Классный час здоровье дороже золота

Классный час по теме: «Здоровье дороже богатства». 4г класс
классный час (4 класс) на тему

Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни

Скачать:

Предварительный просмотр:

МОУ « Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»

Классный час по теме: «Здоровье дороже богатства».

Учитель начальных классов:

Сиротенко Ольга Александровна

2016-2017 учебный год.

• пропаганда здорового образа жизни;
• привитие навыков здорового образа жизни.
• расширение и закрепление знаний о гигиене питания;
• воспитывать ответственное отношение к делу, организованность, чувство коллективизма.

• Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни.
• Закрепить и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения.

Задачи: содействовать формированию УУД:

1. Личностных: способствовать полноценному восприятию изучаемого материала, формированию внутренней позиции школьника на уровне, положительного отношения к занятиям русским языком.

2. Регулятивных: дать возможность научиться контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

3. Познавательных: формировать умения понимать заданный вопрос, анализировать изученные факты языка, осуществлять синтез, проводить сравнение, классификацию, обобщать по заданному признаку.

4. Коммуникативных: учить формулировать собственное мнение договариваться, приходить к общему решению, работать парами и группами, использовать в общении правила вежливости.

Ход классного часа:

1. Вступительное слово.

Здоровье – самая большая ценность человека. От того насколько бережно мы к себе относимся, зависит наше самочувствие на протяжении всей жизни. Основы здорового образа жизни закладываются в детстве. Необходимость следить за собой, избегать вредных воздействий окружающей среды, соблюдать режим дня и выполнять другие повседневные правила должна войти в привычку. Именно на формирование таких навыков направлен наш классный час.

При встрече люди издревле желали друг другу здоровья: “Здравствуйте, доброго здоровья!”, “Как ваше драгоценное здоровье?!”.

Давайте мы поприветствуем друг друга. Каждый поздоровается за руку с соседом справа…, с соседом слева…, с соседом, который сидит за вами. Поздоровались!

Сохранить здоровье на долгие годы поможет соблюдение правил здорового образа жизни, и о них я хочу вам рассказать.

(Стихотворение читает Пузанкова Катя).

Главное в жизни — это здоровье!

С детства попробуйте это понять!

Главная ценность — это здоровье!

Его не купить, но легко потерять.

Тема нашего классного часа “Здоровье дороже богатства”. И это неслучайно. Ведь ещё в Древней Руси говорили: “Здоровье — великая драгоценность”, “Здоровье не купишь”, “Дал Бог здоровья, а счастье — найдём”. Действительно здоровье необходимо любому человеку. И сегодня на нашей встрече мы ещё раз вспомним, что для этого нужно.

Вопрос классу: Какое поведение вы определили бы как соответствующее здоровому образу жизни?

Примерные ответы учащихся (занятия спортом, отсутствие вредных привычек, правильное питание, закаливание.)

Послушайте, как наука характеризует здоровый образ жизни: активная деятельность людей, направленная на сохранение и улучшение здоровья.

Научно-технический прогресс, городской образ жизни привели к стремительному уменьшению физической активности, и это одна из причин ухудшения здоровья населения . Нет необходимости подниматься по лестницам – есть лифт; вставать с кресла, чтобы переключить каналы ТV или сделать звук магнитофона тише, – есть пульт; работать на огороде для выращивания овощей – проще сходить за ними в магазин; идти на речку, чтобы прополоскать постиранные вещи, – есть стиральная машина и т. д. Осталось очень мало видов деятельности, которые требуют хоть каких-то мышечных усилий, а ведь поддержание организма и мышц в тонусе требует обязательной двигательной активности.

Задание 1. ( выбирайте своего физорга)

Учащиеся разбиваются на команды, каждая из которых представляет свой вариант физкультминутки на уроке.

Еще одной из причин нарушения здоровья являются вредные привычки.

Вопрос классу: Какие еще вредные привычки негативно сказываются на здоровье?

(Примерные ответы учащиеся: курение, алкоголь, наркотики.)

Попробуем разработать свои рецепты здоровья.

Первый рецепт здоровья. Правильный отдых – это прогулки, занятия спортом, творческая деятельность, посещение культурно-массовых мероприятий, походы, путешествия и т. д.

Второй рецепт здоровья: – двигательная активность.

Двигательная активность благотворно влияет на становление и развитие всех функций центральной нервной системы: силу, подвижность и уравновешенность нервных процессов.

Систематические тренировки делают мышцы сильнее, а организм – более приспособленным к условиям внешней среды. Под влиянием мышечных нагрузок совершенствуется система кровообращения, увеличивается частота дыхания, углубляется вдох, усиливается выдох, улучшается вентиляционная способность легких. Люди, регулярно занимающиеся физической культурой и спортом, имеют преимущества перед малоподвижными членами нашего общества: они лучше выглядят, здоровее психически, менее подвержены стрессу и усталости, лучше спят, у них меньше проблем со здоровьем.

Третий рецепт здоровья – умение правильно одеваться.

Правильно одеваться, значит одеваться с учетом температурного режима, в котором вы будете находиться. В теплом помещении нужно быть легко одетым, иначе вы будете чувствовать себя некомфортно. Перегрев может привести к повышению давления и головным болям. Частые перегревы становятся причиной нарушения терморегуляции организма. Зимой, напротив, стоит утеплиться. Помните, что если человек мерзнет, то ослабевает его иммунитет, и это приводит к простудным заболеваниям.

Четвертый рецепт здоровья – рациональное питание. Рациональное питание следует рассматривать как фактор продления активного периода жизнедеятельности.

Принципы рационального питания таковы:

Энергетическая ценность продуктов должна соответствовать энергетическим затратам организма.

Химический состав пищи должен удовлетворять физиологическим потребностям организма.

Пища должна быть максимально разнообразной.

Некоторые считают, что витамины содержатся только во фруктах, соках, овощах, но это заблуждение. Каждый продукт: мясо, рыба, хлеб, крупы, орехи, молочные изделия и др. — богаты витаминами и микроэлементами, необходимыми для нормального функционирования организма.

Нужно соблюдать режим питания. Режим – это регулярность чередования приемов пищи. Правильнее кушать понемногу, но 5–6 раз в сутки.

Соблюдение рекомендаций по рациональному питанию повысит устойчивость организма к различным вредным воздействиям окружающей среды и снизит вероятность приобретения неинфекционных хронических заболеваний.

Используя данные рекомендации, на 90% можно будет избежать неблагоприятного воздействия пищи на здоровье и обрести стройную фигуру.

Пятый рецепт здоровья – закаливание. Закаливание – это система процедур, которые повышают сопротивляемость организма неблагоприятным воздействиям внешней среды, способствуют выработке условно рефлекторных реакций терморегуляции с целью ее совершенствования. Закаливание – это своего рода тренировка защитных сил организма, их подготовка к своевременной мобилизации. Основным средством закаливания является вода. С ее помощью можно совершать обтирания, обливание, купание, принимать контрастный душ. Хождение в теплое время босиком по траве – это тоже вид закаливания. В сочетании с физическими упражнениями эффективность закаливающих процедур повышается.

Шестой рецепт здоровья – полноценный сон. Полноценный сон не только необходимое условие здорового существования, но и показатель здоровья. «Идеальным» сном следует считать такой, при котором процесс засыпания протекает быстро, а его продолжительность и глубина достаточны для обеспечения хорошего самочувствия и бодрости после пробуждения. Однако ученые бьют тревогу – с каждым годом число людей, которые по ночам не могут уснуть, растет! Поэтому я хочу дать вам несколько советов для того, чтобы вы быстро засыпали и хорошо отдохнули за ночь. Придя домой после напряженного дня, съешьте легкий ужин. Всем известно, что плотный ужин помешает сну, и вы проворочаетесь всю ночь. После ужина должно пройти не менее 3-х ч, прежде чем вы ляжете спать.

Ни в коем случае не пейте тонизирующие напитки (чай, кофе, апельсиновый сок), поскольку они действуют возбуждающе на нервную систему.

После ужина займитесь любимым делом, хотя бы полчаса. Посмотрите телевизор, почитайте книгу, послушайте музыку и просто расслабьтесь.

Ложиться желательно не позднее 22 ч.

В спальне обязательно должен быть свежий воздух.

Я очень рада нашей встрече и знаю, что вам хочется отдохнуть от учебных занятий, побыть в кругу друзей, пообщаться и немного повеселиться. Ведь улыбка и смех – это килограммы здоровья, эликсир бодрости и положительной энергии. Поэтому давайте сегодня с пользой проведём время вместе. Я приглашаю вас на увлекательное шоу “Здоровье – единственная драгоценность”, которое пройдёт в форме игры “Своя игра”.

Игра “Будьте здоровы!”

Живало в старину поверье: того, кто чихнет во время праздничного веселья, считали счастливым человеком. Вот и я предлагаю вам всем вместе чихнуть…

(Разделить всех зрителей на три группы: первая кричит слово “Ящик”, вторая – “Спички”, третья – “Хрящик”.) По моему сигналу все три группы кричат эти слова, и получается дружное: “Апчхи!”. Будьте здоровы! Или как говорят в народе: “Будь здоров на сто годов!”.

Ведущий. Я вижу, что здесь собрались счастливые и весёлые ребята. А ещё в народе говорят, что если чихнёшь натощак:

• в понедельник – к гостям;
• во вторник – к вестям;
• в среду – к вкусному угощению;
• в четверг – к желанному поздравлению;
• в пятницу – к свиданию с любимым;
• в субботу – к другу новому;
• в воскресенье – к разудалому веселью.

Дети исполняют частушки:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться–

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе хандра.

У здоровья есть враги,

С ними дружбы не води!

Среди них тихоня лень,

С ней борись ты каждый день.

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Кушать овощи и фрукты,

Вот полезная еда,

На прогулку выходи,

Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе:

Одеваться по погоде!

Ну, а если уж случилось:

Знай, к врачу тебе пора.

Он поможет нам всегда!

Вот те добрые советы,

В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить.

Научись его ценить!

Заключительное слово. Решай сегодня, каким ты будешь завтра!

Природа создала всё, чтобы человек был счастлив.

Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву.

И нас, людей, сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.

Знайте, что главное слагаемое успеха – это то, что вы действительно захотите испытать счастье дышать свободно. Здоровья Вам! Закончить наше шоу “Здоровье – единственная драгоценность” хочется словами Геродота: “Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум».

1. Андреев В.И. Здоровьесберегающее обучение и воспитание. — Казань, 2012 г.
2. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа.- М.: Моск. психолого-социальный институт, 2014.
3. Зайцев Н.К., Колбанов В.В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей//Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3. — Владивосток: Дальнаука, 1996.
4. Запорожченко В.Г. Образ жизни и вредные привычки. — М.: Медицина, 1984.
5. Колесов В.Д. Предупреждение вредных привычек у школьников. — М.: Педагогика, 1992.
6. Коршунова Н. 5 слагаемых здорового образа жизни.//Здоровье 2000, Лебедева Н.Т. Формирование здорового стиля жизни школьника. — Минск: Народная асвета, 1996.
7. Лоранский Д.Н., Лукьянова В.Г. Азбука здоровья. — М., 2014.
8. Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. Учебное пособие для студентов. — М.: Институт практической психологии, 1996.
9. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: Учебное пособие /под общ. Ред. Сократова Н.В. — М.: ТЦ Сфера, 2015.
10. Тазердинова Т.А., Андреева Т.И., Гончаров А.Т. Проблемы формирования здорового образа жизни//Казанский медицинский журнал. 1999. №2.
11. Шепель В.М. Как жить долго и радостно. – М.: Антиква, 2016.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок проводится в малокомплектной школе на марийском языке. Урок посвящен использованию культуры, обычаев, традиции марийского народа в учебно-воспитательной работе. Культурно- педагогическое наследие.

Мастер-класс по созданию поделки из разных материалов «Весёлая обезьянка» в форме презентации.

Разработка урока литературного чтения во 2 классеАвтор Пушкарных Людмила Ивановна,учитель начальных классовМОУ «СОШ № 17»г. Палласовки Волгоградской области2 «А» класс 2010/2011 учебный год.

Конспект урока по русскому языку в классе комплекте (1-2 класс). По теме: 1 класс Правописание буквы З. 2 класс Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Поможет учителю при работе с двумя кл.

Прощание с первым классом«Прощай, 1 класс!»Оформление: шары, выставка тетрадей, плакаты «Прощай, 1 класс!»Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.(Звучит торжественная музыка. Де.

Конспект урока по русскому языку во 2-3 классе-комплекте 2 класс3 классТема урока: Речевой этикет.Тема урока: Употребление в речи имен прилагательных. Цели урока.

Источник

Регламентированная дискуссия » Здоровье- дороже золота»
классный час (10 класс) по теме

Внеклассное мероприятие со старшеклассниками. Позволяет выяснить отношение подростков к здоровому образу жизни.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Регламентированная дискуссия « Здоровье — дороже золота».

Внеклассное мероприятие для старшеклассников

Слайд 1. Регламентированная дискуссия « Здоровье — дороже золота».

Слайд 2 . Наш девиз: «Здоровый образ жизни: Скажи «Да!»

Слайд 3 . Цель: Формирование у подростков здорового образа жизни.

1. Обсуждение вопросов и дискуссия по проблемам здоровья.

2. Выявление мнения подростков по общим вопросам здоровья

3. Овладение навыками позитивного общения, самостоятельного принятия решения, критического мышления и решения проблем.
3. Развитие навыков активного слушания.

работа в микрогруппах; обсуждение вопросов для того, чтобы учащиеся научились принимать оптимальные для себя решения, вести дискуссию, грамотно возражать другому мнению
Ожидаемый результат:

подтверждение участниками дискуссии своего понимания актуальных вопросов здоровья, его сохранения и укрепления.

1 . Представление гостей.

Они составляют наш консультативный совет и имеют право оценивать ваши высказывания.

Проводятся психотренинговые упражнения на снятие эмоциональной напряженности и сплоченность группы.

1) Вместе назвать вслух свое имя.

1. Все встают в круг. В руках ведущего мячик, который он бросает любому участнику со словами: « У меня хорошее настроение, потому, что…». Получивший мяч, отвечает и бросает мяч другому участнику.
2. Участники делятся на три микрогруппы, выполняя следующее задание:

Играют в кругу. Необходимо молча, глазами найти себе пару. По команде: «Пара», — надо встать в пару. Упражнение показывает сплоченность коллектива. Если пары не образованы, то играют еще раз. Пары – это молекулы. Затем парам предлагается собраться в вещества, состоящие из определенного (по числу игроков) количества молекул.

Группам предлагается занять свои места за столами.

Группа одновременно и синхронно должна сделать какое-либо действие, названное ведущим, не разговаривая (подпрыгнуть, показать одинаковое количество пальцев на руке, прыгнуть и повернуться в какую-нибудь сторону и др.).

5) Придумать название команды.

6) Слайд 4. Изобразить пословицу.

«Больному и мёд не вкусен, а здоровый и камень съест»

«Ленивой кошке мышей не поймать»

«Сонливого не добудишься, ленивого не дошлёшься»

Мы собрались здесь для того, чтобы поговорить о здоровье, найти максимальное количество альтернативных способов укрепления своего здоровья, физического и духовного развития.

Что такое здоровье? Ответить также сложно как на вопрос: «Что такое счастье, любовь, радость».

Слайд 5 . По определению ВОЗ (Всемирной Организации Здравоохранения):

«здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней». Это определение здоровья можно изобразить графически в виде равностороннего треугольника с тремя

сторонами – физическим, психическим и социальным здоровьем.

Попытайтесь ответить с трех раз: дискуссия

— это дистанция пути;

— это двойной удар в волейболе;

— это разрешенная законом форма обмена мнениями.

Участнику любой дискуссии важно быть услышанным и слушать других, постараться понять позицию другого и с какими сторонами его точки зрения можно согласиться.

Геродот сказал: «Если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбрать наилучшие».

Слайд 6 . Поэтому наша дискуссия будет идти по следующим правилам:

1. Мы слушаем и слышим друг друга.

2. Каждый имеет возможность высказаться.

3. Учитываются все мнения и предложения.

4. Поддерживается атмосфера дискуссии.

5. Обсуждение не выходит за рамки выбранной темы.

— Согласны с этими правилами? Хотите что-либо изменить?

Слайд7. Ход дискуссии:

1. Участники делятся на группы.
2. Команда получает вопрос, в течение 5 мин. готовит сообщение. Затем 3 мин. выступает. В ходе подготовки к выступлению необходимо продумать выступление так, чтобы избежать возражений, предусмотреть возможные вопросы.
3. За каждый вопрос -1 балл.
4. За аргументированный ответ- 3 балла. Ответ длится в течение 1 мин.

За аргументированные возражения-3балла. Время выступления1 мин.

Участники команды- победительницы, ровно как и других команд получают

• Право сдачи школьных экзаменов и просто сдачи
• Звание «Лучший оратор».
• Звание «Гениальный Философ».
• Звание «Старший философ 1 категории».
• Звание « Философ».
• Звание « Заместитель Философа».
• Право выпуска научной брошюры по вопроса дискуссии.

1. С каким из утверждений вы согласны? Ответ аргументируйте.

• Здоровье является личным делом каждого.
• Твое здоровье — бесценное достояние всего общества.

Здоровье – бесценное достояние не только отдельного человека, но и всего общества. Это должен понимать каждый. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им крепкого здоровья, так как это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. В мире животных существует естественный отбор. Больной умирает или его уничтожают более сильные хищники. Человек научился лечить многие недуги, но слабый больной человек, даже если ему помогают врачи справляться с болезнями, не испытывает полноту жизни. Как правило, у него родится нездоровое потомство, так как многие болезни передаются по наследству.

2. Какими факторами определяется здоровье?

Все факторы, влияющие на здоровье можно разделить на благоприятные для организма и ведущие к ухудшению здоровья (факторы риска)

Факторы риска – определённые неблагоприятные воздействия, которые способствуют возникновению и развитию болезней.

Проранжируйте их по мере значимости:

1. Предрасположенность к наследственным заболеваниям

2. Загрязнение окружающей среды:

3. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

5. Материальное состояние.

6. Медицинское обслуживание на низком уровне

Слайд 10 . По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), можно составить следующую таблицу.

Так как из всех факторов образ жизни находится на первом месте, необходимо учить людей быть здоровыми и счастливыми, умению организовать свой образ жизни.

Слайд 11 . 3.Как вы думаете, что имел в виду Марк Твен, говоря:

Единственный способ сохранить здоровье — это есть то, чего не хочешь, пить то, чего не любишь, и делать то, что не нравится.

Слайд 12 . 4. Вопрос всем командам

Какие способы сохранения здоровья Вы знаете.

« Я здоровье берегу — сам себе я помогу»

Слайд 13 . 10 заповедей долголетия:

• Не объедайтесь!
• Меню должно соответствовать вашему возрасту.
• Попытайтесь найти подходящую работу. Тот, кто не работает, выглядит на 5 лет старше.
• Найдите себе пару. Любовь и нежность являются лучшим средством против старения.
• Имейте на всё собственную точку зрения: осознанно живущий человек реже впадает в депрессию.
• Больше двигайтесь.
• Спите в прохладной комнате.
• Время от времени балуйте себя понравившимися вещами.
• Не следует всегда подавлять в себе гнев.
• Тренируйте головной мозг. Разгадывайте кроссворды, считайте в уме.

Слайд 14 . 3 Подведение итогов. Слово консультативному совету.

4. Попрошу вас ответить на вопросы :

1. Была ли озвучена новая для Вас информация?
2. Как изменилось Ваше представление о проблеме за время проведения дискуссии?
3. Может ли пригодиться то, что мы узнали во время нашей встречи в реальной жизни?

Слайд 15 . Хотелось бы закончить нашу встречу словами Шопенгауэра :

« Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля»
Слайд 16 . Награждение команд.

Спасибо за активное участие. Было очень приятно с вами общаться.

Список использованных источников:

1. Хрипкова А.Г. Колесов Д.В. Гигиена и здоровье. — М.: Просвещени,1983.
2. Гладких Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс. — М.: Просвещение, 1995.
3. Аникин В.П. Русские пословицы и поговорки. — М.: Художественная литература, 1988.
4. Лидер Дайджест. Камский Региональный Фонд Молодёжи «Интеллект». Н. Челны — 2000.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Как и для большинства преподавателей литературы, работающих в старших классах, передо мной многие годы стояла проблема организации итоговых уроков. Как сделать так, чтобы дать возможность каждом.

Сфера урока: Здоровье дороже всего (Здоровый образ жизни) Цели урока:Учебные: активизировать пройденный материал по теме, познакомить с новой лексикой (элементы из т.

Урок учит прповодить регламентированную беседу — дискуссию по заранее данным вопросам к произведению. привлекает внимание к возвращенной литературе.

Рассказать учащимся о пользе и вреде живательной резинки. подвести к выводу, что здоровье надо беречь.

В условиях реализации ФГОС образовательное учреждение выполняет иную миссию в формировании личности ученика. Процесс современного обу.

Презентация к открытому занятию, посвященному Всемирному Дню Здоровья.

Регламентированная дискуссия является одной из форм коммуникативно-диалоговых технологий.Целью регламентированной дискуссии является: выявить существующее многообразие точек зрения её участников.

Источник