Вікторина «Крок за кроком до здоров’я»
Інтелектуальний марафон «Крок за кроком до здоров’я»
Мета: визначити обізнаність учнів з теми «Хвороби, що передаються повітряним шляхом, хвороби, що передаються статевим шляхом, тютюнопаління, алкогольна залежність, наркозалежність, СНІД, ВІЛ»; формати у дітей свідоме ставлення до здоров’я; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.
Час проведення: 45 хв.
Матеріали: 2 картки з надрукованими словами «ТАК» форматом А-4; 2 картки з надрукованими словами «НІ»; 2 картки зі словами анаграмами; 2 картки з початком прислів’я; 2 картки — із закінченням прислів’я; 2 чисті аркуші паперу форматом А-4.
Хід заходу
1. Вступне слово.
Наша сьогоднішня вікторина присвячена здоров’ю, здоровому способу життя та боротьбі зі шкідливими звичками.
Здоров’я для людини має дуже велике значення, але більшість людей звертають увагу на своє здоров’я лише тоді, коли у них виникають із ним проблеми.
У народі є навіть така приказка: «Вартість здоров’я знає лише той, хто його втратив».
Для того, щоб ця приказка не стала девізом вашого життя, сьогодні ми з вами з’ясуємо, наскільки ви обізнані з різних тем, що стосуються здоров’я.
Розповідь про хід марафону.
Марафон відбуватиметься у кілька етапів. У змаганні беруть участь 2 команди. Кожна з команд вже обрала капітана.
Представлення журі.
Для об’єктивного оцінювання обізнаності учасників марафону ми запросили компетентне журі.
Шановні судді, вашим завданням є уважне спостереження за нашим марафоном та чесне суддівство.
Представлення команд (назва, девіз, капітан).
І етап марафону «Я здоров’я бережу, сам собі допоможу»
Необхідно дати відповіді на питання. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал.
Запитання для першої команди:
- Номер служби «швидкої допомоги». (103).
- Після чого проводять демеркурізацію? (Після розливу ртуті).
- Повторіть девіз МНС. (Запобігти. Врятувати. Допомогти).
- Якщо поряд з вами хтось палить то ви . (Пасивний курець).
- Різке нервове напруження організму, що може викликати різноманітні негативні наслідки, а також може стати причиною онкологічних захворювань. (Стрес).
- Він визначає межі пляжу. (Буй).
- Кокаїн і конопля — це . (Наркотики).
- Назвіть номер рятувальної пожежної служби. (101).
- Зіткнення автомобілів. (ДТП. Дорожньо-транспортна пригода).
- «Чума XXI століття». (СНІД).
- Скільки часу на день дитина може проводити перед монітором комп’ютера? (15-30 хвилин).
- Цією хворобою людину можуть заразити собаки, коти або дикі тварини. (Сказ).
- Якого кольору автомобілі пожежно-рятувальної служби. (Червоного).
Запитання для другої команди:
- Що називають зеленим змієм? (Алкоголь).
- Щоденний розпорядок. (Режим дня).
- 3.Він утворюється у наших помешканнях. У ньому існують мільйон бактерій і навіть мікроскопічних кліщів. А у особливо тяжких випадках він може провокувати алергії та астми. (Пил).
- Цей різновид бігу учені-медики вважають найкориснішим для організму. (Біг підтюпцем).
- Хвороба ясен. (Парадонтит).
- Найпростіший спосіб збагатити кімнату киснем. (Провітрювання).
- Найкращий відпочинок для мозку. (Сон).
- Ця хвороба печінки має різновиди А та В, а в народі її ще називають жовтухою. (Гепатит) .
- Хвороба зубів. (Карієс).
- Наука про здоровий спосіб життя. (Гігієна).
- Як викликати аварійну службу газу? (104).
- Ліки, що знешкоджують бактерії. (Антибіотики).
- Дуже тривалий стрес, що негативно позначається на психологічному та фізіологічному стані людини. (Депресія).
ІІ етап марафону «Доповни прислів’я»
Слово вчителя.
Умови цієї гри прості. Кожній команді роздано по два комплекти карток. В першому — знаходяться картки, на яких записано початок прислів’я, а в другому — картки із закінченнями цих прислів’їв.
Вам необхідно за 3 хвилини з’єднати початок прислів’я із його закінченням. За кожне правильно з’єднане прислів’я команда отримує 1 бал.
Прислів’я для першої команди:
Здоров’я — . . найдорожчий скарб.
Здоров’я більше варто, ніж. . багатство.
Вартість здоров’я знає лише той, . . хто його втратив.
Здоров’я за гроші. . не купиш.
У здоровому тілі — . . здоровий дух.
Здоров’я маємо — не дбаємо, а згубивши — . . плачемо.
Турбота про здоров’я — . . кращі ліки.
Бережи одяг доки новий, а здоров’я — . . доки молодий.
Як немає сили, то й світ . . не милий.
Було б здоров’я — все інше. . наживемо.
Прислів’я для другої команди:
Бережи одежу знова, . . а здоровя змолоду.
Здоровя — усьому. . голова.
Без здоровя немає. . щастя.
Хвороб безліч, а здоровя. . одне.
Бережіть здоровя — . . його в крамниці не купиш.
Хто горілку любить, той. . сам себе губить.
Ніхто не потурбується про тебе краще, ніж. . ти сам.
Здоровя ціни. немає.
Не бігаєш здоровим, побіжиш. . коли захворієш.
ІІІ етап марафону «Конкурс капітанів «Шифровка»
Розповідь про завдання для капітанів команд.
Кожному капітану роздано картки зі словами-анаграмами. Він має їх розгадати. За кожну правильно розгадану анаграму капітан отримує 2 бали.
Завдання для першого капітана:
Завдання для другого капітана:
І V етап марафону «Так чи Ні?»
Слово вчителя.
Кожна команда отримує картки зі словами Так і Ні. Ми будемо ставити вам запитання, якщо ви вважаєте, що відповідь має бути позитивною, піднімаєте картку Так, а якщо негативною — Ні.
Судді уважно слідкуватимуть за відповідями на ваших піднятих картках і за кожну правильну відповідь нараховуватимуть 2 бали.
Запитання для команд:
1. Здоров’я на 50% залежить від нашого способу життя. (Так)
2. СНІД — це респіраторна хвороба? (Ні)
3. ВІЛ-інфікована людина може інфікувати свого статевого партнера? (Так)
4. Чи передається ВІЛ-інфекція від ВІЛ-інфікованої матері до дитини під час пологів або через молоко? (Так)
5. Наркомани живуть 30-40 років? (Так)
6. Чи можна заразитися від людини хворої на туберкульоз, через предмети спільного користування (рушник, одяг, постільну білизну)? (Так)
7. Здоров’я складається із п’яти складових: фізичне, соціальне, інтелектуальне, емоційне, духовне. (Так)
V етап марафону «Книгу прочитаєш — про здоров’я все пізнаєш»
Запитання для першої команди:
1. Назвіть ім’я книжкового героя, який мав декілька шкідливих звичок, завдяки яким став відомим на весь світ, тому що розказував всілякі небилиці так натхненно і переконливо, що й сам зрештою починав вірити у них. Назвіть книжку. (Пригоди Барона Мюнхаузена)
2. Героїню якої казки, не зважаючи на мороз і заметіль, зла мачуха та її дочка відправили до зимового лісу за квітами? Назвіть казку. (Дванадцять місяців)
3. Як називається книга, у якій записані священні тексти, визнані церквою як непорушний закон віри і життя? (Біблія)
4. Як звали маленького хлопчика, який зумів не лише вижити у диких джунглях, а й стати їхнім господарем, не втративши при цьому рис справжньої Людини. (Мауглі)
5. Яке природне явище описав у своєму вірші Т.Г.Шевченко? (Буря)
Реве та стогне Дніпр широкий.
Сердитий вітер завива.
Додолу верби гне високі.
Горами хвилю підійма.
Запитання для другої команди:
1. Назвіть головну героїню казки Ш.Перро у якій йдеться про дівчину, яка не цуралася брудної роботи, була доброю і щирою й за це добра фея нагородила її поїздкою на бал, де вона загубила один з елементів одягу, який, у свою чергу допоміг їй вийти заміж за принці. Назвіть казку. (Попелюшка).
2. Назвіть ім’я українського і російського письменника, який чудово змалював красу української ночі. (Микола Гоголь)
3. Який словник допоможе вам перевірити правильне написання слів «здоров’я», «загартовування», «безпека»? (Орфографічний)
4. Назвіть декілька шкідливих звичок Лиса Микити з казки Івана Франка «Фарбований лис» (Хитрість, злодійкуватість, схильність говорити неправду).
5. У міфах стародавньої Греції згадується Гігія — богиня здоров’я. Від її імені походить слово, яким називається наука про здоров’я, його збереження та зміцнення. Назвіть це слово (Гігієна)
V І етап марафону «Прочитай приказку»
Кожній команді пропонується прочитати приказку, у якій літери у словах переставлені місцями. Правильна відповідь — 5 балів.
1. реДоб рещи цесер не євабу колині дегор. (Добре щире серце не буває наколи горде)
2. реГо муто тьжи, хто ямжитт не родожить. (Горе тому жить, хто життям не дорожить)
Источник
Медицинский факультет
Краткая информация о Едином государственном квалификационном экзамене
КРОК-1 — экзамен по общенаучным дисциплинам, который сдается после изучения основных фундаментальных дисциплин, входящих в состав тестового экзамена КРОК-1. Лицензионный интегрированный экзамен «КРОК-1. Общая врачебная подготовка» включает тестовые задания по дисциплинам 1-3 курсов:
- по анатомии человека — 9%,
- по биологии — 7%,
- по биологической химии — 16%,
- по гистологии, цитологии и эмбриологии — 4 %,
- по микробиологии, вирусологии и иммунологии — 18,5%,
- по физиологии — 6%,
- по патофизиологии — 16%,
- по патоморфологии — 12,5%,
- по фармакологии — 11%.
Критерий «сдал / не сдал» установлен Центром тестирования на уровне 60,5%. Количество тестов в буклете — 200, регламентное время — 200 минут. Все студенты, которые получили на экзамене КРОК-1 результат «не сдал», могут повторно сдать КРОК-1 не более 2 раз в сроки, установленные МЗ Украины. В случае получения результата «не сдал» после третьей попытки студенты не допускаются к следующей экзаменационной сессии и отчисляются из высшего учебного заведения.
КРОК-2 — экзамен по профессионально-ориентированным дисциплинам, которые отвечают программе подготовки специалистов в области медицины. Лицензионный интегрированный экзамен «КРОК-2. Общая врачебная подготовка» включает:
- 40% заданий терапевтического профиля (терапия, инфекционные заболевания и эпидемиология, эндокринология, профессиональные заболевания, фтизиатрия, радиология и радиационная медицина, психиатрия, дерматовенерология, неврология, клиническая иммунология, клиническая фармакология),
- 20% заданий хирургического профиля (общая хирургия, онкология, урология, анестезиология и реаниматология, ортопедия и травматология, оториноларингология, офтальмология, нейрохирургия, детская хирургия, судебная медицина),
- 15% заданий педиатрического профиля (педиатрия, детские инфекции, неонатология),
- 12,5% заданий гигиенического профиля (гигиена, организация здравоохранения),
- 12,5% тестовых заданий по акушерству и гинекологии.
Критерий «сдал / не сдал» установлен Центром тестирования на уровне 60,5%. Количество тестов в буклете — 200, регламентное время — 200 минут. Все студенты, которые получили на экзамене КРОК-2 результат «не сдал», допускаются к сдаче государственных выпускных экзаменов, однако не получают сертификат лицензионного экзамена КРОК-2, считаются непрошедшими государственную аттестацию, не получают диплом об окончании высшего учебного заведения и могут повторно сдать лицензионный экзамен КРОК-2 не ранее, чем через 1 год.
Согласно приказа Министерства здравоохранения Украины «О порядке проведения интегрированных экзаменов» от 29.04.2013 года, п. 5.1 и п. 5.2:
- к сдаче экзамена «КРОК-1» допускаются студенты только при условии отсутствия задолженности по выполнению учебного плана, в частности дисциплин, входящих в «КРОК-1»;
- к сдаче экзамена «КРОК-2» допускаются студенты только при условии отсутствия задолженности по выполнению учебного плана и при наличии сертификатов о сдаче лицензионного экзамена «КРОК-1».
Приказом по высшему учебному заведению студенты, имеющие академическую задолженность на момент написания интегрированных экзаменов «КРОК-1» и «КРОК-2», не будут допущены к их написанию.
Полное описание регламента и процедуры проведения экзаменов КРОК доступно по ссылке.
Источник
«Крок» — комом, или Независимое тестирование у студентов-медиков
Уточним сразу: «Крок» — государственный лицензионный тестовый экзамен — сдают только студенты медицинских вузов по распоряжению Министерства охраны здоровья Украины. Около 15 лет назад его ввели как пилотный вариант (пробный), а с 2000 года независимое тестирование стало вводиться как обязательное, но на разных специальностях в разные сроки.
В ОДЕССКОМ государственном медицинском университете «фаховый» экзамен с вопросами по девяти основным дисциплинам сдают как бюджетники, так и контрактники после третьего курса, затем — после шестого и, наконец, — заканчивая интернатуру, после чего они получают право работать врачами. Как и любой другой государственный экзамен, «Крок» введен в учебный план вуза. Такое разъяснение теоретической стороны вопроса дали мне в учебной части медуниверситета.
А на практике с одной студенткой, назовем ее Ириной, произошло вот что. Все три года Ирина училась хорошо: средняя оценка по пятибалльной системе — между «четверкой» и «пятеркой». Занятия девушка не прогуливала. А на первом «Кроке» все же споткнулась. Дали ей журнал с множеством вопросов и листок-таблицу, где надо было карандашом отметить правильные варианты. На каждый вопрос отведено по минуте. Суть некоторых Ирина даже не поняла, потому что они изучаются позже! Например, этот: «У пациента цирроз печени. Исследования какого из веществ, которые экскретируются мочой, могут характеризовать состояние антитоксической функции печени?». Студентка говорит, что это вопрос по гастроэнтерологии, которая изучается на четвертом курсе. Всего же в материалах тестирования, как она уверяет, с помощью практикующих врачей нашла семь-десять таких «опережающих» курс вопросов. А еще были хоть и по курсу, но очень сложные, на которые минуты на обдумывание не хватит. И нечетко сформулированные тоже встречались.
Короче говоря, тест-экзамен (первый «Крок») третьекурсница Ирина с первой попытки в стенах родного университета в Одессе не сдала. Апелляция, по словам студентки, не предусмотрена, работу свою посмотреть нельзя — тесты проверяются в Киеве.
«Завалившимся» разрешается сделать еще две попытки пересдачи: в вузе в Одессе и в центре независимого тестирования в Киеве. Сам экзамен проводится бесплатно (хотя медуниверситет перечисляет деньги за тестирование), однако дорога и проживание обходятся в копеечку, которую студентам считать приходится. Впрочем, сдать бы — и забылось бы все. Но Ирина не прошла аттестацию и с трех попыток. Образовался «хвост».
И на четвертом курсе Ирину не допустили к сдаче очередного планового зачета, а потом и вовсе попросили уйти с занятий. Приказ по медуниверситету от 15 января 2008 года: отчислить с 14 января как «невыполнившую учебный план». Выписка из приказа лежит в личном деле студентки.
Кажется, Экзюпери в одном из своих произведений задает этот вопрос: если генерал прикажет солдату порхать бабочкой, а тот не выполнит приказ, кто будет виноват? Ирина озадачена тем же. Студентка полагает, что, если есть государственные экзамены в вузе, то почему дополнительно нужно сдавать лицензионный «Крок»? И почему он такой сложный?
— Это прекрасная возможность проверить себя как будущего специалиста, — сказала заведующая учебной частью мед»университета А. В. Чернявская.— При центре тестирования существует рабочая группа, которая состоит из опытных преподавателей, вопросы-задания проходят экспертизу, «сомнительные» отбрасываются. 200 вопросов рассчитаны на 200 минут. С первого курса мы готовим учащихся к независимому тестированию (и среди родителей, кстати, тоже ведем разъяснительную работу). Тестирование довольно легко проходят даже иностранцы. Есть студенты, которые на экзамене уже через 40 минут сдают выполненную работу. Чтобы экзамен был засчитан, как минимум, нужно набрать 50,5 процента верных ответов (правильно ответить на 101 вопрос). Ирина, к сожалению, набрала меньше половины необходимых баллов (с первой попытки — 27 процентов, со второй — 28,5, с третьей — 24,5). Никто не заинтересован в том, чтобы «завалить» кого-либо из тестируемых, да и возможности такой нет. Однако слабые знания у студента — слабый будет и врач. Кто в этом «заинтересован»? Но подобная ситуация — не трагедия. В этом году отчислили из-за «Крока» трех студенток с курса вместе с Ириной. Две студентки уже восстановились, пересдадут «Крок» в июле. И Ирине мы предлагали повторить обучение на третьем курсе, после чего все-таки придется сдать экзамен по специальности. Вот в прошлом году несколько «лечебников» и «педиатров» не смогли пройти «Крок-2», так им не выдали дипломы. Документы об окончании вуза они получат только через год — и опять же при условии сдачи «фахового» экзамена.
В среду, 12 марта, первый «Крок» сдавали стоматологи — третьекурсники
медуниверситета. Интересно было бы послушать их мнение об этом лицензионном экзамене. А также и мнение всех заинтересованных лиц. Дело все же новое: в том же ОГМУ, например, в этом году впервые проходят не пробное, а настоящее (от которого судьба зависит) независимое тестирование будущие фармацевты.
Источник