Неделя здоровья план лето

Неделя здоровья в летний оздоровительный период

Светлана Кононенко
Неделя здоровья в летний оздоровительный период

Лето — благоприятное время для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего, психического и физического развития.

ребенок очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Поэтому, мы стараемся использовать благоприятные условия летнего времени для укрепления здоровья детей и добиться того, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился. Для того,чтобы наши маленькие человечки были сильными и здоровыми, полными энергии и чтобы им все всегда удавалось.целью нашей работы являются:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, обеспечение всестороннего развития ребенка.

Во время летнее оздоровительного периода проводились различные мероприятия.

Ежедневные утренние гимнастики, физминутки, Закаливающие мероприятия игры с песком на свежем воздухе.

«Беседа о здоровье и чистоте». «Что такое лекарственные растения», «Как я устроен», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Сюжетно ролевые игры: «Больница»; «Доктор; «Аптека»

Подвижные игры «1-2-3 к растению беги», «Найди грибочек»;

Спортивная эстафета «Будь здоров»

Анализ работы за летний оздоровительный период 2014 года Бдоу «Детский сад №8 г. Тары» Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование.

Оформление участка в летний оздоровительный период «Ура! Лето!» Лето — чудесное время года! Большую часть времени летом мы с детьми проводим на свежем воздухе. Поэтому необходимым условием прогулки является.

Отчёт о проделанной работе в летний оздоровительный период Отчет инструктора по физической культуре о проделанной работе в летний оздоровительный период В настоящее время большое внимание уделяется.

Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период Летняя – оздоровительная работа была организована по утвержденному плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников,.

Планирование на летний оздоровительный период «Лучики» (01.06.2016г. – 01.09.2016г.) ИЮНЬ Неделя игр Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Строители». Цели: Создать радостное настроение.

План на летний оздоровительный период Детский сад №50 ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2015 год Организация образовательной работы Детского.

План работы на летний оздоровительный период 2016 год План работы на летний оздоровительный период 2016 год. В МБДОУ детский садик №34 «Ивушка». ИЮНЬ I неделя «Счастливое детство» 01.06. Праздник.

План работы на летний оздоровительный период Цель летней оздоровительной работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

План работы с детьми в летний оздоровительный период Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития.

Проект «Летний оздоровительный период» «Летне-оздоровительный отдых» О проекте. Вид проекта :«Социализация.» Тип проекта: информационно-творческий. Участники проекта: дети средней.

Источник

Календарно-тематическое планирование спортивной недели: лето (июнь) — подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Материал поможет педагогам дошкольного образования планировать работу по физическому развитию дошкольников.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подготовительная группа: тема недели «Спортивная»

Тема: Спортивная неделя «Физкульт — Ура!».

Цель : формировать представления о спорте как одном из главных условий здорового образа жизни; развивать мышление, познавательные способности: анализировать, придумывать; воспитывать моральные и волевые качества, навыки правильного поведения, интерес, потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями; содействовать сохранению здоровья каждого дошкольника

Итоговое мероприятие: развлечение «Сильные, смелые, ловкие!»; выставка детских рисунков «Мы любим спорт!»

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., понедельник

Беседа на тему : «Виды спорта» — цель: расширять знания детей о различных вида спорта.

Психогимнастика «Расставить посты» — (картотека).

Игра малой подвижности «Улитка».

Д/И «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с сущ.

Решение проблемной ситуации «Как помочь Незнайке стать здоровым».

Рассматривание иллюстраций –летние виды спорта.

Д/игра «Сравни и раздели по группам»-развивать умение классифицировать насекомых по способу передвижения и издаваемым звукам.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках). Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями.

Тема: «Использование природных факторов для закаливания детей летом».

Двигательная деятельность – по плану инструктора по физо.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за изменениями погоды.

(картотека «Лето», №5)

П/игра «Мы веселые ребята».

Упражнять детей в умении вращать обруч вокруг талии, игра «Кто дольше удержит обруч?»

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице летом?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Загадки о спорте и видах спорта.

С подгруппой детей повторить стихотворение Михайловой «Зонтик» — добиваться выразительности в речи.

Тема для рисования «Мы делаем зарядку» развивать творчество.

Д/ игра «Где живет насекомое?»-закреплять знания о местах обитания разных насекомых.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Понаблюдать, как меняется природа перед грозой. Небо темнеет, низко висят тучи. Гремит гром.

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., вторник

Ситуативный разговор на тему «Движение – основа жизни» — цель: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

П/игра «Третий лишний».

Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Д/игра «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы лета.

Конструирование «Стадион» из строительного материала.

Беседа : « Будь осторожен при обращении со спортивным инвентарём.

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Домашнее задание «Составляем кроссворд» по теме «Спорт».

Консультация для родителей «В здоровом теле – здоровый дух».

Музыкальная деятельность: по плану муз. руководителя.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за растениями.

(картотека «Лето», № 8)

П/игра «Догони свою пару».

П/И «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед.

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит лето?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Полив клумбы – прививать трудолюбие; желание ухаживать за растениями.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Чтение произведения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое» — прививать интерес к чтению.

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове.

Слушание песен о спорте: «Трус не играет в хоккей»,

«Если хочешь быть здоров-закаляйся».

П/игра- имитация «Отгадай спортсменов по действию».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно сделать, чтобы таких животных не было?

П/И «Бездомный заяц»

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., среда

Беседа «Советы доктора Айболита» — цель:

формирование представлений о возможностях традиционного, лекарственного и нетрадиционного оздоровления организма.

Пальчиковая гимнастика «Лето наступает».

П/игра «Живая неделька».

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление.

Д/игра «Виды спорта»-цел ь: закреплять умение классифицировать спортсменов по видам спорта.

Игра «Пуговичная мозаика»- развивать мелкую моторику рук, образное мышление, воображение, чувство цвета, формы, пространства.

Дежурство в уголке природы – предложить протереть пыль на крупных листьях растений. Цель: воспитывать умение и желание ухаживать за цветами.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде».

Двигательная деятельность – по плану инструктора по физо.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за почвой.

(картотека «Лето», № 10)

Соревнования в прыжках:

«Кто дальше прыгнет».

Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Беседа : «Первая помощь при травмах во время занятия спортом».

Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур.

Тема для лепки «Любимый вид спорта»-развивать творчество.

Дидактическое упражнение «Четвертый лишний»-формировать умение классифицировать цветы по месту их произрастания , по срокам цветения.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы летней одежды.

Источник

Тематическое планирование «Неделя здоровья»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Те ма: «Будем здоровы!»

Возраст детей 4-5 лет (средняя группа)

Цель: обеспечение максимального разнообразия деятельности детей в режиме дня, организовать продуманный активный отдых детей; снижение психологической и умственной нагрузки на детский организм.

Задачи:

• развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе во время бега в среднем и быстром темпе; приучать при ходьбе и беге согласовывать свои движения с движениями других детей;
• знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет;
• воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях;
• формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Сказка» города Лесосибирска»

НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ « БУДЕМ ЗДОРОВЫ!»

тематическое планирование (средняя группа)

Захаркова Алена Игоревна

г. Лесосибирск 2019г.

Тема: «Будем здоровы!»

Возраст детей 4-5 лет (средняя группа)

Цель : обеспечение максимального разнообразия деятельности детей в режиме дня, организовать продуманный активный отдых детей; снижение психологической и умственной нагрузки на детский организм.

• развивать выносливость, силовые способности, смелость, уверенность в себе во время бега в среднем и быстром темпе; приучать при ходьбе и беге согласовывать свои движения с движениями других детей;
• знакомить детей со спортивными упражнениями в процессе проведения игр и эстафет;
• воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях;
• формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести».

Тема дня: Знакомство с Витаминкой

Первая половина дня

1.Оздоровительная утренняя гимнастика (физкультурный зал). Цель поднять эмоциональный и мышечный тонус, обогащать двигательный опыт.

2.Игровая ситуация «Витаминка в гости к нам пришла» (в роли Витаминки Кукла) Цель: закреплять знания о пользе витаминов.

3.Беседа «Что надо кушать, чтобы быть здоровым» Цель: формировать знания о о пользе продуктов, которые мы едим.

4.Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Цель: формировать представление о правильном режиме дня

5.Игровая ситуация «Утро Маши». Цель: закреплять режима дня.

6.Рисование «Полезный продукт» Цель: совершенствовать умения рисовать, развивать мелкую моторику рук.

7.Дневная прогулка (хорошая погода):

• Наблюдение за облаками. Цель: формировать у детей представления о том, как ветер формирует облака и тучи; развивать умения видеть красоту неба.
• Подвижные игры «Медведь и пчелы», «Птички в домике». Цель: формировать умения детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
• Индивидуальная работа по развитию ловкости.
• Катание с горки

8.Игры в музыкальном зале (плохая погода):

• Дидактическое упражнение «Веселый этикет». Цель: дать понятие о воспитанности, повторить «волшебные» слова.
• Подвижная игра под музыку «Паровоз»
• Игра «Где спрятались витамины». Цель: развивать представление о значении витаминов и их пользе для здоровья человека.

Вторая половина дня

1.Оздоровительные мероприятия после сна:

• Бодрящая гимнастика.
• «Тропа здоровья» (массаж стоп)
• Воздушные ванны

2.Игровая ситуация «Меню для Витаминки» . Цель: помочь детям понять, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

3.Сюжетно ролевая игра «Семья». Цель: обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

4.Вечерняя прогулка (хорошая погода):

• Подвижная игра «Ловишки». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость и сноровку.
• Игра «Круг-кружочек». Цель учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

5.Игры в физкультурном зале (плохая погода):

• Дидактическая игра «Угадай наощупь» (овощи и фрукты). Цель: развитие сенсорных способностей детей.
• Подвижная игра «Найди и промолчи». Цель: воспитывать организованность, умение следовать цели, развивать выдержку, наблюдательность.
• Игры по желанию в игровых уголках. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

Тема дня: «День игр: Быстрее, выше, сильнее»

Первая половина дня

1.Оздоровительная утренняя гимнастика (физкультурный зал)

2.Беседа «Моя любимая игра» . Цель: выяснить в какие игры дети любят играть.

3.Словесная игра «Испорченный телефон». Цель: снятие напряжения и усталости; создание доброжелательной атмосферы.

4.Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: развить ловкость, координацию движений, быстроту реакции.

5.Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни.

6.Совместная свободная деятельность детей. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

7.Дневная прогулка (хорошая погода):

• Наблюдение за птицами. Цель: расширить представления о жизни птиц, особенностях их внешнего вида, повадках, питания. Выявить экологические связи птиц с растениями и животными.
• Детский труд: уборка снега с территории.
• Игра «Угадай, кто позвал». Цель: развивать слуховое внимание; развитие навыков дифференциации речевых звуков по тембру голоса.
• Индивидуальная работа по развитию движений.
• Подвижная игра «Волк и зайцы». Цель: закреплять умение двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

8.Игры в физкультурном зале (плохая погода):

• Игры-эстафеты. Цель: способствовать сплочению ребят, научит их играть в команде, соревноваться.
• Дидактическая игра «Кто внимательный». Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов.
• Малоподвижная игра «Что мы делали — покажем». Цель: формировать умение детей называть действие словом правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.
• Дидактическое упражнение «Можно – нельзя». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении во время занятий спортом.

Вторая половина дня

1.Оздоровительные мероприятия после сна:

• Бодрящая гимнастика.
• «Тропа здоровья» (массаж стоп).
• Воздушные ванны
• Точечный массаж лица

2.Чтение: «Маленький спортсмен» Е. Багрян. Цель: закрепление знаний о зимних видах спорта.

3.Спортивный досуг: «Мы сильные, смелые, самые умелые». Цель: вызвать желание вести здоровый образ жизни.

4.Вечерняя прогулка (хорошая погода):

• Подвижная игра «Лохматый пес» . Цель: развивать внимание, выполнять движения в соответствии с текстом.
• Игры со снегом. Цель: закреплять знание о свойствах снега, развивать воображение.
• Словесная игра «Наоборот». Цель: формировать умение находить противоположное по значению слово.
• Игры по желанию детей

5.Игры в музыкальном зале (плохая погода):

• Беседа «Как надо вести себя в театре». Цель: закреплять правила поведения в общественных местах.
• Театральное представление «Заячья избушка». Цель: знакомить детей дошкольного возраста с русскими народными сказками.
• Логоритмика: «Строим дом», «Печем пироги». Цель: совершенствовать речь способствовать укреплению мышечного аппарата, формированию правильной осанки, а также активному моторному и сенсорному развитию.
• Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

Тема дня: «Путешествие в страну здоровья»

Первая половина дня

1.Оздоровительная утренняя гимнастика (физкультурный зал)

2.Беседа «Здоровье в порядке – спасибо зарядке». Цель: приучать следить за своим здоровьем, помочь детям понять важность физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

3.Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали — покажем»

4.Чтение и рассматривание иллюстраций К. И. Чуковский «Мойдодыр». Цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей дошкольного возраста в повседневной жизни и в детском саду.

5.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

6.Ручной труд «Изготовление книжки малышки о гигиене». Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представление о здоровом образе жизни.

7.Пальчиковая игра «Пальчики здороваются». Цель: укреплять мышцы и совершенствовать функцию кистей и пальцев рук.

8.Дневная прогулка (хорошая погода):

• Набюдение за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к труду.
• Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: активизировать речевую деятельность детей, развивать память и быстроту реакции, формировать способности имитировать животных.
• Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: развивать ловкость.

9. Игры в музыкальном зале (плохая погода):

• Экскурсия в кабинет врача (плохая погода). Цель: расширить представления детей о работе медсестры.
• Дидактическая игра «Угадай настроение» (по картинкам). Цель: развивать навыки определять настроения людей по выражению лиц.
• Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

Вторая половина дня

1.Оздоровительные мероприятия после сна:

• Постепенный подъем под спокойную музыку
• Бодрящая гимнастика
• «Тропа здоровья» (массаж стоп)
• Массаж спины (дети выполняют друг другу)

2.Совместная деятельность детей и воспитателя «Путешествие в страну Здоровья» (по станциям: Чистота и Гигиена, Режим дня, Правильное питание, Спорт и Закаливание, Хорошее настроение). Цель: закреплять знания о пользе продуктов, соблюдении режима дня, культурно-гигиенические навыки.

3.Настольные игры «Пазлы», «Лото». Цель: развивать логику, мышление.

4.Вечерняя прогулка (хорошая погода):

• Подвижная игра «Жмурки». Цель: развивать координацию движений, способность ориентироваться в пространстве.
• Игра «Найди предмет». Цель: воспитывать организованность, умение следовать цели, развивать наблюдательность.
• Катание с горки. Цель: поднять настроение детей, закреплять правила безопасности при катании с горки.

5.Игры в музыкальном зале (плохая погода):

• Решение кроссворда «Назовем предметы гигиены». Цель: закрепление названий предметов для гигиены и их назначения.
• Гимнастика для глаз. Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.
• Игра-имитация «Превращение». Цель: расширять чувственный опыт детей, формировать умение эмоционально идентифицироваться с объектами живой и неживой природы.
• Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении

Тема дня: «Видим, слышим, ощущаем»

Первая половина дня

1.Оздоровительная утренняя гимнастика (физкультурный зал)

2.Чтение энциклопедии «Как мы устроены». Цель: расширять знания и представления о человеческом организме.

3.Пальчиковая игра «Этот пальчик самый сильный». Цель: укреплять мышцы и совершенствовать функцию кистей и пальцев рук.

4.Настольная игра «Собери человечка» разрезные картинки. Цель: уточнить представление о строении человеческого тела и назначении частей тела.

5.Дидактическая игра «Узнай по запаху». Цель: уточнить знания детей о том, что некоторые предметы можно узнать по запаху, даже не видя их.

6.Игра «Я расту». Цель: формировать представление о возрасте человека, о возрастных периодах.

7.Дневная прогулка (хорошая погода):

• Наблюдение за солнцем. Цель: развить наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о явлениях неживой природы.
• Детский труд «Накормим птиц»
• Катание с горки
• Подвижная игра «Гуси-гуси». Цель: формировать умение детей чётко проговаривать слова, реагировать на сигнал воспитателя.

8.Игры в музыкальном зале (плохая погода):

• Игра – драматизация «Волк и семеро козлят». Цель: развивать выразительность речи, закрепить знание содержания сказки.
• Подвижная игра «Лиса на охоте». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений и творческих способностей.
• Викторина по сказкам. Цель: формировать умение узнавать отрывки из сказок, героев сказок.

Вторая половина дня

1.Оздоровительные мероприятия после сна:

• Постепенный подъем под спокойную музыку
• Бодрящая гимнастика
• «Тропа здоровья» (массаж стоп)
• Воздушные ванны

2.Беседа по ранее прочитанному тексту «Как устроен организм человека», «Что нам помогает видеть, слышать, ощущать»

3.Гимнастика для глаз. Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.

4.Подвижная игра «Гори, гори ясно». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

5.Лепка «Веселые человечки». Цель: формировать умение лепить фигуру человека, соблюдая пропорции частей тела.

6.Вечерняя прогулка (хорошая погода):

• Подвижная игра «Найди и промолчи». Цель: воспитывать организованность, умение следовать цели, развивать выдержку, наблюдательность.
• Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

7.Игры в физкультурном зале (плохая погода):

• Дидактическая игра «Опасно – не опасно». Цель: помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации, соблюдать правила безопасного поведения.
• Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать
  врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.
• Свободная игровая деятельность детей в групповом проветренном помещении. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет.

Тема дня: День спорта

Первая половина дня

1.Оздоровительная утренняя гимнастика (физкультурный зал)

2.Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: поднять эмоциональное настроение детей.

3.Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик». Цель: Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.

4.Дидактическая игра «Зимние виды спорта». Цель: закрепляем названия зимних видов спорта.

5.Пальчиковая игра «Варежки». Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников

6.Дневная прогулка (хорошая погода):

• Наблюдение за снегом. Цель: познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением — снегопадом.
• Детский труд – расчищаем дорожки от снега
• Подвижная игра «Два Мороза». Цель: продолжать развивать ловкость, быстроту реакции.
• Свободная игровая деятельность детей. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет игры.
• Спортивная игра «Скольжение по ледяным дорожкам». Цель: развивать умение правильно выполнять упражнение, физического здоровья детей.

7.Поход в гости в другую группу (плохая погода):

• Знакомство с физкультурным уголком. Цель: формировать знания о спортивном инвентаре и его назначении.
• Беседа о том, как спорт помогает нам развивать много хороших качеств и привычек.
• Физкультминутка «Мы растем». Цель: профилактика утомляемости и перенапряжения.
• Викторина «Спорт и здоровье». Цель: закрепление знаний о том, что необходимо делать, чтоб быть здоровым.

Вторая половина дня

1. Оздоровительные мероприятия после сна:

• Постепенный подъем под спокойную музыку
• Бодрящая гимнастика
• «Тропа здоровья» (массаж стоп)
• Воздушные ванны

2.Игра «Поделись улыбкой и сделай комплимент». Цель: установление дружелюбной атмосферы и сплочение детей.

3.Рисование «Любимый вид спорта». Цель: развивать творческие способности детей.

4.Свободная игровая деятельность детей в игровых уголках. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет игры.

5.Индивидуальные беседы и игры воспитателя с детьми

6.Вечерняя прогулка (хорошая погода):

• Спортивные соревнования с участием родителей «Папа, мама, я – спортивная семья». Цель: Вызвать у детей радостное бодрое настроение от совместных соревнований с родителями; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддержки, желание вести здоровый образ жизни, заниматься спортом.
• Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение договариваться между собой, самостоятельно придумывать сюжет игры.

7.При плохой погоде спортивные соревнования проводится в хорошо проветренном спортивном зале.

1. Алямовская В. Г. «Оздоровительные технологии в дошкольном образовательном учреждении: инновационный аспект» (лекции дистанционного курса повышения квалификации) М.: Педагогический университет «Первое сентября» 2010г.

2. Бондаренко Т. М. «Физкультурно – оздоровительная работа с детьми в ДОУ» В., 2012г.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В работе подробно описано роведение тематического «Дня здоровья» (в рамках проведения единого дня профилактики «Здоровье — твое богатство») в средней группе детского сада.

За последнее время наблюдается значительное снижение здоровья детей, поэтому обязательной целью ДОУ является создание благоприятных здоровьесберегающих условий для пребывания детей в ДОУ.

Оздровление дошкольников младшего возраста в летний период.

Цель:формирование культуры здорового образа жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков.Задачи:Приобщить детей и их.

Рекомендации для родителей по тематической недели.

План проведения тематического дня здоровья, направленного на закрепление у детей знаний о здоровом образе жизни и содействие физическому развитию детей.

План проведения тематического дня здоровья, направленного на формирование у детей представления о здоровом образе жизни; на развитие у детей желания правильно питаться, на воспитание потребности заним.

Источник