Конспект занятия «Правильное питание-залог здоровья» (вторая младшая группа)
Жанна Арефьева
Конспект занятия «Правильное питание-залог здоровья» (вторая младшая группа)
Цель: Формировать у детей младшего дошкольного возраста потребность к здоровому образу жизни.
1. Сформировать понятие о важности правильного питания.
2. Дать представление о полезной и вредной пище.
3. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.
4. Развивать зрительные, слуховые и вкусовые анализаторы, внимание и мышление.
Оборудование: демонстрационный материал «где живут витамины?», картинки «полезные продукты», муляжи фруктов.
Ход занятия:
Воспитатель: — Дети давайте поздороваемся друг с другом, и сегодня я хочу рассказать вам сказку. Хотите послушать?
Дети: Конечно хотим.
Воспитатель: — Но сначала давайте послушаем наше сердечко, покажите мне где находится ваше сердечко.
(дети показывают, если кто не знает, помочь тем детям)
— Слышите, как оно стучит?
А сейчас покажите мне, где у вас глаза, но, животик. (и т. д. дети показывают все части тела).
Это всё называется – организм человека и ребёнка.
— А теперь послушайте сказку.
«Живут на свете витаминки, они такие крошечные, что их никто не замечаети у каждой витаминки есть своё имя, как и у каждого из нас. Живут витаминки в продуктах, но только в тех, которые полезные для человека. Вместе с пищей с тем, что мы едим они попадают в организм человека т. е. в нас.
(Дети слушают и рассматривают картинки, где живут витамины)
Воспитатель: — Вот витаминка А (изображение витамина А – человек красного цвета, эта витаминка важна для нашего зрения. А живёт она в продуктах, которые здесь нарисованы.
(Дети смотрят на картинки, где изображены свёкла, дыня, морковь, петрушка, помидор, капуста)
Воспитатель: — Дети, а сейчас мы познакомимся с витаминкой В
(Изображение витамина В- человек зелёного цвета).
Этот витамин помогает работе вашего сердечка. Посмотрите на картинки (изображение мяса, сыра, хлеба, банана, гороха). Вот в этих продуктах живёт витамин В.
Воспитатель: — Посмотрите, а вот витамин С.
(изображение витаминки С – человек жёлтого цвета)
Этот витамин укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, неподверженным к простудам.
Воспитатель: — Посмотрите дети на картинки и скажите в каких продуктах живёт витамин С (показ картинок)
Дети: в чёрной смородине, апельсине, лимоне,луке, картошке, петрушке.
Воспитатель: Молодцы дети!
А вот витамин Д (изображение витамина Д – человек синего цвета). Делает наши руки и ноги крепкими. А живёт витамин Д в говяжьей печени, желтке, сливочном масле, твороге.
Воспитатель: — Дети, но у наших витаминок есть враги, которые их очень не любят – это микробы.
Воспитатель: А сейчас давайте отдохнём.
— Как живёшь? Вот так!
— Как идёшь? (ходьба)
— Ночью спишь? (имитация)
— Как берёшь? (показ)
— Как шалишь? (надуть щёки)
— Как грозишь? (показ).
Игровой момент. Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и заходит кукла Катя.
Воспитатель: — Ребятки, посмотрите на нашу куклу Катю (показ куклы). Она что – то грустная, наверное она заболела. Кажется, я знаю от чего заболела наша кукла.
Она не любила кушать кашу и пить молоко, не ела овощей. А кушала только конфеты, и стала наша Катя болеть «лежит на кровати с большой температурой». Вызвала мама доктора, приехал врач,посмотрел и сказал: «Милая кукла Катя, если ты будешь кушать только сладкое, то не прогонишь микробы, и будешь всегда болеть. Кукла Катя не хотела болеть и попросила маму приготовить вкусную кашу на молоке, салат из моркови, чай с лимоном. В молоке, моркови и лимоне было очень много витаминок. Катя всё съела и витаминки попали в её организм и прогнали злого микроба. И стала наша кукла Катя опять здоровой и весёлой.
И поняла она, что нужно есть не только сладкое – конфеты, пирожное, мороженое, но и пить молоко, есть много мяса, овощей и фруктов.
Кукла Катя: — Ребята, меня мам послала купить продукты, но я совсем запуталась, и не знаю какие продукты полезные, а какие вредные.
Воспитатель: — Давайте поможем кукле Кате купить полезные продукты.
(Дети находят картинки и размещают на доске).
Кукла Катя: — Спасибо вам ребята, я сейчас знаю, какие продукты полезные для нашего организма.
«Правильное питание — залог здоровья». Консультация для родителей В образовательной системе страны создалась ситуация, когда без решения объективно существующей проблемы здоровья детей невозможно осуществление.
День здоровья (вторая младшая группа) Здоровье – это дар, который мы с вами должны беречь, чтобы всегда быть веселыми, сильными и красивыми. Ой, ребята, смотрите, к нам на воздушном.
Фотоотчет «Здоровое питание — залог здоровья» В настоящее время возросла актуальность здорового образа жизни. Особое внимание уделяется правильному питанию, ведь именно оно одна из главных.
Конференция «Правильное питание — залог здоровья ребенка» Цель: Обогатить педагогические умения родителей; согласовать точки зрения педагогов и родителей по вопросам рационального и правильного.
Конспект классного часа для 2 класса «Правильное питание» Конспект классного часа для 2 класса «Правильное питание» Цель: создать условия для формирования знаний правильного отношения к своему здоровью.
Конспект занятия «Правильное питание — залог здоровья» Подготовила: воспитатель 2 группы Гармаш Е. А. Тема: Правильное питание-залог здоровья. Цель: Закрепление знаний детей о полезных и вредных.
Конспект проведения круглого стола совместно с родителями «Правильное питание — залог здоровья» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 Конспект проведения «Круглого стола» совместно с родителями.
Конспект занятия по развитию речи на тему: «Чистота — залог здоровья» (вторая младшая группа) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №93» Конспект занятия по развитию речи на тему: «Чистота — залог.
Опытно-экспериментальная деятельность с использованием ИКТ «Правильное питание — залог здоровья» Тема: «Правильное питание — залог здоровья» Цель: Формирование у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков.
Открытое занятие «Правильное питание — залог здоровья» Открытое занятие на тему: «Правильное питание — залог здоровья» Цель: формирование знаний о важности правильного питания как со-ставной.
Источник
Конспект ООД Правильное питание во 2-й младшей группе. 2018г.
план-конспект занятия (младшая группа)
Конспект совместной деятельности «Правильное питание» во второй младшей группе «Теремок».
Цель: дать детям первоначальное представление о важности питания.
Задачи: Дать первоначальное представление о витаминах, рассказать, в каких продуктах они «живут» и о их важности для детского организма. Расширять знания детей об окружающем мире.
Оборудование: демонстрационный материал «витамины» и «микробы», муляжи фруктов.
Ребята, я хочу вам сегодня рассказать сказку. Хотите послушать?
В продуктах, которые мы едим (употребляем в пищу) есть очень важные для человека вещества, которые называются ВИТАМИНАМИ. Есть полезные продукты и очень полезные продукты. В очень полезных продуктах больше всего витаминов.
Витаминов много, но самые полезные – это витамины А. В. С.
«Никогда не унываю
И улыбка на лице
Потому что принимаю
А теперь сказка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pravilnoe_pitanie.docx | 18.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Правильное питание» во второй младшей группе «Теремок».
Цель: дать детям первоначальное представление о важности питания.
Задачи: Дать первоначальное представление о витаминах, рассказать, в каких продуктах они «живут» и о их важности для детского организма. Расширять знания детей об окружающем мире.
Оборудование: демонстрационный материал «витамины» и «микробы», муляжи фруктов.
Ребята, я хочу вам сегодня рассказать сказку. Хотите послушать?
В продуктах, которые мы едим (употребляем в пищу) есть очень важные для человека вещества, которые называются ВИТАМИНАМИ. Есть полезные продукты и очень полезные продукты. В очень полезных продуктах больше всего витаминов.
Витаминов много, но самые полезные – это витамины А. В. С.
«Никогда не унываю
И улыбка на лице
Потому что принимаю
А теперь сказка.
Живут на свете витаминки. Они такие крошечные, что их никто не замечает. У каждой витаминки есть свое имя, как и у каждого из нас. Живут они в продуктах, но только в тех, которые полезных для человека. Вместе с пищей, с тем, что мы едим, они попадают в организм человека, то есть в нас.
Вот витаминка С (выставляется изображение витаминки С – человечек желтого цвета). Она живет в капусте, апельсинах, мандаринках и лимоне, в картошке, помидорах – вот как много домиков у витаминки С. Если вы будете кушать все эти продукты, то у вас будет очень хорошо стучать сердце, не будет болеть живот, и вы не простудитесь.
А это витаминка Д (синего цвета). Она живет в масле, которое вам каждое утро повара намазывают на хлеб, в яичном желтке. Эта витаминка помогает вам быстрее расти, смотрит, чтоб у вас не портились зубы.
Витаминка Е (зеленого цвета). Живет в мясе, яйцах. Она отвечает за то, что бы вы были веселыми, бодрыми, хорошо играли.
Витаминка А (оранжевого цвета). Живет в сливочном масле, фруктах и овощах, в зеленом луке. Если у вас будет много витаминок А – вы будете хорошо видеть, у вас будет красивая кожа.
Витаминка В (красного цвета). Живет в разных крупах, из которых наши повара готовят для вас каши. Какие каши вы знаете? (ответы детей). А так же в мясе, твороге, молоке, сыре, рыбе, горохе, твороге. Если вы будете кушать каши, пить молоко, есть творог и сыр, то будете быстро расти, у вас не будут болеть зубы, живот и вы не простудитесь, не будете кашлять.
Физкультурная минутка: Овощи и фрукты поливает дождь и они вырастают (поспевают).
Ребята, но у витаминок есть враг, который их очень не любит – это микроб (вирус) (страшилка).
Вот что случилось с девочкой Машей. Не любила она кушать кашку и пить молоко, не ела овощей. А кушала только конфеты. Витаминок у нее становилось все меньше и меньше и пришел к Маше микроб. Выгнал всех витаминок. И стала Маша болеть. Чихает, кашляет, в игрушки не играет, лежит на кровати с большой температурой. Вызвала мама доктора. Приехал врач, посмотрел и сказал: «Милая Машенька, если ты не будешь ничего кушать, кроме сладкого, ты не прогонишь микроба, и будешь всегда болеть». Маша не хотела болеть и попросила маму приготовить для нее вкусную кашу на молоке, салат из морковки, чай с лимоном. В молоке, лимоне и морковки очень много было витаминок. Маша все съела и витаминки попали в ее организм и прогнали злого микроба. И стала Маша опять веселой и здоровой девочкой и поняла она, что нужно есть не только сладкое – конфеты, мороженое, пирожное, но и пить молоко, есть много мяса, овощей, фруктов, тогда никогда не будешь болеть.
Пальчиковая гимнастика «Капуста».
Вот такая сказка про витаминки. Ребята, а вы помните где живут витаминки? (ответы детей). А что случилось с девочкой Машей, почему она заболела? Что надо кушать детям, чтобы быть крепкими, здоровыми, веселыми.
Источник
Конспект специально организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по здоровьесбережению «Правильное питание — залог здоровья»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Цель: формировать у детей младшего дошкольного возраста потребность к здоровому питанию.
Задачи:
· Сформировать понятие о важности правильного питания;
· дать представление о полезной и вредной пище;
· создать благоприятный эмоциональный фон в детской группе,
· развивать способности двигаться в разном темпе в соответствии с характером музыки,
· развивать зрительные, слуховые и вкусовые анализаторы, внимание, мышление.
· активизировать речь, закреплять умение вести диалог, отвечать на вопросы развернутым высказыванием.
Материал: фрукты и овощи (муляжи, корзины, картинки с полезной едой, презентация).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| produkty_pitaniya._zdorovesberezhenie.docx | 18.89 КБ |
| prezentacija-pravilnoe-pitanie_23scg.ppt | 2.98 МБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №41 АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ «ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»
(с использованием игровых, здоровьесберегающих и интерактивных технологий)
Составила и провела:
Митяшова Анастасия Вадимовна
Цель : формировать у детей младшего дошкольного возраста потребность к здоровому питанию.
- Сформировать понятие о важности правильного питания;
- дать представление о полезной и вредной пище;
- создать благоприятный эмоциональный фон в детской группе,
- развивать способности двигаться в разном темпе в соответствии с характером музыки,
- развивать зрительные, слуховые и вкусовые анализаторы, внимание, мышление.
- активизировать речь, закреплять умение вести диалог, отвечать на вопросы развернутым высказыванием.
Материал: фрукты и овощи (муляжи, корзины, картинки с полезной едой, презентация).
Воспитатель : — Ребята! Я очень рада видеть вас красивыми, умными, а главное — здоровыми!
Давайте поприветствуем друг друга. (Дети здороваются) .
Воспитатель : — А знаете, дети, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Недаром русская народная поговорка гласит:
« Здороваться не будешь , здоровья не получишь ».
— Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.
(На экране 1 слайд: фото Маши из сказки «Маша и медведь»)
— Ребята, посмотрите, кажется у Маши что-то случилось. Наверное, она заболела.
— Давайте спросим у медведя.
Вот что случилось с Машей. Не любила она кушать кашку и пить молоко, не ела овощей. А кушала только конфеты. И стала Маша болеть. Чихает, кашляет, в игрушки не играет, лежит на кровати с большой температурой. Вызвала мама доктора. Приехал врач, посмотрел и сказал: «Милая Машенька, если ты не будешь ничего кушать, кроме сладкого, то будешь всегда болеть».
Воспитатель рассказывает, что Маша заболела, и она просит ребят ей помочь.
Воспитатель задает вопросы :
— «Скажите, что вы любите есть больше всего?
— «Как вы думаете, в чем разница между «вкусным» и «полезным» ?
— «Какие полезные, а какие вредные продукты, вы, видите на картинке?
2 слайд: Полезные и вредные продукты
Рассматривание демонстративного материала
Вам необходимо знать, что организму человека нужны различные продукты. Особенно полезны сырые овощи и фрукты: у того, кто их постоянно употребляет, как правило, бывает хорошее, бодрое настроение гладкая кожа, изящная фигура.
А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, очень вредны для здоровья.
Вот витаминка С (показ 3 слайда с изображением продуктов, где есть витамин С) . Она живет в капусте, апельсинах, мандаринках и лимоне, в картошке, помидорах – вот как много домиков у витаминки С. Если вы будете кушать все эти продукты, то у вас будет очень хорошо стучать сердце, не будет болеть живот, и вы не простудитесь.
А это витаминка Д (показ 4 слайда с изображением продуктов, где есть витамин Д) . Она живет в масле, которое вам каждое утро повара намазывают на хлеб, в яичном желтке. Эта витаминка помогает вам быстрее расти, смотрит, чтоб у вас не портились зубы.
Витаминка Е (показ 5 слайда с изображением продуктов, где есть витамин Е) . Живет в мясе, яйцах. Она отвечает за то, что бы вы были веселыми, бодрыми, хорошо играли.
Витаминка А (показ 6 слайда с изображением продуктов, где есть витамин А) . Живет в сливочном масле, фруктах и овощах, в зеленом луке. Если у вас будет много витаминок А – вы будете хорошо видеть, у вас будет красивая кожа.
Витаминка В (показ 7 слайда с изображением продуктов, где есть витамин В) . Живет в разных крупах, из которых наши повара готовят для вас каши. Какие каши вы знаете? (ответы детей) . А так же в мясе, твороге, молоке, сыре, рыбе, горохе, твороге. Если вы будете кушать каши, пить молоко, есть творог и сыр, то будете быстро расти, у вас не будут болеть зубы, живот и вы не простудитесь, не будете кашлять.
Один пузатый здоровяк
(Округлое движение обеими руками вокруг живота)
Съел десяток булок натощак
(Выставить перед собой все пальцы)
Запил он булки молоком,
(Изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем выпить из него)
Съел курицу одним куском.
(Широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту)
Затем барашка он поджарил
(Показать указательными пальцами рожки)
И в брюхо бедного направил
Раздулся здоровяк как шар,
(Изобразить в воздухе большой круг)
Обжору тут хватил удар.
(Ударить слегка ладонью по лбу)
Дети вместе с воспитателем повторяют слова и выполняют соответствующие движения.
Подвижная игра «Собери полезные продукты в корзинку»
— А давайте, вместе с вами поможем Маше, соберем ей корзину с полезными продуктами, чтобы она больше не болела.
Дети встают в две команды. Перед ними располагаются столы с различными продуктами питания. По команде воспитателя участники по очереди наполняют свои корзинки продуктами. Побеждает та команда, у которой больше собрано полезных продуктов питания.
— Молодцы, ребята, посмотрите, какую корзину мы собрали. Давайте передадим ее Маше, чтобы она больше никогда не болела.
— Как вы думаете, мы помогли Маше выздороветь ?
На экране 8 слайд , на котором изображены счастливые Маша и медведь.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром.Тема занятия: «Домашние животные и их детёныши».
Цель: научить детей конструировать из бумажных полосок Задачи:· познакомить со способом склеивания бумажных полос·.
Цель: Продолжать формировать представления детей о поведении диких животных в разное время года; воспитывать экологическую культуру через наблюдения и экспериментальную деятельность. Задачи:·.
Цель: продолжать учить детей лепить из пластилина Задачи:· Развивать память, фантазию, мелкую моторику кистей рук·.
Цель: познакомить детей с приёмами «оригами» Задачи:· познакомить с основными способами «оригами» — сгибание и складывание·.
Цель: закрепить знания детей об осени, как времени года Задачи:· Продолжить учить различать признаки осени·.
Цель: научить детей работать в нетрадиционной технике Задачи:· Развивать память, фантазию, мелкую моторику кистей рук·.
Источник