана соответствующая предметно-пространственная среда — «Центр физического развития»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Проект «Здоровым быть хочу!»

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не продаст –

Его берегите, как сердце, как глаз.

Тип проекта: творческий.

Срок реализации: краткосрочный.

Вид проекта : познавательно — творческий.

Дети 6-7 лет, родители, воспитатели.

Девиз проекта: «Здоровью – да! Спорту – да! С этими словами – мы навсегда!»

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости!» — так гласит народная мудрость.

К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. В последние годы негативные процессы стали угрожать здоровью нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше, чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляется отклонения в состоянии здоровья.

Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь?

Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию осознанного отношения к своему здоровью. Здоровье и физическое воспитание – взаимосвязанные звенья одной цепи.

Есть многие причины – от нас независящие, и изменить что-либо не в наших силах.

Но есть одна, на наш взгляд, очень важная – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранение и укреплении своего здоровья. Для реализации данного направления был разработан проект «Здоровым быть хочу!» для работы с детьми старшего (6-8 лет) дошкольного возраста.

Гипотеза проекта. Проведение недели здоровья обеспечит формирование социально-значимой здоровой личности, поможет реализовать новую форму взаимодействия детского сада с семьей. Эта форма работы даст более эффективный результат сотрудничества всех субъектов образовательного процесса. Исходя из гипотезы, необходимо предложить такие направления работы, которые способствовали бы достижению следующих цели и задач.

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни.

1. Создать здоровосберегающую среду в группе.
2. Формировать представления о том, что быть здоровым — хорошо, а болеть — плохо; о некоторых признаках здоровья;
3. Воспитывать навыки здорового поведения (активное движение, правильное и рациональное питание, личная гигиена, эмоционально-положительный настрой, соблюдение режима дня).
4. Поощрять творческую инициативу детей и родителей в продуктивной деятельности.
5. Повышать педагогическую и валеологическую культуру родителей.

1. Подготовительный.

1. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Активизировать интерес детей к здоровью человека и своему собственному.
2. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме.
3. Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.

1. Основной.

1. Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.
2. Организация работы с родителями.

1. Заключительный.

Индивидуальная презентация «Витаминный напиток»

Газета «Расти здоровым, малыш!»

Буклет «Бабушкин сундучок»

Кроссворды «Полезные продукты», «Здоровый образ жизни»

-организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

-снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

-сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;

-активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей

Источник

Педагогический проект по ЗОЖ «В поисках здоровья».
проект (старшая группа)

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

«В ПОИСКАХ ЗДОРОВЬЯ».

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. «Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто», — говорил мудрый Сократ.

Здоровье детей и их развитие – одна из главных проблем семьи и детского сада. Здоровье детей за последние годы имеет устойчивую тенденцию к ухудшению. И речь идёт не только о физическом, но и психическом здоровье. Неблагоприятное экологическое состояние окружающей среды, предельно низкий социально-экономический уровень жизни населения страны привели к снижению защитно-приспособительных возможностей организма.

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Тип проекта: информационно-творческий, социальный.

Срок реализации проекта: краткосрочный (10 дней).

Участники проекта: воспитанники группы, их родители, воспитатели группы, учитель-логопед.

Недостаток знаний детей о ЗОЖ.

У детей и родителей нет заинтересованности в необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.

Цель проекта: создание максимально благоприятных условий для формирования первичных представлений о ценностях здорового образа жизни у детей дошкольного возраста .

1. Дать детям представления о здоровом образе жизни: правильном питании, личной гигиене, режиме дня, закаливании, занятиях физкультурой, прогулках на свежем воздухе.

2. Создать условия в группе для активной самостоятельной деятельности детей по развитию представлений ЗОЖ.

3. Воспитывать у детей интерес и желание вести здоровый образ жизни.

4. Способствовать педагогическому просвещению родителей воспитанников по вопросам ЗОЖ;

5. Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у детей представлений ЗОЖ.

Гипотеза: Реализация данного проекта поможет повысить знания детей и их родителей о здоровом образе жизни, в овладенииэлементарными навыками сохранения и укрепления здоровья.

Основные методы реализации проекта:

– определение темы, постановка цели и задачи;

– определение методов и приёмов работы;

– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;

– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

– подбор материала для творческого труда;

– составление перспективного плана.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Овладение элементарными навыками сохранения и укрепления здоровья.

2. Приобретение привычки к ЗОЖ.

3. Повышение знаний родителей о ЗОЖ в дошкольном учреждении.

Источник

Педагогический проект «Путешествие в страну Здоровья»

Елена Тагировна Титова
Педагогический проект «Путешествие в страну Здоровья»

Педагогический проект на тему «Путешествие в страну Здоровья»

Автор проекта: Титова Елена Тагировна

Воспитатель второй квалификационной категории

Проект является информационно-творческим, краткосрочным. Время реализации проекта: сентябрь – ноябрь 2013 года. Проект рассчитан на дошкольников средней группы дошкольного образовательного учреждения.

Участники проекта:

Непосредственными участниками проекта являются дети, родители, педагоги группы.

Реализация проекта предусматривает привлечение специалистов детского сада.

Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости не найдёшь до самой старости. Так гласит народная мудрость.

Здоровье детей дошкольного возраста социально обусловлено и зависит от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, в образовательном учреждении. Значимыми факторами, формирующими здоровье детей, является система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организация медицинской помощи. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность и оптимизм.

Укрепление здоровьядетей должно стать ценностным приоритетом всей воспитательно-образовательной работы ДОУ: не только в плане физического воспитания, но и обучения в целом, организации режима, лечебно-профилактической работы, индивидуальной работы по коррекции, личностно-ориентированного подхода при работе с детьми, вооружение родителей основами психолого-педагогических знаний, их просвещение. Особенностью организации и содержания учебно-воспитательного процесса должен стать интегрированный подход, направленный на воспитание у дошкольника потребности в здоровом образе жизни.

В настоящее время перед дошкольными учреждениями стоит много проблем, которые оказывают негативное влияние на решение вопросов сохранения и укрепления здоровья детей,а именно:

— отсутствие системы в вопросах просвещения семьи по педагогическому, психологическому и валеологическому направлениям;

— недостаточно продумана здоровье сберегающая деятельность дошкольного учреждения (преобладание аспекта на интеллектуальное развитие детей, жесткая регламентация режима дня и отсутствие такового в семье; перегруженность групп);

— несовершенство физкультурно-оздоровительной работы;

— уровень педагогической компетентности родителей не позволяет занять активную позицию в образовательном процессе ДОУ;

— несформированность потребности и умений у детей, родителей и педагогов в здоровом образе жизни.

Данные проблемы влекут за собой отрицательные социальные последствия:

— подрывается духовно-нравственное, физическое и психическое здоровье детей;

— уменьшается процент здоровых детей, выпускаемых в школу;

— отсутствует мотивация к обучению (низкая успеваемость);

— выходит социально неадаптированная личность;

— недостаточно высокий уровень психолого-педагогической культуры родителей, следствием этого феномена является низкая активность, высокая конфликтность, безответственность родителей к своим обязанностям по отношению к детям и образовательному процессу в ДОУ.

Приобщение детей к здоровому образу жизни, формированию осознанного отношения к своему здоровью.

1. Обогатить общие представления о здоровье, как ценности.

2. Помочь детям в развитии привычек здорового образа жизни.

3. Привить стойкие культурно-гигиенические навыки.

4. Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у детей представлений о ЗОЖ.

Принципы реализации проекта:

• Системный подход — т. е. воспитание осуществляется не изолированно, а в связи с нравственным, эстетическим, психофизическим формированием уровня развития ребенка. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально-волевую сферу, не работать с душой и нравственностью. Успешное решение задач возможно только при объединении усилий детского сада и родителей.

• Принцип «Не навреди» Предусматривает использование в работе только безопасных приемов оздоровления.

• Принцип гуманизма. Нравственными ориентирами воспитания являются общечеловеческие ценности.

• Принцип альтруизма.Предусматривает потребность делиться освоенными ценностями валеологической культуры: «Научился сам – научи друга».

• Принцип научности — подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.

• Принцип доступности — использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей.

• Принцип активности — участие всего коллектива педагогов, родителей в поиске эффективных методов оздоровления дошкольников.

— имеют представление о здоровье, здоровом образе жизни, о способах сохранения и укрепления здоровья;

— повышение собственного здоровья;

— повышение уровня адаптации к изменениям окружающего мира;

— повышение уровня познавательной активности педагога;

— развитие коммуникативных способностей воспитанников:

— формирование дружеских отношений в коллективе.

Для педагогов:

— повышение собственной компетентности в вопросе формирования здорового образа жизни дошкольников;

— создание содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

— создание сплоченного детского коллектива с учетом индивидуальных особенностей каждого воспитанника;

— привлечение родителей для совместной работы;

— реализация творческого, интеллектуального и эмоционального потенциала;

— установление комфортных отношений с коллегами.

— Сформированная активная родительская позиция.

— Повышение компетентности родителей в вопросах сохранения здоровья и здорового образа жизни.

— Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Организация проекта

1 этап. Постановка проблемы

В настоящее время существует тенденция снижения здоровья подрастающего поколения. Подробный анализ и изучение состояния здоровья воспитанников нашей группы показал, что из 23 детей с первой группой здоровья всего 4ребёнка (15%, вторая группа здоровья у 16 человек (75%, с третьей группой здоровья — 2 ребёнка (10%, и с четвёртой группой здоровья 1 ребёнок (5%).В основном у детей отмечено: частые простудные заболевания, плоскостопие и наблюдение у невролога. Проведенная диагностика по образовательной области «Здоровье» показала, что необходимый уровень знаний о здоровье и здоровом образе жизни имеют 25% воспитанников, средний- 30%, низкий — 45%

Опрос детей по вопросам: Что такое здоровье? Кто такой здоровый человек? Что нужно делать, чтобы быть здоровым? показало, что у 67 % детей недостаточно знаний о способах сохранения и укрепления здоровья человека.

2 этап. Работа над проектом

Для реализации данного направления работы в педагогической деятельности мной был разработан проект «Путешествие в страну Здоровья» для работы с детьми среднего возраста.

Обеспечивая комплексный подход в решении задач образовательной области «Здоровье» мной подобраны здоровье сберегающие образовательные технологии, целью которых является обеспечение ребенку в условиях комплексной информатизации образования возможности сохранения здоровья, формирования необходимых знаний, умений и навыков, не только общеобразовательного характера, но и здорового образа жизни, обучения использованию полученных знаний в повседневной жизни.

Наш девиз: «Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно. Только надо знать, как здоровым стать!»

3 этап. Презентация проекта

Фотовыставка в группе «В здоровом теле — здоровый дух»; в уголке для родителей папка передвижка «Добрые советы» и «Читаем дома»;; информация для родителей «Как провести выходной?»; конкурс для родителей на лучшую фотографию «Выходной с пользой для здоровья». Итоговое мероприятие «У солнышка в гостях» физкультурный досуг.

План проекта:

Этап проекта Содержание деятельности Практическая деятельность

1. Погружение в проект

1. Вызвать желание у детей узнать, как сделать так, чтобы больше в группе никто не болел.

2.Просмотр мультфильма: «Непослушный бегемот». 1.Беседы:

«Откуда берутся болезни? (микробы, вирусы).

«Что делать, если человек заболел?»,

«Беседа о пользе спорта для здоровья».

2.Просмотр мультфильма: «Непослушный бегемот». Обсуждение мультфильма.

2. Выбор идей, поиск путей решения проблемы

1. Экскурсия в медицинский кабинет д/сада.

1. Беседа с медицинской сестрой о способах сохранения здоровья.

3. Реализация проекта 1. Чтение литературных произведений (сказки) и научно-популярной литературы. (энциклопедия для детей «Почемучка»). Пословицы, загадки.

2.Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека». 1. Беседа по прочитанным произведениям.

2.Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека».

4. Презентация проекта 1. Подготовить фотовыставку в группе «В здоровом теле здоровый дух».

2. Оформить папку передвижку, буклеты для родителей.

3.Подобрать информацию для родителей на тему: «Как провести выходной день?» 1. Показ фотовыставки, папки передвижки и итогового мероприятия. (физ. досуг).

План взаимодействия с родителями:

Содержание деятельности Практические материалы

1. Познакомить родителей с планом работы по проекту: «Путешествие в страну здоровья».

1. План по реализации проекта: «Путешествие в страну здоровья».

2.Подготовить информацию в уголке для родителей на тему:

«Как провести выходной день с ребенком», «Добрые советы». 2. Стендовая информация по данной теме.

3.Привлечь родителей к конкурсу на лучшую фотографию по теме: «Выходной с пользой для здоровья». 3. Фотовыставка и награждение.

«Музыка нас связала» Музыка нас связала— проект по приобщению дошкольников к классической музыке. Лариса Францева Балаково 24. о9.2013 год Я,участник проекта,.

«Формирование эмоционально-волевых качеств личности дошкольника средствами музыкально-театрализованной деятельности». Проект Проект по музыкальной деятельности в ДОУ: «Формирование эмоционально-волевых качеств личности дошкольника средствами музыкально-театрализованной.

Источник