Мы выбираем здоровье для дошкольников

Проект по приобщению детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни «Мы выбираем здоровье!»
проект (подготовительная группа) на тему

. Выполняя проект, дети познакомятся с правилами организации здорового образа жизни, обеспечения безопасности жизнедеятельности, изучат организм человека. Кроме того, проект поможет детям сделать самостоятельный выбор в сторону здорового образа жизни, научит оценивать свои физические возможности и результаты их развития, научит осознавать ответственность за свое здоровье. Это позволит не только сохранить и укрепить здоровье, воспитать потребность быть здоровым, но и повысит жизнедеятельность дошкольника, сформирует основы личностной культуры.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дать детям понятие о здоровом образе жизни. Научить основным приемам его формирования.Объяснить огромное значение правильного отношения к своему здоровью.Понятие здоровья и здорового образа жизни.

Данный проект направлен на получение и закрепление знаний о культуре русского народа, на проявление инициативы детей через пробщение их к истокам культуры, на активное участие родите.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Им.

Данная методическая разработка предлагает план мероприятий для всех участников воспитательно-образовательного процесса в ДОУ по приобщению к ЗОЖ.

Проект по формированию здорового образа жизни «Мы-за здоровый образ жизни&quot.

laquo;Здоровье – не все, но без здоровья – ничто»Сократ Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Пробл.

В работе отражены основные формы и методы работы по приобщению к спорту детей в саршей группе.

Источник

Проект «Мы выбираем здоровье»
презентация к уроку по зож на тему

Проект по приобщению детей к здоровому образу жизни

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Малыш» ПРОЕКТ по приобщению к здоровому образу жизни «Мы выбираем здоровье!» Руководители проекта: заведующая МДОУ детский сад «Малыш» Юзвенко Т.А. старший воспитатель высшей кв.категории Кожевникова Т.С., воспитатель 2 кв.категории Петрунина И.С., инструктор физического воспитания 1 кв.категории Макарцова Е.В.,

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья дошкольников через приобщение к здоровому образу жизни.

Задачи проекта : — создать условия для успешной реализации педагогических проектов с детьми и педагогами; — формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста; — пропагандировать здоровый образ жизни среди родителей и коллектива; — повысить уровень компетенции у педагогов по валеологическому воспитанию.

Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители, педагоги . Сроки реализации проекта: октябрь 2015год — апрель 2016год. Этапы осуществления деятельности по проекту: 1 этап: Подготовительный 2 этап: Продуктивный 3 этап: Заключительный Планируемый результат: повысить уровень здоровья и знаний детей, родителей и педагогов о приоритетности здорового образа жизни.

1 этап: Подготовительный Создание творческой группы по разработке темы Изучение методической литературы, периодической печати и опыта педагогов по теме: «Сохранение и укрепление здоровья через приобщение дошкольников к здоровому образу жизни» Использование интернет ресурсов для получения информации по теме проекта Углублённое изучение тем и обобщение опыта педагогов: 1.«Приобщение детей к ЗОЖ через дидактические игры». 2. «На зарядку становись!». 3. «В здоровом теле здоровый дух!» 4. «Режим дня и культурно — гигиенические навыки в ДОУ». 5. «Здоровый ребенок». Создание поэтапного планирования по проекту

Работа творческой группы

2 этап: Продуктивный Кружковая работа: Ранее обучение пионерболу «Быстрый мяч», «Мини- баскетбол», «Искорки» (хореография для дошкольников). Составление таблицы-графика по системе оздоровительных процедур Спортивно-оздоровительные мероприятия с родителями и детьми « Арбузник », «Осенний марафон». Родительская гостиная «Приобщение детей к ЗОЖ», консультация по питанию. Обучение детей ходьбе на лыжах Семинар-практикум для педагогов по теме проекта. Разработка и внедрение проектов на группах по приобщению к ЗОЖ. Тематическая проверка «Сохранение и укрепление здоровья детей через предметно-развивающую среду»

Взаимодействие с социумом: выступление педагогов (танцевальный коллектив «Фейерверк») на заключительном районом концерте, посвященному 45-летию поселка Железнодорожный. Смотр конкурс спортивных уголков и уголков безопасности в группах. Оздоровительная прогулка на лыжах для педагогов Презентация проекта на РМО Серия оздоровительных мероприятий по охране здоровья для детей: просмотр видеофильмов, презентаций – викторин, видеозарядок, развлечений, театральной постановки «Теремок на новый лад». Совместная деятельность родителей, детей и педагогов по изготовлению плакатов, газет, рисунков и оборудования для реализации проекта

Участие в районных соревнованиях. ( Невон . Лыжная база) Презентация текущих групповых проектов на педагогическом совете №2: «Здоровье без лекарств», «Я учусь охранять свою жизнь и здоровье», «Здоровый малыш», « Играем в сказку», «Безопасность», «Целительные звуки». Спортивно-оздоровительные мероприятия с родителями и детьми. Спортивные соревнования в подготовительных группах с приглашением команды детского сада «Берёзка» «Неделя здоровья» — цикл открытых мероприятий

Источник

Проект «Мы выбираем здоровье»
проект

Вторая группа раннего возраста

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №27 «Росинка» Ступинского муниципального района

«Мы выбираем здоровье»

воспитатели 2-ой группы раннего возраста №3

“Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит
их духовная жизнь, мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в свои силы” .
В.А.Сухомлинский

Постоянно усиливающееся влияние на организм человека разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводит к ухудшению здоровья детей, к снижению их физического и умственного потенциала. Многочисленные исследования свидетельствуют о первостепенной роли движений в становлении психических процессов и наличии тесной связи между показателями физических, психических и умственных качеств у дошкольников (Л.С. Выготский, Ж. Пиаже; Г.А. Каданцева, 1993; А.С. Дворкин и Ю.К. Чернышенко, 1997).

Младший возраст – это период наиболее интенсивного развития организма ребенка, когда активно формируются разнообразные умения и навыки малыша. Именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья человека (И.А. Аршавский), вырабатывается сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды.

• В семьях наших воспитанников часто нарушается режим дня (в выходные и праздничные дни большинство детей не имеют дневного сна, сокращается ночной сон, в связи с просмотром телепередач), что создает предпосылки к перенапряжению нервной системы ребенка, а хроническое недосыпание отрицательно влияет на его физическое и нервно-психическое развитие.
• Родители одевают детей, не учитывая погодные условия, что также плохо сказывается на здоровье организма малышей.
• По результатам анкетирования родителей было выявлено, что 69% родителей не знают, как укреплять здоровье детей в домашних условиях.

Вышеперечисленные причины, показывают актуальность проблемы в укреплении здоровья детей в группе, а, также, активизации работы по взаимодействию с родителями в данном направлении.

Для решения выявленных проблем мы разработали долгосрочный проект “Мы выбираем здоровье”.

Участники: воспитатели, педагог-психолог, ст. медицинская сестра, инструктор по физ. воспитанию (плаванию), родители, дети первой младшей группы.

Цель: создание условий для полноценного сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей первой младшей группы в условиях ДОУ и семьи.

— создавать условия для психологического комфорта и сохранения здоровья детей в адаптационный период;

— создавать здоровьесберегающую среду (оборудование для двигательной активности детей, физического и психического развития, игровые развивающие зоны);

— дать первоначальные простейшие представления о здоровом образе жизни;

— формировать интерес к физической культуре и закаливанию;

— развивать жизненно необходимые двигательные умения и навыки каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями развития;

— формировать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья детей младшего возраста;

— воспитывать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Методы: наглядный, практический, игровой, словесный.

— показ действий (пример воспитателя);

— использование художественного слова;

— словесные указания (поручения);

Основные педагогические принципы: научности, последовательности, систематичности, принцип личностной ориентации и преемственности, наглядности, индивидуальности, гуманизации, позитивности.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный /15.10.15 – 31.10.15/

— групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта;

— дидактическое и методическое оснащение проекта;

— создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей.

2 этап — Практический (основной) /01.11.15. – 30.04.16/

— использование здоровьесберегающих технологий;

— привлечение специалистов к работе по реализации проекта (педагога-психолога, ст. медицинской сестры, инструктора по физ. воспитанию и плаванию);

— мероприятия с родителями.

3 этап – Аналитический (заключительный) /май 2016/

— анализ деятельности по результатам реализации проекта “Мы выбираем здоровье”;

— трансляция данного педагогического опыта в СМИ и педагогических сообществах района, региона и РФ.

— непостоянный состав детей, связанный с периодом адаптации;

— слабая заинтересованность детей и родителей.

— индивидуальная работа с отсутствующими детьми;

— информирование родителей с помощью информационных стендов и индивидуальных консультаций;

— проведение мероприятий способствующих психологическому комфорту и сохранению здоровья детей.

Содержание работы по плану реализации проекта

Все формы работы с детьми проходят в игровой деятельности.

1. Адаптация к условиям ДОУ.

• игры с детьми в адаптационный период;
• работа с родителями.

2. Формирование культурно-гигиенических навыков.

• сюжетно-образные игры, игры — занятия на формирование культурно-гигиенических навыков;
• чтение детской литературы, стихотворений, потешек.

3. Организация физкультурно-оздоровительной работы.

• Утренняя гимнастика.
• Физкультурные занятия и занятия с инструктором по плаванию.
• Подвижные игры.
• Прогулки.
• Физкультминутки.
• Пальчиковая гимнастика.
• Дыхательная гимнастика.
• Релаксация, элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты).
• Сон без маечек.
• Гимнастика после дневного сна.
• Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима согласно требований и норм СанПиН 2.4.1.3049-13.

4. Совместная работа с педагогом-психологом.

• Комплексные игровые упражнения.
• Упражнения на развитие психомоторики.
• Игры и упражнения в сенсорной комнате.

5. Совместная работа с медицинской сестрой.

• контроль за развитием и здоровьем детей.
• отслеживание заболеваемости.
• витаминизация.
• профилактические прививки.
• назначение различных профилактических мероприятий и рекомендации.
• прохождение медосмотра детей ежегодно.

6. Работа с родителями

• Анкетирование родителей “Береги здоровье смолоду”.
• Родительское собрание “Давайте познакомимся”.

Один из вопросов на повестке — изучение запроса родителей по закаливанию детей в детском саду.

• Консультации ст. медицинской сестры:

«Как пойти в садик и не заболеть?»;

«Что должен уметь ребенок, который идет в детский сад?»

«Меры облегчающие адаптацию»;

«Ребенок спокойно общается со взрослыми, но очень застенчив в обществе других детей. Как научить его не бояться?»;

«Как приучить ребенка спать днем».

• Консультация для родителей:

«Как одеть ребенка на прогулку».

«Приучение ребенка к опрятности»

«Игры для профилактики плоскостопия».

• Мастер-класс “Пальчиковая гимнастика”.

— снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

— повышение адаптивности к неблагоприятным факторам внешней среды;

— сформированность начальных представлений о здоровом образе жизни, полезных привычек.

— необходимый запас знаний, который поможет в вопросах – что, как, когда и почему надо делать с ребёнком, чтобы обеспечить его здоровье и полноценное развитие;

— повышение активности родителей в использовании профилактических мероприятий, направленных на оздоровление детей.

В результате реализации проекта у детей наблюдается улучшение аппетита, качества сна, настроения, повысился познавательный интерес, появились зачатки осознанного отношения к физической культуре, повысилась самостоятельная двигательная активность (особенно в игровой деятельности), сформировались первоначальные культурно-гигиенические навыки, появилось стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания. Повысилась активность родителей в использовании профилактических мероприятий по оздоровлению детей.

Практическая значимость проекта очевидна – наблюдается снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей младшего возраста в условиях ДОУ и семьи. Учитывая положительные результаты, планируем продолжить данное направление педагогической деятельности.

1. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. – М: Просвещение, 2005.

2. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка.- М.: Linkapress, 1993.

3. Алямовская В.Г. Ясли – это серьезно.– М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999.

4. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет сада/ — М.: Просвещение, 2003. -№3.

5. Веракса Н.Е., Комарова Т.С, Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.

6. Винникова Г. И. Занятия с детьми 2-3 лет. Сфера. М., 2009.

7. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от одного года до трех лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — М.: АРКТИ, 2000.

8. Галанов А.С. Развивающие игры для малышей. – М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА.

9. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам : мл. возраст / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2000.

10. Григорьева Г.Г., Кочеткова Н.П., Сергеева Д.В. Кроха. – М.: Просвещение, 2001.

11. Дорохина З. Охранять и укреплять здоровье детей – наша приоритетная задача. // Здоровье дошкольника. №4 – 2009.

12. Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Я, ты, мы. Программа социально-эмоционального развития детей. – М.: Дрофа, Дик, 1999.

13. Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

14. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. — М.: Просвещение, 1978.

15. Сауко Т., Буренина А. Топ-хлоп, малыши. Россия, 2007.

16. Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерикова С.Ю. Первые шаги. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2007.

17. Протченко Т.А., Семенов Ю.А. Примерная программа по плаванию для детей от 2 до 7 лет. Айрис-Пресс, 2003.

18. Фролова А.Н. Игры-занятия с малышами. — К.: Рад.шк, 1987.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сейчас очень актуально звучит на всех уровнях тема: «Здоровье, оздоровление, психическое здоровье и т.д.» , В нашем детском саду мы решили всерьёз заняться оздоровлением коллектива. Причём.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Им.

. Выполняя проект, дети познакомятся с правилами организации здорового образа жизни, обеспечения безопасности жизнедеятельности, изучат организм человека. Кроме того, проект поможет детям сделат.

Проработав много лет в дошкольном учреждении и углубленно работая над темой «Здоровый образ жизни» ,я хотела бы поделиться с коллегами, в том числе с начиающими педагогами опытом своей работы. В данно.

Задачи:- закрепить у детей знания особенностей своего организма;- формировать мотивацию здорового образа жизни;- помочь детям осознать личностную ценность здоровья.

Представлен конспект по формированию ЗОЖ у детей подготовительной к школе группы «Я выбираю здоровый образ жизни!&quot.

Здоровье — это состояние оптимальной работоспособности, эмоционального тонуса, творческой отдачи, того, что создает фундамент будущего благополучия личности. Поэтому главными задачами по укреплению зд.

Источник