Охрана здоровья воспитанников детского дома

Проблема формирования ЗОЖ и укрепления здоровья детей стала приоритетным направлением работы нашего учреждения.

Не секрет, что воспитанники детских домов из-за отсутствия должного воспитания и ухода со стороны родителей, отличаются депривационным поведением, эмоциональной неустойчивостью, высокой хронической заболеваемостью, низкой самооценкой, проблемами в обучении и воспитании. Состояние здоровья воспитанников в значительной степени связано с их физической активностью, рациональной организацией питания. . В работе воспитатели нашего детского дома ставят задачу научить детей ценить и сохранять свое здоровье, чтобы у них появилось осознанное желание повысить свой образовательный и культурный уровень. Ведь только совокупность всех этих качеств дает здоровую личность, способную к саморазвитию.

В каждой группе совместно с ребятами есть оформленные «Уголки здоровья», где периодически вывешиваются статьи, фото, комплексы упражнений. Ребятам нравится читать познавательную информацию о ведении ЗОЖ, они сами стараются найти интересные статьи, комплексы упражнений в интернете.

Ежедневно воспитатели совместно с инструктором по физическому воспитанию под руководством медицинской сестры стараются проводить утреннюю зарядку, профилактическую гимнастику для глаз, упражнения для коррекции осанки, точечный самомассаж. Режим дня, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения и воспитания, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в учреждении.

Воспитатели рационально организуют смену труда и отдыха детей. Во время проведения группового занятия воспитатели следят за активностью детей, для устранения усталости используют физминутки, упражнения. В группе ежедневно соблюдается питьевой режим, режим проветривания, кварцевания, влажной уборки. Соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации воспитательного процесса, требования к использованию технических средств в обучении и воспитании.

С воспитанниками проводится работа по гигиеническому воспитанию, пропаганде здорового образа жизни. Как способ закаливания организма, ребята применяют контрастный душ, умывание прохладной водой.

Общеизвестным является тот факт, что дети поступают в детский дом из асоциальных, неблагополучных семей, поэтому при поступлении в детский дом большая часть наших воспитанников имели ту или иную патологию, нередко одновременно несколько заболеваний. Дети поступают ослабленными, со сниженным иммунитетом, поэтому страдают частыми вирусными инфекциями, который принимают затяжной характер. Поэтому,

постоянно проводятся мероприятия по профилактике простудных заболеваний, заболеваний органов зрения, опорно-двигательного аппарата, желудочно-кишечных заболеваний и др.

Медицинское обслуживание воспитанников в учреждении обеспечивается медицинской сестрой, которая наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания воспитанников. Организация питания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей осуществляется в столовой учреждения, которая обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей.

Ежегодно дети проходят диспансеризацию. Осуществляется распределение воспитанников по группам здоровья. Врачебные назначения выполняются в полном объеме.

При необходимости организуется стационарное лечение воспитанников, а также санаторно-курортное лечение.

Систематически ведется целенаправленная работа по профилактике травматизма: проводятся инструктажи по безопасности жизнедеятельности, беседы, викторины, конкурсы, направленные на формирование навыков безопасного поведения.

В детском доме организовано самостоятельное 6-разовое питание в собственной столовой, сбалансированное по химическому составу и калорийности.

Залогом здоровьесберегающего питания является перспективное сезонное меню (зимнее, весеннее, летнее и осеннее), согласованное с Территориальным отделением Роспотребнадзора по СК в г. Буденновске и Будённовском районе и утвержденное директором детского дома.

В перспективном меню отражается выход блюд, номер рецептур, химический состав блюд. На основании примерного меню составляется ежедневное меню – требование на выдачу продуктов питания с указанием количества питающихся, выхода блюд, норм закладки продуктов, подписанное медицинской сестрой, бухгалтером, при выдаче кладовщиком и поваром, и утверждается директором.

В целях профилактики йод — дефицитных состояний используется только йодированная соль. Обеспечение воспитанников микроэлементами и витаминами осуществляется постоянным введением в меню свежих фруктов, соков, искусственной витаминизацией напитков аскорбиновой кислотой, и употребление хлебобулочных изделий из муки высшего и 1 сорта.

Особое место в организации питания занимает обеспечение безопасности продуктов питания. Наличие сертификата соответствия, удостоверения о качестве на каждый вид и каждую партию поставляемой продукции. Качество продуктов проверяет медицинская сестра по питанию и кладовщик, делается запись в бракеражном журнале скоропортящихся продуктов и продовольственного сырья, поступающего на пищеблок. Не допускаются продукты без сопроводительных документов, с истёкшим сроком годности и с признаками порчи.

На пищеблоке детского дома имеется технологическое и холодильное оборудование, а также посуда столовая и кухонная, инвентарь в достаточном количестве.

Прием пищи организован по гибкому графику в соответствии с режимом дня. В уютной и по-домашнему чистой столовой имеется ростовая мебель.

В детском доме разработана и реализуется Программа производственного контроля, в рамках которой осуществляется контроль в том числе и на пищеблоке, согласно графика контроля.

Было предложено воспитанникам детского дома высказывать свои мнения и пожелания в книге отзывов и предложений. Тем самым мы получили возможность учитывать мнения детей при разработке перспективного меню.

Воспитанники детского дома обеспечены сбалансированным и качественным питанием. Выполнение натуральных норм близко к 100%.

Таким образом, насыщенная, интересная и увлекательная жизнь в детском доме становится важнейшим условием формирования здорового образа жизни.

Источник

Организация работы по сохранению жизни и укреплению здоровья воспитанников в МОУ «Детский дом»
статья по теме

Актуальность тех или иных направлений работы в воспитательной системе учреждения определяется потребностями дня. На сегодняшний день в учреждении ежемесячно проводятся мероприятия, направленные на решение важных задач:

· психологическая подготовка детей к действиям в чрезвычайной ситуации, защита жизни и сохранение здоровья детей;

· обучение детей правилам безопасного поведения;

· формирование гуманистических основ личности.

Несмотря на достижения и новые открытия в науке и технике, человечество, как показывает опыт, зачастую бессильно перед стихийными бедствиями. Каждый год автомобильные аварии, природные и техногенные катастрофы уносят тысячи человеческих жизней.

Скачать:

Вложение	Размер
organizaciya_raboty_po_sohraneniyu_zhizni_i_ukrepleniyu_zdorovya_vospitannikov.doc	168 КБ

Предварительный просмотр:

Кривощёкова Светлана Александровна-заместитель директора по УВР, с. Аксарка, Тюменская область, ЯНАО, Приуральский район, МОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом».

Организация работы по сохранению жизни и укреплению здоровья воспитанников

в МОУ «Детский дом»

психологическая подготовка детей к действиям в чрезвычайной ситуации, защита жизни и сохранение здоровья детей;
обучение детей правилам безопасного поведения;
формирование гуманистических основ личности.

Воспитательный процесс осуществляется по следующим направлениям:

I. Создание условий для безопасного проживания воспитанников .

Как показывает практика, индивидуальное или коллективное поведение людей при пожаре в значительной мере определяется страхом, вызванным осознанием опасности, паническое состояние людей в подобных ситуациях может привести к негативным последствиям, а также осложнить работу спасателей.

Для эффективного предупреждения негативных последствий беспорядочного поведения людей, большое значение имеет пропаганда знаний по воспитанию психологической готовности детей к действиям во время чрезвычайной ситуации.

Всё, что ребёнок видит и слышит, имеет влияние на его дальнейшее развитие. Любые знания лучше всего усваиваются в детском возрасте, в том числе и знания по противопожарной пропаганде. Потому и возникает потребность подготовить и научить детей обращаться с огнём, используя самые разнообразные формы работы:

Практические и теоретические занятия по эвакуации из учреждения с участием сотрудников противопожарной безопасности Приуральского района;
беседы – инструктажи по предупреждению пожаров, продолжительность которых не превышает 20 минут. Проводятся беседы-рассказы о пожарах, причиной которых стала детская шалость. Из бесед дети узнают о положительных и отрицательных качествах огня, о том, что огонь не только полезен, но и очень опасен для человека. Для закрепления полученных знаний дети вспоминают пословицы и поговорки, загадки об огне, разгадывают кроссворды, всё это позволяет ребёнку задуматься о плохих и хороших качествах огня.
практическое занятие вызова по телефону противопожарной службы . Цель таких занятий: отработать вызов пожарной охраны при пожаре. В процессе занятия дети запоминают и узнают назначение номера -01 и 22-2-54 учатся набирать и рассказывать о происшествии, а также сообщать свой адрес и место возникновения пожара в учреждении.;
наилучшим повторением и закреплением пройденного материала являются подвижные игровые эстафеты, настольные игры, игровые занятия . Играя, дети набираются опыта, тем самым изучают мир и готовятся к взрослой жизни.
Для закрепления теории по пожарной безопасности были проведены творческие конкурсы: конкурс плакатов, конкурс рисунков, создание экспозиций.
экскурсии в противопожарную службу , оформление уголков пожарной безопасности, где дети подробно знакомятся с профессией пожарного – спасателя.

Участвуя в разнообразных мероприятиях по противопожарной безопасности, дети учатся правильно вести себя при пожаре, подробно знакомятся с профессией пожарного.

А также в течение года проводится просветительская и организационная работа по предупреждению курения среди воспитателей и воспитанников, перед каждым общим мероприятием в учреждении проводится инструктаж по пожарной безопасности, администрацией учреждения осуществляется контроль за выполнением обязанностей каждого воспитателя при приёме и передаче воспитанников во время дежурства.

Систематическая работа педагогического коллектива с детьми играет огромную роль в сокращении пожаров, происходящих в результате детской шалости с огнём.

Непредсказуемое количество опасностей подстерегают наших детей практически повсюду. А для того, чтобы избежать многих неприятностей и уберечь ребёнка от травмы, отравления или ожога, с детьми проводятся ежемесячно занятия, устраиваются всевозможные мероприятия, полезные и в тоже время интересные для детей:

инструктажи о правилах безопасной жизнедеятельности в быту:

Правила проживания в детском доме.
Меры предосторожности во время прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций.
Меры предосторожности при гололёде.
Безопасность на вокзалах и в аэропортах, и при поездке в транспорте.
Весенний паводок.
Об опасностях тонкого льда.
Правила пожарной безопасности «Осторожно, огонь!».
Об опасностях, которые подстерегают нас дома.
Правила безопасного поведения на улице.
По использованию электроприборов и электрооборудования.
Правила безопасности во время шторма.
Памятка по поведению при возникновении угрозы совершения террористической акции.
Правила техники безопасности при выполнении влажно- тепловых работ.
Правила техники безопасности при кулинарной работе.
Правила по охране труда участников массовых мероприятий.
По охране труда воспитанников при участии в трудовом десанте.
Правила дорожного движения РФ.
Меры безопасности на воде. Летний период.

Сотрудники и воспитанники принимают активное участие в месячниках и акциях: «Гражданская защита», «Безопасность детей» и т.д.

II. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Общеизвестным является тот факт, что дети поступают в детский дом из асоциальных, неблагополучных семей, поэтому при поступлении в детский дом 100% наших воспитанников имели ту или иную патологию, нередко одновременно несколько заболеваний. Дети поступают ослабленными, со сниженным иммунитетом, поэтому страдают частыми вирусными инфекциями, который принимают затяжной характер. Все воспитанники состоят на «Д» учете.

Режим дня, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения и воспитания, составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в учреждении.

Медицинское обслуживание воспитанников в учреждении обеспечивается штатным медицинским персоналом (врач-педиатр, медицинская сестра), которые наряду с администрацией и педагогическим персоналом несут ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников. Организация питания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей осуществляется в столовой учреждения, которая обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей. Большое внимание уделяется вопросам питания как одному из факторов, влияющих на здоровье детей, проживающих в детском доме. Воспитанники детского дома получают 5–ти разовое питание. Учреждение поддерживает и развивает контакты с органами социальной защиты населения, здравоохранения, органов внутренних дел. Для обеспечения комплексного сопровождения индивидуального развития ребенка в воспитательном процессе в детском доме создана и успешно работает медико- психолого-педагогическая служба (социальный педагог, педагог-психолог, врач-педиатр, воспитатели). Основным из важнейших звеньев охраны здоровья детей является раннее выявление отклонений в состоянии их здоровья. С этой целью ежегодно проводятся углубленные профилактические осмотры, обследования. По результатам медицинского обследования дети проходят лечение. Ежегодно воспитанники (100%) отдыхают и укрепляют свое здоровье в санаториях: с июня по август.

По данному направлению в учреждении существуют следующие формы и виды деятельности:

1.Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации учебно-воспитательного процесса;

2.Мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, создание условий для их гармоничного развития:

Проведение ежеквартального анализа состояния здоровья детей, их антропологических данных.
Консультация врачами узких специальностей детей состоящих на «Д» учете (психиатр, невропатолог, окулист и т.д.) и подбор индивидуальных методов лечения по каждому заболеванию.
Организация профилактики: анемии; ОРВИ, йоддефицитных состояний, обострений хронических заболеваний и т.д..

Проведение профилактических прививок согласно «календаря».

.Обследование и оформление санаторно-курортных карт для лечения воспитанников.

3.Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания, диетпитания.

4.Различные формы организации учебно-воспитательного процесса (УВП) с учётом его психологического и физиологического воздействия на организм воспитанников.

5.Содействие нормальному физическому развитию воспитанников. Цель: пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье.

Задачи: 1.Развитие у учащихся стремления к активному образу жизни.

2.Формирование потребности обязательного соблюдения режима дня.

3.Формирование осознанного здорового поведения, способствующего

успешной социальной адаптации и противостоянию вредным привычкам.

Важное условие формирования любого качества личности заключается в осознании и убеждении личностью необходимости принятия этого качества. Знания о здоровом образе жизни воспитанники получают в ходе бесед воспитателей, приглашённых врачей-специалистов, сотрудников ОВД, личный пример сотрудников учреждения, доходчивое и интересное слово ведущих, хорошо подобранный фактический материал, выход на природу и участие самих детей. Формы мероприятий соответствуют не только поставленным задачам, но и являются интересными для детей, отвечают их запросам и интересам. Разнообразные воспитательные мероприятия, разработанные и проводимые с непосредственным участием детей дают знания о здоровом образе жизни, формируют их в качество личности. Работа по формированию у воспитанников здорового образа жизни является в нашем учреждении систематической, исходит из творческого начала педагогов и воспитанников.

Источник

Охрана здоровья воспитанников детского дома