Определение уровня психофизиологического здоровья

Определение уровня психофизиологического здоровья

Однако смысловые ориентации не могут сами по себе обеспечить присвоение человеческой сущности, они лишь определяют те или иные устойчивые отношения к ней. Для реализации, овеществления, опредмечивания этих отношений необходима соответственно организованная активность человека, его деятельность, неизбежно несущая при этом на себе печать всех его индивидуальных особенностей, характерологических черт и свойств. Этот другой уровень мы назовем уровнем реализации, индивидуально-исполнительским или индивидуально-психологическим уровнем.

Кроме двух обозначенных уровней необходимо, особенно в контексте изучения аномального развития, ввести в рассмотрение еще один — психофизиологический уровень. В противном случае личностные процессы как бы повиснут в воздухе и будут пониматься без учета роли биологической, нейрофизиологической базы, которая обусловливает как саму возможность функционирования процессов психического отражения, так и существенные особенности строения и динамики, режимов этого функционирования.

В соответствии с таким подходом будет строиться и наше представление о психическом здоровье. Его следует рассматривать не как однородное образование, а как образование, имеющее сложное, поуровневое строение. Высший уровень психического здоровья — личностно-смысловой, или уровень личностного здоровья, который определяется качеством смысловых отношений человека. (В первой главе мы уже называли некоторые философско-психологические основания критериев нормальности.) Следующий уровень — уровень индивидуально-психологического здоровья, оценка которого зависит от способностей человека построить адекватные способы реализации смысловых устремлений. Наконец, уровень психофизиологического здоровья, который определяется особенностями внутренней, мозговой, нейрофизиологической организации актов психической деятельности.

Нетрудно предположить, что каждый из данных уровней, имея свои критерии, должен иметь и свои особые закономерности протекания. Из этого в свою очередь следует и другая гипотеза: несмотря на взаимосвязь и взаимообусловленность уровней, возможны самые различные варианты их развитости, степени и качества их здоровья. Иначе говоря, психическое здоровье, будучи многоуровневым, может страдать на одних уровнях при относительной сохранности других (нелишне заметить, что применение термина «уровень» является здесь в достаточной степени условным (равно, впрочем, как и в перечисленных выше в примечании примерах «поуровневых» делений). Об уровнях в строгом значении уместнее было бы говорить при изменении какого-либо свойства или качества, когда, скажем, каждая новая ступень подъема вбирает в себя, как бы «затопляет» нижележащие, пройденные, оставленные уже уровни (так говорят о повышении уровня образования, культуры и т. п.). В нашем же случае речь идет скорее о составляющих, параметрах, этажах психического здоровья, существующих (живущих) одновременно, пусть глубоко взаимосвязано и взаимозависимо, но все же не поглощая и не заменяя друг друга. Но поскольку понятие поэтажного подхода пока не привычно, да и ассоциируется больше со строительным делом, нежели с психологией, мы с учетом высказанных оговорок будем в основном использовать устоявшуюся, «уровневую» терминологию). Представим последнюю гипотезу в формализованном виде.

Источник

Психофизиологическое тестирование

Методика психофизиологического тестирования предназначена для комплексной оценки эмоционально-психического состояния и психофизиологических свойств и функций детского организма по результатам выполнения тестовых заданий.

С помощью данной методики можно решить следующие практические задачи:

• оценить психологический и психофизиологический статус детей и подростков;
• исследовать внутренние особенности личности: психические свойства и состояния, особенности протекания психических процессов;
• исследовать внешние проявления индивидуальных особенностей личности: поведения, общения, деятельности;
• оценить уровень развития профессионально важных качеств с целью профессиональной ориентации подростков;
• оценить эффективность лечения и реабилитационных мероприятий с помощью блока клинических тестов.

В нашем отделении используется компьютерный комплекс «НС-Психотест» компании «Нейрософт». В комплексе реализована возможность для раннего выявления эмоциональных нарушений и нарушений психического развития детей с целью последующей коррекции, диагностики готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста, оценки психологической и социально-психологической адаптации детей и подростков. Для детей дошкольного возраста (с 5 лет), не умеющих читать, включены специальные методы диагностики (например, методика «Лесенка», методика Мюнстерберга, исключение понятий, тест тревожности Филипса, методика Дембо-Рубинштейн, цветные матрицы Равенна, тесты Айзенка и др.)

Психофизиологические тесты позволяют оценить:

• психомоторные свойства (время простой двигательной реакции, теппинг, тремор, координацию и т.д.);
• нейродинамические свойства (баланс нервных процессов, силу и выносливость нервной системы, функциональную подвижность нервных процессов, особенности межполушарной асимметрии);
• свойства внимания (концентрацию и устойчивость, помехоустойчивость, избирательность, объем, переключение и распределение);
• отдельные свойства восприятия, памяти, мышления;
• свойства психофизиологической адаптивности.

Психологические тесты направлены на диагностику всего спектра психических явлений:

• психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления;
• психических свойств личности: темперамента, характера, способнестей;
• психических состояний: кратковременных (активности, самочувствия, настроения, напряжения) и долговременных (тревожности, депрессивности, агрессивности и т.д.).

Источник

Наши контакты

Россия, Новосибирск
Тимакова 2, оф. 901
630017

Психофизиологическое тестирование

Психофизиологическое тестирование представлено в программе «Бослаб» отдельной закладкой и включает сессии, предназначенные для оценки физиологических параметров и их динамики при проведении стресс-тестов, т.е. при выполнении заданий, содержащих когнитивную, эмоциональную или сенсорную нагрузку.

В сессиях этой группы сохраняется следующий набор сигналов:

· Дыхание 1, Длительность дыхания 1, Длительность выдоха 1

· Кожная проводимость (ПрК), Кожная проводимость (логарифм) ( Ln ПрК)

· Амплитуда систолической волны (АСВ)

· Время распространения пульсовой волны (ВРПВ)

Стресс-тест – Когнитивная задача

Мониторирование физиологических параметров во время выполнения когнитивного задания. В качестве когнитивной нагрузки используется арифметический счет, подбор слов по смысловому критерию сходство/различие (синонимы, антонимы) и т.д. Терапевт может выбрать любое задание, активно задействующее функции мышления, памяти и внимания.

Сессия содержит два экрана пациента: нейтральное изображение (пейзаж) для выполнения устных заданий и стимульный материал – красно-черная таблица Горбова.

Стресс-тест – Ситуация

Пациенту предлагается вспомнить и описать ситуацию, носящую стрессирующий характер. Ситуация должна быть значимой для обследуемого, в то же время не являясь психотравмирующей. Рекомендуется описывать ситуацию вслух, поскольку вербализация помогает актуализировать переживания, испытанные «там и тогда». Для многих людей проговаривание подобной ситуации вслух уже будет достаточным для того, чтобы проявились характерные психофизиологические реакции на стресс. Обычно имеются видимые признаки: учащается дыхание, изменяется тембр голоса, поза становится более напряженной и т.д. Длительность тестирования должна составлять 3-5 минут. Используется экран пациента «фотозаставка», содержащий нейтральное изображение.

Экран пациента «Сюжеты» использует инструмент СЛАЙД-ШОУ, позволяя предъявлять тестируемому стимульный материал (фотографии). Такая форма работы рекомендуется при тестировании профессиональных групп и позволяет предъявлять стимульные изображения на профессиональную тематику.

Стресс-тест — видеосюжет

Мониторирование параметров во время просмотра тематического видеоматериала стрессирующего характера. С помощью редактора экранов пользователь может задавать для предъявления в данной сессии различные видеосюжеты.

Отдых

Мониторирование параметров во время отдыха. Это минутные сессии, которые используются для оценки способностей к восстановлению. Тестируемому дается задание не просто пассивно сидеть, а максимально эффективно использовать предстоящую минуту отдыха для того, чтобы восстановиться и подготовиться к следующему заданию.

Мониторинг физиологических параметров — визуальный стимул

Сессия используется для мониторинга физиологических показателей на фоне предъявления визуального стимула. Предъявление стимула в программе «Бослаб» реализовано с помощью экрана СЛАЙД-ШОУ и системы меток. При запуске сессии на экране пациента появляется фоновое изображение, которое в определенный момент сменяется визуальным стимулом, после чего снова отображается фон.

Мониторинг физиологических параметров — звуковой стимул

Сессия используется для мониторинга физиологических показателей на фоне предъявления звукового стимула. При запуске сессии на экран пациента выводится нейтральное изображение. В определенный момент программа подает звуковой сигнал. Пользователь может самостоятельно настроить время возникновения и длительность предъявления звукового стимула, а также выбрать звуковой эффект.

Мониторинг физиологических параметров — произвольный стимул

Сессия используется для мониторинга физиологических показателей на фоне предъявления произвольного стимула. Под произвольными понимаются внешние (по отношению к программной среде) стимулы, например, тактильный или холодовой раздражитель.

Эта сессия использует интегрированную в программу «Бослаб» систему меток. Во время записи сигналов пользователь «ставит метку» в момент предъявления стимула. Эта метка затем отображается на графике при просмотре записи.

Оценка результатов тестирования

Полученные данные оцениваются по трем критериям: 1) исходные значения параметра, 2) динамика его изменений в процессе стресс-тестирования (реакция на стрессовое воздействие) и 3) качество восстановления показателя во время отдыха.

Сначала оцениваются психофизиологических показателей в состоянии покоя, затем анализируется их динамики в процессе выполнения стресс-тестирования, для этого строится график изменения показателя по средним значениям за сессию. В идеальном случае график будет иметь следующий вид:

То есть любой показатель из тестируемых должен: во-первых, реагировать на стрессовое воздействие, во-вторых, возвращаться к исходному уровню во время отдыха. Оценка реактивности и восстановления проводится с учетом фоновых значений параметра. Следует обращать внимание на следующие моменты:

· был ли завышен/занижен фоновый уровень?

· было ли такое изменение фонового уровня реакцией на процедуру или же это хроническое нарушение?

· насколько выраженно изменялся показатель при воздействиях?

· какие воздействия вызывали наибольшую реакцию?

· восстанавливался ли показатель за сессию отдыха?

· было ли восстановление полным (до исходного уровня, либо до нормальных значений, если фон был изменен)?

· наблюдаются ли отсроченные реакции, «застревание» в фазе напряжения (ситуации, когда реакция проявляется не на стресс-тесте, а в последующем отдыхе)?

· как вел себя показатель в течение тестирования, как он изменился в последней сессии относительно начала тестирования (прогрессивное нарастание реактивных изменений с некачественным восстановлением или, наоборот, адаптация, эффективное восстановление)?

Источник

Психофизиологическое обследование

Точная стоимость зависит от конкретного случая. Оставьте заявку или уточняйте по телефону.

Сегодня психологии уделяется значительное место. Знать психологические характеристики своих сотрудников важно для любого руководителя. Так, обладая информацией о психологических особенностях членов коллектива, можно добиться большей эффективности работы, снизить вероятность финансовых и производственных рисков, обусловленных человеческим фактором.

Так, например, человек, ежедневно сталкивающийся по роду своей деятельности со сложной техникой, должен быть достаточно стрессоустойчив, внимателен.

Психофизиологическое обследование помогает определить уровень стрессоустойчивости, способность к концентрации внимания, что значительно снизит вероятность возникновения аварий на производстве.

Итак, психофизиологические исследования человека позволяют сделать вывод об:

• уровне концентрации внимания;
• устойчивости к стрессовым ситуациям;
• уровне тревожности.

Психофизиологическое тестирование исследует определенные психофизиологические характеристики состояния человека:

• деятельность головного мозга;
• деятельность сердечнососудистой системы;
• электрическую активность кожи;
• активность мышечных групп;
• активность дыхательной системы;
• реакцию глаз.

1. Так, чтобы провести диагностику деятельности головного мозга делают электроэнцефалографию. Электроэнцефалография позволяет регистрировать активность как поверхностных, так и глубинных структур головного мозга. Существуют так называемые мозговые волны, излучение которых напрямую зависит от состояния активности мозга человека.

При исследовании деятельности головного мозга специалисты широко применяют метод топографического картирования электрической активности мозга. Удобство этого метода связано с тем, что в ходе проведения анализа на компьютере отражаются все его этапы. Подобная визуализация значительно облегчает диагностику.

Наиболее современным методом изучения головного мозга является применение компьютерной томографии. Компьютерная томография позволяет фиксировать малейшие изменения, происходящие в мозговом веществе, что позволяет отнести этот метод диагностики к наиболее точным.

2. Немаловажную роль при оценивании психофизиологического состояния человека играет изучение функционирования его сердечнососудистой системы. В ходе проведения психофизиологической экспертизы выполняют тесты на определение следующих показателей:

• кровотока (показывает распределение крови в организме);
• силы сердечных сокращений;
• частоты сердечных сокращений;
• артериального давления и количества крови, проталкиваемой сердцем в минуту;
• частоту пульса.

Показатели работы сердечнососудистой системы оцениваются обычно методом электрокардиограммы и плетизмографии. Плетизмография позволяет регистрировать реакции сосудистой системы в организме.

3. Кроме того, в ходе проведения психофизиологического исследования определяют электрическую активность кожи, чтобы проследить за реакциями человека. Дело в том, что электрическая активность кожи напрямую связана с деятельностью потовых желез, которые в свою очередь контролируются работой нервной системы. Исследуя электрическую активность кожи, эксперт определяет эмоциональное состояние человека при воздействии различных внешних раздражителей.

4. Мышечную активность человека анализируют с помощью электромиографии. Этот метод позволяет определить электрические импульсы в мышцах, провести запись потенциалов в волокнах.

5. Как известно, к дыхательной системе человека относят легкие и дыхательные пути. Кислород, поступающий в легкие вместе с вдыхаемым воздухом, попадает затем в кровь. Далее из крови выводятся вредные продукты метаболизма. Потребление кислорода напрямую связано с активностью мышечных групп, а именно, диафрагмы, живота и межреберных мышц.

При психофизиологическом тестировании частота дыхания регистрируется с помощью пневмографа, специального пояса, который оборачивают вокруг груди человека. Датчики этого прибора регистрируют любые изменения объема грудной клетки. В итоге эксперт делает заключение о количестве вдохов за минуту времени и об изменении амплитуды движений под воздействием различных факторов.

6. В ходе исследования реакции глаз, специалист изучает разные показатели.

Так, к примеру, изучается реакция зрачков. Диаметр зрачков может изменяться под воздействием разных раздражителей. Всем известно, что размер зрачка колеблется в зависимости от уровня освещенности. Но не каждый знает, что зрачок может сузиться или расшириться под влиянием эмоционального воздействия, что позволяет констатировать отношение человека к тем или иным субъективным моментам.

Иногда размер зрачка измеряется с применением обычного фотографирования. Могут также использовать специальные приборы, регистрирующие колебания в диаметре зрачка.

При исследовании реакции глаз также анализируется мигание и движение глаз.

Иногда непременным этапом психофизиологической экспертизы, являются тесты на детекторе лжи. Детектор лжи (полиграф) позволяет регистрировать физиологические показатели и тем самым определяет уровень нервного напряжения при ответе на тот или иной вопрос. Перед тем, как проходить проверку на полиграфе нужно учитывать, что часто сама эта процедура настолько неприятна человеку, что он может испытывать спонтанное эмоциональное напряжение, никак не связанное с правдивостью ответов.

Выбор метода исследования напрямую зависит от самих целей исследования. Тут крайне важна компетентность специалиста, проводящего тестирование. При возникновении необходимости проведения подобного обследования, обращаться нужно только к опытным экспертам. НП «Федерация Судебных Экспертов» имеет многолетний опыт проведения подобных исследований. Наши специалисты работают на современном оборудовании с применением высокоточных методов диагностики.

1. При заключении договора с НП ФСЭ о сотрудничестве на постоянной основе с использованием дисконтных программ стоимость услуг снижается (3 мес. – на 1,5%, 6 мес. – на 4%, 1 год – на 10%)
2. При установлении особых требований по обеспечению государственной и коммерческой тайны между сторонами заключается отдельный договор о дополнительной оплате за секретность.
3. Срок исполнения договора – 10 рабочих дней. Доплата за срочность исполнения составляет 100%.

Цена услуг в области психофизиологической экспертизы с применением детектора лжи (полиграфа) указана с учетом налогов. Транспортные расходы оплачиваются отдельно.

Источник