Друзья мойдодыра наше здоровье

– Один раз в неделю надо мыться полностью, чтобы очистить поры от грязи на теле человека. Порами на коже дышит организм.

3. В класс забегает Грязнуля и пытается спрятаться среди детей. Следом появляется Мойдодыр, находит взглядом Грязнулю и читает слова из сказки.

“Ах ты, гадкий, ах ты, грязный неумытый поросенок.…
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя…..
У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки.
Даже брюки, даже брюки убежали от тебя
Он ударил в медный таз и вскричал “Карабарас!”
И сейчас же щетки, щетки затрещали как трещотки

– Подожди, Мойдодыр, наши дети умеют за собой ухаживать, они и Грязнулю научат.

Дети, покажите, как правильно надо мыть руки, чистить зубы, расчесываться. (Учитель уточняет ответы детей.)

4. Загадывание загадок о туалетных принадлежностях.

Загадки загадывают дети. При отгадывании открывается картинка с изображением предмета

– Гладко, душисто, моет чисто. Нужно, чтобы у каждого было…. (Мыло.)
– Костяная спинка, на брюшке щетинка, по частоколу попрыгал и грязь повыгнал. (Зуб. щетка.)
– Зубаста, а не кусается. Как она называется? (Расческа.)
– Висит на стене, болтается, всяк за него хватается. (Полотенце.)

5. Чтение отрывка из сказки “Мойдодыр” Чуковского (читают дети задействованные в ролях).

“– Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам,
– Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое, и густой гребешок, и зубной порошок, давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться.
– В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане.
– И в ванне, и в бане всегда и везде (все вместе)
ВЕЧНАЯ СЛАВА ВОДЕ!”

– Вода и мыло – настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробов – разносчиков разных болезней. Больше всего на свете микробы любят грязь. Чем грязнее, тем им приятнее. И тем больше их становится.

Заучивание слов “От простой воды и мыла у микробов тают силы!” – на доске.

6. Чтение стихотворения Юлия Тувима

“Обращение к детям”.

Дорогие мои дети, я пишу вам письмецо
Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо.
Все равно какой водою: кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца, или просто дождевой!
Нужно мыться непременно утром, вечером и днем –
Перед каждою едою, после сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите – не беда!
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще – я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
Ваш Тувим.

7. На урок можно пригласить школьного врача с беседой о пользе закаливания.

– Григорий Остер придумал “Вредную страну”. В этой стране живут “вредные человечки” и они всем дают вредные советы. Вот послушайте один совет, и представьте, как выглядят эти человечки.

“Никогда не мойте руки,
Шею, руки и лицо,
Это вредное занятье не приводит ни к чему!
Вновь испачкаются руки,
Шея, руки и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Стричься тоже бесполезно –
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова”

4. Самостоятельная работа:

– Представили себе вредного человечка? А теперь возьмите карандаши, листок бумаги и нарисуйте его.
– Какого цвета вы использовали карандаши?
– Это красивый человек?

– Что нужно делать, чтобы не превратиться во вредного человечка?
– Посмотрите на вредных человечков, которых нарисовали, и старайтесь на них не походить!

Мы желаем вам, ребята, быть здоровыми всегда!
Но добиться результата невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться – каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь – это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите по возможности всегда,
На прогулки в лес ходите, он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты, как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы, и легко вам будет жить!

В конце урока Мойдодыр раздает детям памятки

• Ежедневно вставай в одно и то же время, проветривай комнату, делай зарядку.
• Утром умывайся, чисть зубы, мой уши и шею.
• Приучайся обтираться после зарядки до пояса водой комнатной температуры.
• Всегда мой руки перед едой, после работы и после посещения туалета.
• Коротко стриги ногти на руках и ногах.
• Научись пользоваться носовым платком.
• При чихании и кашле отворачивайся, прикрывая рот носовым платком.
• Содержи в порядке волосы, они должны быть аккуратно подстрижены и причесаны или заплетены в косы.
• Каждый день чисть свою обувь.

Источник

Урок здоровья » Друзья мойдодыра»
классный час (2 класс) на тему

Классный час по формированию ЗОЖ

Скачать:

Предварительный просмотр:

Урок здоровья на тему «Друзья Мойдодыра»

Учитель начальных классов

Саркисян Юлия Александровна

Тема: Друзья Мойдодыра

— прививать гигиенические навыки, формировать убеждения о пользе здорового образа и о здоровье, как самой главной ценности.

-выявить уровень знаний о правилах личной гигиены, активизировать мыслительную деятельность; развивать умения переносить полученные знания в повседневную жизнь.

Мультимедийная презентация, мыло, зубной порошок, зубная щётка, щётка плательная, расческа, носовые платки, ножницы, бумажные кисти рук, сеть для пауков, костюмы участников.

— Здравствуйте, ребята. Сегодня здесь собрались друзья Мойдодыра. Народная мудрость гласит: «Если человек здоров, ему всегда хорошо работается. Он бодрый, весёлый, жизнерадостный». Вот и мы с вами сегодня будем учиться сохранять здоровье.

1. В здоровом теле — здоровый дух.

3.Помни твёрдо, что режим в жизни всем необходим.

-Как вы понимаете каждую пословицу?

3. Работа по теме

— Дорогие мои дети я пишу вам письмецо.

Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лиц.

Всё равно, какой водою: кипячёной, ключевой,

Из реки или колодца или просто дождевой.

Перед каждою едою, после сна и перед сном.

Тритесь губкой и мочалкой, потерпите — не беда!

И чернила, и варенье смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети, очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище, я грязнуль не выношу!

Не подам руки грязнуле, не приеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень чисто. До свиданья…

— А кто же знает, кто такой Мойдодыр?

— Мы выяснили, от кого пришло письмо. Но в конверте лежат ещё и загадки от Мойдодыра. Давайте попробуем их отгадать.

1. Гладко, душисто, моет чисто. Нужно, чтобы у каждого было. Что такое это. (Мыло). –А как вы моетесь мылом? (как правильно мыть руки).
2. Костяная спинка, на брюшке щетинка. По частоколу прыгала, всю грязь повыгнала. (Зуб. Щётка. ).

— А кто знает, как правильно чистить зубы? – А теперь давайте выберем правильный ответ бережного отношения к зубам. (Выбираем правильный ответ).

1. Белый, белый порошок между зубок скок- поскок. Заблестели зубки, покраснели губки. (Зуб. порошок).
2. Целых 25 зубков для кудрей и хохолков, и под каждым под зубком лягут волосы рядком. (Расческа)

5. Лёг в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, не забуду и про нос. (Нос. Платок.) — Для чего он нужен?

— Всегда надо иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.

— Почему нельзя пользоваться чужим носовым платком? (ответы детей)

1. Я на ёжика похожа, а ещё на свинку. У меня на спинке жёсткая щетинка. Если вижу я детей грязных, будто свинки, я щетинкою своей им почищу спинки. (Плат. щётка).

7.Два кольца, два конца, посередине гвоздик. (Ножницы).- Для чего нам нужны ножницы?( Игровое задание: обстриги ногти .

(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)

— Молодцы, ребята. Вы очень хорошо знаете друзей Мойдодыра, думаю, что эти предметы и ваши друзья.

(Стук в дверь. Входит Чебурашка, волосы торчком, неопрятный).

Здравствуйте, ребята, я пришёл к вам в гости.

— Ты пришёл как раз вовремя. Ребята сейчас будут повторять правила поведения, а ты слушай, запоминай и приведи себя в порядок.

-Прежде чем войти, нужно спросить разрешения.

— Нужно следить за чистотою рук и лица.

— Волосы содержи в порядке, аккуратно их причёсывай.

— Обувь чисти каждый день.

— Платье и костюм должны быть чистыми и выглаженными.

— Всегда имей при себе носовой платок.

Мойдодыр: (ученик в костюме)

Надо, надо умываться по утрам и вечерам. А нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,

И зубной порошок, и густой гребешок.

(Входят дети в костюмах — мыло, порошок, щётка, гребешок).

Будь аккуратен, забудь лень, чисти зубы каждый день.

Я маленький, я гладенький, спокойный и ретивый. И мыльной пеной брызгаю как дикий конь ретивый.

Костяная спинка, на брюшке щетинка. По частоколу прыгала, всю грязь повыгнала.

Зубаст, а не кусается, как он называется?

— Для чего нужны все эти предметы?

— А сейчас посмотрим сценку.

А. Барто «Девочка чумазая»

1) -Ах, ты девочка чумазая, где ты руки так измазала? Чёрные ладошки, на локтях дорожки.

2) -Я на солнышке лежала, руки кверху держала. Вот они и загорели.

1)- Ах, ты, девочка, чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа чёрный, будто закопченный.

2) -Я на солнце лежала, нос кверху держала, вот он и загорел.

1)-Ах, ты девочка чумазая, где ты пятки так измазала?

2) -Я на солнышке лежала, пятки кверху держала, вот они и загорели.

1)-Ой ли, так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка дайте мыло, мы её ототрём.

— Громко девочка кричала, как увидела мочало, царапалась, как кошка.

2) -Не трогайте ладошки, они не будут белые, они же загорелые.

1)-А ладошки то отмылись. Оттирали губкой нос – разобиделась до слёз.

2) -Ой мой бедный носик мыла не выносит! Он не будет белый, он же загорелый.

1) -А нос тоже отмылся.

2) -Ой, боюсь щекотки, уберите щётки! Не будут пятки белые, они же загорелые.

1) -А пятки тоже отмылись. Вот теперь ты белая, совсем не загорелая. Это была грязь!

— Какой была девочка? (ответы)

-А теперь послушайте стихотворение, герой которого полная противоположность этой девочки.

Ст – ие «Аист моется». М. Стельмах.

В воде под ивняком ходит аист босиком,

Потому — что эта птица по утрам привыкла мыться.

Клювом трогает лозу, на себя трясёт росу,

И под душем серебристым моет шею чисто-чисто,

И не хнычет «Ой беда, ой холодная вода».

Минутка отдыха «Встало солнце»

1. Понедельник 7 утра, малышам вставать пора. Все по порядку, стройся на зарядку.

Стойка смирно, руки вниз, гнись пониже, не ленись! Ну- ка вместе бег на месте -1,2,3,4 -стой!

2.Кто с зарядкой дружит смело, кто с утра прогонит лень, будет сильным и умелым и весёлым целый день.

(Исполняют песню «Улыбка»).

Сценка про Вовочку.

Ведущий: Стоп, не расходиться, каждому умыться!

Вова: Ой, холодная вода, можно простудиться, лучше спрячусь я сюда, и не буду мыться.

1Паук: Эй, скорей сюда, ребята, пауки и паучата! Тише, тише не шумите, сеть у нас готова? Мы сейчас поймаем в сеть грязнулечку Вову.

2 Паук: Он с водой не дружен, он- то нам и нужен.

Он не любит мыло, ох какой он милый!

3 паук: Он не моет даже рук, значит он нам брат и друг.

Ага, попался, грязнуля. Теперь ты от нас не уйдёшь!

Вова: Ребята, помогите, караул!

Дети: 1 ребёнок: Все сюда, все сюда, у товарища беда. В плен забрали ловко грязнулю Вовку, паутиной оплели.

2 ребёнок. Вову мы освободим, мы его не отдадим. Удирайте, пауки, уносите спины. Разорвём мы на куски вашу паутину.

3 ребёнок: (Вове) Ты от мыла не беги, ты мочалку береги. Мойся, мойся, впредь воды не бойся.

4 ребёнок: Вытирай почище стол, выметай почаще пол. Потому что все ребята уважают чистоту, ведь стоит она, ребята, у здоровья на посту!

1. Ставьте ушки на макушке, слушайте внимательно,

Пропоём мы вам частушки очень замечательно!

2.Поленился утром Вова причесаться гребешком.

Подошла к нему корова прилизала языком.

3. Я под краном руки мыла, а лицо помыть забыла.

Увидал меня Трезор, закричал «какой позор!»

4. Закопченную кастрюлю Юля чистила песком,

А потом бабуся Юлю, долго мыла порошком.

Ведущий: Быть здоровым — это значит соблюдать режим. Вовремя ложиться спать, вовремя вставать, приходить в школу по расписанию. Тогда у вас на всё будет хватать время: и на труд и на отдых.

Ученик читает стихотворение «Режим».

Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

того не надо по утрам будить по 10 раз.

И он не станет говорить, что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть, и убирать кровать.

Умеет он одеться в срок, умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок за парту в школе сесть.

-Молодцы, ребята. Вы и правила хорошо знаете, и стихи выучили интересные, и меня научили любить чистоту, аккуратность, порядок. Сразу видно, что вы настоящие друзья и помощники Мойдодыра.

— У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На листиках написаны правила личной гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все вместе прочитаем и уберём лишние листики. (Слайд).

Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,

Источник