Экологические развивающие игры и занятия с детьми раннего возраста «Кладовая витаминов — овощи»
Наталья Спиридонова
Экологические развивающие игры и занятия с детьми раннего возраста «Кладовая витаминов — овощи»
В весенний, летний и осенний период в своей работе мы сталкивается с темой «овощи». Не смотря на то, что я работаю в группе раннего возраста, весной мы устраиваем «Огород на окошке».Начинаем с элементарного: проращиваем лук, а потом наблюдаем, как он растет и развивается.
Чуть позже дети участвуют в посадке томатов, огурцов и кабачков. Вместе мы замачиваем семена, сажаем их в землю и наблюдаем за ростом.
Потом вместе с детьми высаживаем рассаду на улице на грядки и продолжаем наблюдать, поливать и ухаживать. А осенью собираем урожай.
В перспективном планировании летом и осенью есть недели, когда мы углубленно «занимаемся овощами». Чтобы детям лучше запомнить названия овощей,мы рассматриваем их в разных вариантах: натуральные, пластмассовые и резиновые муляжи, вязанные мною и предметные картинки «Веселые овощи»
Мы собираем целые овощи из частей:
Ищем овощи на картинках:
Нанизываем их на шнурочки:
Сортируем овощи и фрукты, а осенью «собираем урожай» и «консервируем»его:
Раскрашиваем овощи пальчиками:
Используем пособия «Пластилиновые заплатки»:
Играем с прищепками:
Использую такие настольно – печатные игры как: «Четвертый лишний», «Найди и обведи», «Чья тень?», «Разрезные картинки», «Вершки и корешки», «Половинки»
Так же в своей работе я использую распечатки с просторов интернета стихов и загадок, физминуток и пальчиковых игр.
Развивающие игры в работе с детьми дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности Хочу представить вашему вниманию развивающую игру, сделанную по типу игры Воскобовича «Геоконд». Игра развивает сенсорику, мелкую моторику,.
Блоки Дьенеша — преимущества обучения в виде игры с детьми раннего возраста Блоки Дьенеша – преимущества обучения в виде игры с детьми раннего возрастаУважаемые коллеги, я много лет работаю с детьми раннего дошкольного.
Игры с рамками-вкладышами с детьми раннего возраста «Играй. Познавай. Учись» Дидактические игры проводятся с малышами детского сада, начиная с самого раннего возраста. Существует большое количество.
Конспект занятия «Кто как кричит?» с детьми раннего возраста Программное содержание: развивать умение слушать чтение, формировать умение воспроизводить имеющиеся в тексте звукоподражания. Материалы:.
Конспект занятия по конструированию «Строим дом для зайки» с детьми раннего возраста Продолжение занятия по развитию речи «Зайка в гости к нам пришёл» Актуальность: Конструирование – одно из самых любимых занятий детей. Оно.
Конспект подвижной игры «Весна-красна» с детьми раннего возраста на прогулке Видео Подвижная игра «Весна – Красна» Цель: обогащение игрового опыта детей раннего возраста на прогулке. Задачи: Учить ребенка.
Развивающие игры «Овощи. Фрукты» Известно, что игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Все знания, умения и навыков детей закрепляются в игре. С игрой.
Развлечение «Кладовая витаминов на огороде» в средней группе Программное содержание: познакомить детей с разнообразием овощей, выращиваемых в Республике Беларусь. Формировать навыки здорового питания.
Экологические игры для дошкольников «Овощи и фрукты», «Круговорот воды в природе» Дошкольный возраст — это благоприятный период для накапливания детьми конкретных чувственных представлений о предметах и явлениях природы.
Занятие с детьми раннего возраста по приобщению детей раннего возраста к книге «Путешествие в страну Сказок» Тема: «Путешествие в страну Сказок» Цель: формирование у детей бережного отношения и любви к книге. Задачи: — создание условий для формирования.
Источник
Открытое мероприятие с родителями «Витамины из кладовой природы»
Бондарь Лариса Валентиновна
Открытое мероприятие с родителями «Витамины из кладовой природы»
Цели и задачи: Познакомить детей с основными группами витаминов, их ролью в питании человека, перечнем продуктов питания, содержащих витамины.
Обучать соблюдению правил рационального питания, помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной (осветить для родителей значимость этой темы).
Формировать у детей потребности вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникабельность.
Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь; воспитывать у детей потребность в сохранении своего здоровья. Активизировать диалог среди родителей (повысить педагогическую компетентность родителей в данном вопросе).
Предварительная работа: Беседы с детьми «Что такое витамины»; оформление наглядной информации о витаминах: «А», «В», «С», «Д»; рассматривание иллюстраций с изображением продуктов питания, в которых содержатся нужные для организма человека витамины, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, участие в выставке творческих работ «Азбука витаминов».
Материалы и оборудование: Лепестки из разноцветной бумаги для цветка «здоровья»,шапочки овощей: горошек, свекла, капуста, огурец, редиска, морковь, помидор, лук, картошка, костюм доктора Айболита, карточки с изображением названий витаминов,муляжи: перец, капуста, кабачок, тыква, баклажан, помидор, картошка, свекла, морковь, лук, репка, два обруча красный и синий,
Участники: дети, родители, воспитатели группы, учитель — логопед, музыкальный руководитель.
Ведущая: «Здравствуйте дорогие друзья! Уважаемые взрослые и дети!»Мы часто слышим такие слова: «Будьте здоровы», «Не болейте», «Желаю здоровья» Часто ли задумываемся о своем здоровье? Вот сегодня мы об этом поговорим.
Древний философ утверждал: «Здоровый нищий счастливее богатого, но больного короля». Что же такое здоровье?
• здоровье – это самое большое богатство
• здоровье – это красота
• здоровье – это сила и ум
• здоровье – это когда ты весел и у тебя все получается
• здоровье – это долгая счастливая жизнь
• здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным
• здоровье – это то, что нужно беречь. Его не купишь ни за какие деньги.
Ведущая: Когда мы говорим о здоровье, то прежде всего подразумеваем витамины. Витамины – это такие вещества, которые повышают сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего тела и работоспособности.
Витамины живут в мясе, рыбе, масле, хлебе. Все эти продукты очень важны для здоровья человека.
1. Витамины нам полезны,
Это точно знаю я.
Где же прячутся они?
Объясняет мама мне:
Они прячутся везде.
Ты из фруктов, овощей,
Получай их поскорей.
2. В банане и йогурте,
В горстке малины –
Есть витамины
Они берегут нас
От всяких болезней
Чем больше их в пище,
Чем пища полезней.
3. Помни истину простую-
Лучше видит только тот.
Кто жуёт морковь сырую,
Или пьёт морковный сок.
4. Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам –
И не только по утрам.
Игра «Доскажи словечко».
Ведущий: Отгадав загадки, вы ещё раз вспомните, какие продукты полезны для нашего организма и содержат витамины.
— Должен есть и стар и млад
Овощной всегда (салат).
-Будет строен и высок
Тот, кто пьет фруктовый (сок).
-Знает твердо с детства Глеб
На столе главней всех (хлеб).
-Я расти быстрее стану.
Если буду есть (сметану).
-Знай, корове нелегко
Делать детям (молоко).
-Ты конфеты не ищи –
Ешь с капустой свежей (щи).
-Нужна она в каше, нужна и в супы,
Десятки есть блюд из различной (крупы).
-Ждем обеденного часа –
Будет жареное (мясо).
-За окном зима иль лето
На второе нам – (котлета).
-Мясо, рыба, крупы, фрукты –
Вместе все они – (продукты).
Ведущая: Но больше всего витаминов в овощах и фруктах.Отгадайте загадки :
1. Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И малые детки. (Яблоко)
2. Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Меня в них ищи. (Капуста)
3. Как на нашей грядке
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
К осени краснеют. (Помидоры)
4. Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала. (Груша)
5. Сверху — шкурка золотая,
В центре — косточка большая.
Что за фрукт? — Вот вам вопрос.
Это сладкий. (Абрикос)
6. И зелен и густ, на грядке вырос куст
Покопай немножко под кустом … (Картошка)
7. За кудрявый хохолок лису из норки поволок (Морковь.)
8. Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели. (Лук.)
9. На грядке длинный и зеленый, а в кадке желтый и соленый (Огурец.)
П/игра «Вершки, корешки» Разложить в 2 обруча зеленый и красный.
Вершки – перец, капуста, кабачок, тыква, баклажан, помидор
Корешки – картошка, свекла, морковь, лук, репка.
Ведущая: У витаминов, как и у нас есть имена.
«Угадай витамин» вопросы для родителей.
1. Этот витамин улучшает зрение, способствует росту, повышает сопротивляемость заболеваниям, питает кожу. (Витамин А).
2. Этот витамин повышает сопротивляемость инфекциям, влияет на наполнение и расходование энергии, укрепляет кровеносные сосуды, способствует заживлению ран, поддерживает в здоровом состоянии десны, зубы, кости, является сильным антиоксидантом. (Витамин С).
3. Этот жирорастворимый витамин необходим для абсорбции и утилизации кальция и фосфора в желудочно – кишечном тракте. Он важен для роста организма и развития костей и зубов у детей, а так же для профилактики и лечения остеопороза. (Витамин Д).
4. Этот витамин – антиоксидант, он имеет большое значение для предотвращения развития рака и сердечно – сосудистых заболеваний. Помогает усваивать пищу, оздоравливает кожу, активизирует жизненные силы организма, замедляет процессы старения. (Витамин Е)
5. Какой витамин содержится в этих продуктах?
— черная смородина, шиповник, красный перец, апельсин, клюква, капуста, помидоры, зеленый лук. (Витамин С).
— ржаной хлеб, салат, морковь, дрожжи, картофель. (Витамин В).
— яичный желток, подсолнечное масло, говяжья и тресковая печень, арахис, облепиха, шиповник, черноплодная рябина. (Витамин Е).
— в каком из продуктов питания наибольшее разнообразие витаминов,и притом в самом большом количестве:
в свежей капусте
в молоке (В печени).
— действие солнечных лучей позволяет организму выработать один витамин – какой?
витамин А
витамин С
витамин Д
витамин Е (Витамин Д)
— какой из перечисленных витаминов водорастворимый:
витамин А
витамин В
витамин К
витамин Д (Витамин В)
— как лучше приготовить картофель, чтобы сохранить в нем витамин С: сварить, запечь в кожуре, поджарить (запечь в кожуре).
Игра «Правильно или не правильно?».
Ведущая: Ребята, а вы можете отличить полезные продукты от не полезных? Я вам сейчас буду читать стихи, если они о том, как правильно питаться,то вы отвечаете: «Правильно, правильно, совершенно верно», а если – не правильно, то молчите.
Ешь побольше апельсинов,
Пей морковный вкусный сок,
И тогда ты точно будешь
Очень строен и высок. (Правильно, правильно, совершенно верно)
Если хочешь стройным быть,
Надо сладкое любить,
Ешь конфеты, жуй ирис,
Строен стань, как кипарис. (Молчат.)
Чтобы правильно питаться,
Вы запомните совет:
Ешьте фрукты, кашу с маслом,
Рыбу, мёд и виноград! (Правильно, правильно, совершенно верно)
Наша Маша булку ела
И ужасно растолстела.
Хочет в гости к нам прийти,
В дверь не может проползти. (Молчание.)
Инсценировка «Спор овощей» И. Семенова
Урожай у вас хорош,
Уродился густо:
И морковка, и картошка,
И серьезный спор:
Кто из них, из овощей,
И вкуснее и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Ну и хвастунишка!
Я такой хорошенький
Если только захочу,
Всех горошком угощу!
От обиды покраснев,
Дай сказать хоть слово мне,
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай –
Лучше свеклы нету!
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Про меня рассказ недлинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Тут надулся помидор,
И промолвил строго…
Не болтай, морковка, вздор,
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Витаминов много в нем,
Мы его охотно пьем!
У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще.
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый… Лук!
Я – приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг,
Я – простой зеленый лук!
Я, картошка, так скромна –
Слова не сказала…
Но картошка так нужна
И большим и малым!
Спор давно кончать пора!
Спорить бесполезно! (стук в дверь. Овощи замолкают)
Кто-то, кажется стучит… (появляется Айболит)
Это доктор Айболит!
Ну, конечно, это я!
О чем спорите, друзья?
– Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезен?
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить.
Все без исключенья,
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее!
П/ игра «Собери овощи и фрукты». Приглашаются по 2 игрока, кто быстрее и правильно соберет в одну корзинку овощи, а в другую — фрукты.
Вопросы для родителей.
1. Цветами какого растения, украшала свою прическу королева Франции? (Картофеля).
2. В каком овощном растении находится 90% воды? (В капусте)
3. Какое растение в средние века считалось лакомством гномов? (Морковь)
4. Откуда родом картофель? (Из Южной Америки)
5. От летучих веществ какого растения гибнут болезнетворные бактерии? (От лука; вещества называются фитонцидами.)
Заключит слова Доктор Айболит:
Кто здоровым хочет быть,
Не болеть и не хандрить,
Пусть полюбит витамины –
В раз исчезнут все ангины!
Если хочешь быть здоров,
Позабудь про докторов.
Спортом лучше занимайся,
В речке плавай, закаляйся.
Витамины не забудь,
В них – к здоровью верный путь!
Коллективный труд в уголке природы «Мы сажаем витамины» в средней группе Коллективный труд в уголке природы «Мы сажаем витамины»в средней группе МБДОУ детский сад «Березка» филиал детский сад «Солнечный Зайчик».
Открытое интегрированное мероприятие в средней группе Тема: «Цирк» Провела воспитатель: Гаврилей С. НФорма организации педагога: Непосредственно образовательная деятельность. Форма организации.
Открытое мероприятие для родителей «Мода и я» Театрализованное представление «Мода и я» (Играет музыка забегает Шапокляк с сумкой в которой находится крыса-Лариска) Вот я сейчас как.
Открытое мероприятие для родителей с детьми младшего дошкольного возраста на тему: «Витамины для лисички» Конспект открытого мероприятия для родителей второй младшей группы на тему: «Витамины для лисички» Интеграция образовательных областей:.
Открытое мероприятие «Дорога в старшую группу» Конспект итогового занятия в средней группе «Дорога в старшую группу!» Программное содержание: Упражнять детей в умении отсчитывать предметы.
Открытое мероприятие «Кристаллы ледяной пещеры» Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Выращивание кристаллов соли» Программное содержание: — Закрепить знания детей о.
Открытое мероприятие «Путешествие по карте знаний» Открытое мероприятие Непосредственно Образовательной деятельности по реализации образовательных областей «Познание», «Коммуникация»,Художественное.
Открытое мероприятие «Путешествие в лес» ООД (познавательное развитие) Тема «Путешествие в лес» Воспитатель Пугач Наталья Анатольевна Группа – подготовительная Продолжительность.
Открытое мероприятие «Веселая зарядка» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Лучик» города Балашова Саратовской области» «Веселая зарядка».
Открытое мероприятие «Вглядитесь в лица матерей» План-конспект урока нравственности «Вглядитесь в лица матерей» Тема: Вглядитесь в лица матерей. Цели и задачи : — показать социальную.
Источник