Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе «Что мы знаем о здоровье?!»
Елена Подъякова
Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе «Что мы знаем о здоровье?!»
Конспект открытого интегрированного занятия.
Тема: «Что мы знаем о здоровье.»
Программные задачи:
Формировать знания детей о культурно — гигиенических навыках, их влиянии на здоровье.
Развивать познавательный интерес; мыслительную активность; устную речь; воображение.
Воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни.
Словарная работа:
Методические приемы:
* Сюрпризный момент (письмо от доктора Айболита)
*Д/игра «Да, Нет»; загадывание загадок
Материалы:
макет солнышка и облаков, цветы, тактильные дорожки, карточки с изображением предметов гигиены: зубная щетка и паста, мыло, полотенце, расческа.
Предварительная работа:
1. Беседы: «Что такое здоровье?», «Кто такие микробы?», «Что мы делаем в детском саду, для того чтобы не болеть?», «Полезная и здоровая пища».
2. Разучивание пословиц: «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья», «Чистота — залог здоровья», «Чисто жить — здоровым быть», «Здоровье ни за какие деньги не купишь», «В здоровом теле — здоровый дух», «Быстрого и ловкого болезнь не догонит»; разучивание потешек: «Водичка, водичка. «, «Мыло душистое, белое мыло. «.
3. Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе»; З. Александрова «Утро», «Купание»; А. Барто «Девочка чумазая».
4. Отгадывание загадок по теме ЗОЖ.
5. Проведение экскурсий в медицинский кабинет.
6. Проведение сюжетно-ролевых игр:» Поликлиника», «Больница».
Ход занятия:
Воспитатель заводит детей в группу.
Воспитатель: Дети, сегодня у нас не совсем обычное занятие – к нам в гости пришли ваши родители. Давайте поприветствуем их! Скажем «здравствуйте»! А что означает волшебное слово «здравствуйте»?
Дети: Пожелание здоровья.
Воспитатель: Верно, мы желаем друг другу здоровья. Здоровье нужно всем — и детям, и взрослым. Здоровье — это когда ты весел и все у тебя получается. А для того, чтобы его не потерять нужно уметь о нем заботиться. И сегодня на занятии мы с вами и поговорим о здоровье!
Стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и находит письмо.
В: Ребята нам доктор Айболит прислал письмо. Давайте прочитаем его!
А: Здравствуйте детишки — девчонки и мальчишки! Вы здоровенькие?
Д: Да, здоровенькие!
А: Вы чистенькие?
Д: Да, чистенькие!
А: А с водой вы дружите?
А: Как я рад, что вы здоровы, красивы, ведь наше здоровье можно сравнить с солнышком. Ведь здоровый человек весел и счастлив и излучает добрый свет – как солнышко! Но с нашим солнышком что-то случилось, его закрыли тучи и не пропускают к нам его теплые лучики!
(На доске прикреплено солнышко, которое закрыто облаками).
Помогите, пожалуйста, нашему солнышку освободиться от облаков.
В: Ребята, поможем доктору Айболиту?
А: А для того, чтобы помочь нашему солнышку, вам нужно отправиться в путешествие. На пути вам будут встречаться препятствия с которыми нужно справиться. А сейчас вам пора в путь! А так как занятие у нас сегодня необычное, то и дорожка будет необычная – массажная!
В: Какое же задание нам приготовило это облако?
В: Ребята! Для того, чтобы первое облако рассеялось мы с вами поиграем. Игра называется «Да, Нет». Вы внимательно слушаете стихотворение и отвечаете верно или неверно.
День за днем, и раз за разом,
Зубы чистить в день два раза
Очень нужно всем детишкам,
И девчонкам и мальчишкам.
И зубки не будут болеть,
А будут блестеть и белеть!
В: Правильно, ребята?
В: Руки мыть не надо детям
С мылом пенным и теплой водой,
После сада и после прогулки,
А особенно перед едой.
В: Правильно, ребята?
В: В ванне с пенной ароматной,
Будем перед сном плескаться!
Это очень помогает
В: Правильно, ребята?
В: Если хочешь стройным быть,
Надо сладкое любить,
А про овощи и фрукты
Надо всем нам позабыть.
В: Правильно, ребята?
В: Правила здоровья не забывать
Их ежедневно соблюдать.
Здоровьем надо дорожить,
Чтоб счастливо на свете жить.
В: Правильно, ребята?
В: С первым препятствием вы справились! (солнышко освобождается от одного облака).
В: Второе облако нам приготовило загадки. Ребята, а вы умеете разгадывать загадки?
В: Нам с вами нужно подготовиться, а для этого сделаем массаж нашими роликами.
1. Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
2. Хвостик из кости,
А на спинке щетинка.
3. Все она по волосам
Ходит тут и ходит там.
Где проходит не спеша,
Там прическа хороша.
4. Она пушиста и мягка,
По спине гулять пошла.
Вымыть спинку добела.
5. Кто нам самый лучший друг,
Смоет грязь с лица и рук.
6. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! Круг.
Кто же я? Треугольник.
8. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Вам его представить рад.
А зовут его… квадрат.
В: А солнышко на какую геометрическую фигуру похоже? Правильно на круг!
В: А мой конверт на какую фигуру похож? Правильно на прямоугольник!
В: Какие вы молодцы, справились с заданием. (Дети срывают второе облако). Второе облако тоже рассеялось.
В: Ребята, скажите, пожалуйста, а ветер опасен для здоровья или нет?
В: Правильно, легкий ветерок даже приятен, а сильный ветер, ураган может быть опасен. А давайте вспомним какую физминутку мы знаем о ветре.
Д: Ветер дует нам в лицо!
Физ. минутка под музыку:
В: А теперь мы с вами отправляемся дальше по нашему сказочному лугу.
В: Ребята, для того чтобы рассеялось третье облачко, давайте мы с вами поиграем. Игра называется «Угадай — ка!»
(Перед детьми стоит столик на котором находятся карточки с изображением предметов гигиены: зубная паста и щетка, мыло, полотенце, расческа.)
В: Ребята, а с чего начинается наше утро, что мы делаем, когда просыпаемся?
Д: Умываемся и Чистим зубки.
В: (Показывает расческу) Мы этим чистим зубки?
Д: Нет! Зубной щеткой и пастой.
Дети показывают карточку с изображением зубной щетки и пасты.
В: Ребята, а что мы делаем после того, как умылись?
В: (показывает мыло) Мы этим вытираемся?
Д: Нет! Полотенцем.
Дети показывают карточку с изображением полотенца.
В: Ребята, а что мы делаем после того, как умылись?
В: (показывает зубную щетку) Мы этим расчесываемся?
Д: Нет! Расческой.
Дети показывают карточку с изображением расчески.
В: Какие вы молодцы, как хорошо вы знаете все о том, как быть чистыми и аккуратными. А сейчас нам пора продолжить наше путешествие по сказочному лугу.
В: Ребята, для того чтобы быть здоровыми нужно еще и правильно питаться. Давайте с вами вспомним, какие продукты полезны, а какие нет!
Дети перечисляют полезные продукты.
В: Молодцы ребята! А теперь давайте соберем все фрукты и овощи в корзинку и отправим ее Доктору Айболиту в подарок.
Дети подходят к столу, выбирают фрукты или овощи вырезанные из бумаги и складывают их в корзинку (наклеивают на плакат с изображением корзины).
В: Какая замечательная картина у нас получилась! Вот и последнее облако рассеялось и открыло солнышко! Мы с вами справились и помогли Доктору Айболиту!
В: А сейчас, давайте вспомним что – же нужно делать, чтобы быть здоровыми и не болеть!
Д: заниматься спортом, делать зарядку, мыть руки с мылом, чистить зубы, правильно питаться.
В: Молодцы, я надеюсь, что вы с родителями всегда будете соблюдать эти правила, и будете здоровы!
Конспект открытого интегрированного занятия по художественному творчеству во второй младшей группе «Транспорт» «Транспорт» конспект открытого интегрированного занятия по художественному творчеству во II младшей группе Подготовила: Уткина Л. П. Программное.
«Желтый одуванчик». Конспект открытого интегрированного занятия по родной природе и рисованию во второй младшей группе КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО РОДНОЙ ПРИРОДЕ И РИСОВАНИЮ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. ТЕМА: «ЖЁЛТЫЙ ОДУВАНЧИК» Автор занятия:.
Конспект открытого интегрированного занятия во второй группе раннего возраста «Встреча в зимнем лесу» Цель: закрепление знаний детей о зимних изменениях в природе. Задачи: Образовательные: -закрепить у детей представления о признаках зимы;.
Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе «Поможем зайке посадить морковку» «Поможем зайке посадить морковку» Автор : Степанцова Людмила Викторовна. Описание материала: предлагаю вам конспект открытого занятия, охватывающего.
Конспект открытого занятия по рисованию во второй младшей группе Тема занятия: «Нарядная елочка». (Коллективная работа). Цель: учить украшать елку, используя нетрадиционные методы рисования. Задачи: развивать.
Конспект занятия во второй младшей группе «Как пахнет здоровье» Тема: «Как пахнет здоровье» Цель: Учить детей различать по запаху лимон, ромашку, лук. Дать представление о роли носа в организме и о том,.
Конспект занятия по формированию целостной картины мира во второй младшей группе «Мы заботимся о своем здоровье» Яна Правосудова Конспект занятия по формированию целостной картины мира во второй младшей группе МАДОУ № 169 «Детский сад комбинированного.
Конспект занятия по экологии во второй младшей группе «Что мы знаем о животных» Программное содержание. Образовательные задачи: 1. Формировать у детей родовое понятие «домашние и дикие животные» по признаку их проживания;.
Конспект занятия по валеологии во второй младшей группе «В городе Здоровье» Программное содержание: 1. Формировать знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, правильного питания, свежего воздуха,.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Зоопарк» Цель: расширить представление детей по теме «зоопарк». Задачи: 1. Расширять знания детей о животных, об их внешнем виде. 2. Развивать речь,.
Источник
Конспект образовательной деятельности по «Познавательному развитию» (Познаю мир) «Быть здоровым хорошо» во второй младшей группе №1 «Звёздочки»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Цель образовательной деятельности: сформировать у детей стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| byt_zdorovym_horosho.docx | 22.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Касторенский детский сад «Сказка» Касторенского района Курской области
образовательной деятельности по «Познавательному развитию»
«Быть здоровым хорошо»
во второй младшей группе №1 «Звёздочки»
Воспитатель: Коновалова Галина Николаевна.
Цел: сформировать у детей стремление к здоровому образу жизни и осознанное отношение к собственному здоровью.
Задачи образовательной деятельности:
Образовательные : формировать знания детей о здоровом образе жизни.
Развивающие : развивать восприятие, внимание, память, наблюдательность, способность анализировать, сравнивать признаки предметов, делать простейшие обобщения.
Воспитательные: воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
Предварительная работа : Рассматривание альбома «Вредная-полезная еда», чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе» К. И.Чуковский, рассматривание плаката «Режим дня», просмотр мультфильма «Королева зубная щетка», рассматривание картинок с зимними видами спорта.
Словарная работа: витамины, здоровье, закаливание, гигиена.
«Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся».
Воспитатель: Здравствуйте дети. Сегодня утром я встретила по дороге в детский сад нашу знакомую куклу Таню. Но что-то с ней сегодня не так. Какая-то она грустная, шея замотана шарфом, кашляет и плачет. Как вы думаете, что с ней случилось?
Дети: Она заболела.
Воспитатель: Действительно, Танечка простудилась, она не здорова. Ребята, а вы знаете, что такое здоровье? Ответы детей.
Здоровье – это когда ты весел, бодр и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять. Вы хотите узнать, как сохранить свое здоровье и как можно реже болеть.
Воспитатель: Тогда я предлагаю отправиться в путешествие в страну Здоровья.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами попали на улицу Правильного питания.
Таня, мы тебе с ребятами расскажем, как надо питаться, чтобы быть здоровым.
Ребята посмотрите на столе у меня лежат продукты, выберите те, которые полезны для нашего организма.
(Уточняю ответы детей.)
Воспитатель: Витамин А – морковь. Важно для зрения и роста.
Витамин В — молоко. Важно для сердца.
Витамин С – лук, защищает от простуды.
Ребята, на столе осталась конфета, это вредная или полезная еда. Почему?
Чтобы быть здоровым, необходимо правильное питание, надо знать, какие продукты можно есть, а какие вредны для здоровья.
Давайте продолжим наше путешествие и отправимся на другую улицу, которая называется Физкультурная.
Дети: да, мы делаем утреннюю гимнастику, играем в подвижные игры, ходим на физкультурные занятия.
Воспитатель: а еще мы устраиваем физ. минутки, давайте покажем какие.
Каждый день по утрам
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Приседать и вставать,
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать,
Прыгать и скакать.
Воспитатель: Следующая улица, на которую мы с вами отправимся, это улица Чистоты .
Ребята, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и заниматься спортом, нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены.
– Какие правила гигиены ребята мы с вами соблюдаем дома и в детском саду? (Мы умываемся по утрам и вечерам, чистим зубы и др.)
– А самое главное правило, нужно обязательно мыть руки с мылом. Для чего это надо делать?
Дети: Чтобы быть чистыми, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленными, чтобы смыть микробы.
Мыло бывает разное. (На столе лежат разные виды мыла.) Посмотрите вот жидкое мыло, мыло ручной работы, детское мыло, мыло для взрослых, хозяйственное мыло для стирки. Вот сколько разновидностей мыла существует.
Давайте поиграем с вами в игру «Умывалочка»
– Мы намыливаем ручки Намыливаем руки .
– Раз, два, три. Раз, два, три. Хлопаем в ладоши .
– А над ручками, как тучки Руки вверх .
– Пузыри, пузыри. Прыжки на двух ногах, руки на поясе.
-Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие в страну Здоровья. Теперь вы и наша подружка Таня знаете, что для того, чтобы быть здоровым нужно кушать здоровую пищу, заниматься физкультурой, чаще мыть руки с мылом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для детей второй младшей группы (3-4 года). Дети закрепляют знания геометрических фигур через игры.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для детей второй младшей группы (3-4 года). Дети закрепляют знания геометрических фигур через игры.
Пояснительная запискак непосредственной образовательной деятельностипознавательное развитие(Познаю мир)« Символы нашей Родины — России» Воспитатель: СанниковаЕлена Витальевна.
Закрепление у детей элементарных знаний о свойствах воды, её значении в жизни человека.
Конспект позволит сформировать у детей элементы экологического сознания, способности понимать и любить природу.
У детей формируются представления об измененях. происходящих с приходом весны.
Пояснительная записка к непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию«Научим куклу Машу умываться»Воспитатель.
Источник