Детский сад рамки по здоровью

Папка-передвижка для родителей «Бережём своё здоровье»
материал

Для формирования здорового образа жизни необходимо рассказывать ребенку о профилактике заболеваний, сообщать элементарные сведения о лекарствах и болезнях. Однажды переболев, ребенок научится сравнивать состояние здорового и больного человека. Ребенок должен знать, что такое здоровье и что такое болезнь. Полезно дать детям возможность обменяться опытом, рассказать друг другу, что они знают о болезнях, как они себя чувствовали, когда болело горло, живот, голова. О множестве причин, которые приводят к болезням, и о том, как избегать болезней, надо рассказать ребенку. Бывает нелегко убедить ребенка мыть руки перед едой, не брать в рот сосульки, не есть снег, не сидеть долго перед компьютерными играми или перед телевизором и т.д. Ребенку сложно осознать связь между болезнью и ее причинами, научить его заботиться о своем организме, не вредить ему крайне важно.

Скачать:

Вложение	Размер
tekst_papki_-_peredvizhki_metodicheskie_rekomendatsii_roditelyam_berezhyom_svoyo_zdorove.docx	18.47 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ детский сад №7 «Ягодка»

Рекомендации родителям «Бережём своё здоровье»

(текст папки – передвижки)

Гришина Е.В., воспитатель

Полезно ознакомить ребенка с профессией врача, рассказать о том, как врач помогает людям стать здоровыми.

О чем рассказать ребенку

— Тебе, наверное, приходилось слышать, как взрослые говорят: «Врачи — наши друзья». Объясни это выражение.

Расскажите ребенку про доктора Неболейко. Он лечит людей и много знает о болезнях. С помощью микроскопа он изучает мельчайшие организмы, которые не видны человеческому глазу- микробы. С помощью микроскопа в капле грязной воды можно увидеть множество микробов. Если выпить такую воду, можно заболеть. Микробы опасны тем, что находятся повсеместно и, попадая в организм человека, могут вызвать болезни. Но, к счастью, наш организм способен оградить себя от этого.

Во-первых, все наше тело покрыто кожей. Кожа защищает тело от внешних воздействий. Очень много микробов скапливаются на наших руках, ведь ими мы касаемся предметов на улице, в местах. Где много народу, гладим наших питомцев- животных.

Правила доктора Неболйко:

не тереть глаза грязными руками;
не брать пальцы в рот;
придя домой с улицы, мыть руки;
мыть руки перед едой.

Во-вторых, организм человека обладает защитным механизмом — иммунитетом. Но у слабого организма и иммунитет слабый.

Для укрепления иммунитета выполняй правила доктора Неболейко:

соблюдай режим дня;
соблюдай гигиену, содержи вещи и свою комнату в чистоте и порядке;
закаляйся: принимай воздушные и солнечные ванны, летом купайся в реке, озере, море; занимайся гимнастикой и т.д.

В-третьих, человек сам должен заботиться о своем здоровье. Доктор Неболейко предупреждает: при кашле и чихании из рта человека вылетают мельчайшие частички слюны. Больной гриппом человек выделяет вместе с кашлем и чиханием вирус (источник болезни), который передается по воздуху. Вот почему при контакте с больным нужно носить гигиеническую маску, чтобы не заразиться.

Обязательно мой руки перед едой.

Утром и вечером умывайся и чисти зубы.
Следи за чистотой своего тела, закаляйся.
Никогда не ешь снег, сосульки — береги свое горло.
Не ешь с чужой тарелки.
Не доедай и не допивай чужое.
После общения с животными обязательно вымой руки.
Содержи свои вещи в чистоте.
Если заболел, не бойся вызвать врача — он быстро тебя вылечит.
Если дома есть больной — надевай маску.
Ничего не подбирай с земли.

Прочитайте ребенку сказку К. Чуковского « Доктор Айболит». Поиграйте в игру «Вылечи свою любимую игрушку». Почитайте стихи, отгадайте вместе загадки.

Стихи, загадки про здоровье:

Доктор. Доктор, как нам быть:

Уши мыть или не мыть?

Если мыть, то как нам быть:

Часто мыть или пореже.

Отвечает доктор ЕЖЕ

Отвечает доктор гневно:

Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,

Пропишет пилюли и витамины. (Врач)

Вопросы и задания

— Тебе приходилось быть на приёме у врача? Расскажи об этом. Где работает врач? Как выглядит врач, в что одевается? Как он тебя осматривал, лечил? Какими медицинскими инструментами пользовался?

Подумай и ответь на вопросы.

Почему нельзя есть грязными руками?
Почему при кашле или чихании надо пользоваться платком или отворачиваться в сторону от тех, кто находится рядом?
Почему мух называют разносчиками болезнь?
Можно ли пить воду из водоёма?

Каждый врач имеет свою специализацию. Продолжи предложения:

Врача, который лечит простудные заболевания, заболевание сердца и других внутренних органов, называют… (терапевт).

Врача, который лечит ушибы, переломы, делает операции, называют… (хирург).
Врача, который лечит заболевания глаз, называют… (окулист).
Врача, который лечит заболевания ушей, горла, носа называют… (лор).
Врача, который лечит зубы, называют…. (стоматолог).
Врачу помогает…. (медсестра).
Врача, который лечит животных, называют…(ветеринар).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Полезные советы для родителей по физическому развитию детей.

Папка-передвижка — одна из форм общения музыкального руководителя с родителями.

Данная папка-передвижка предназначена для родителей. она содержит информацию о том, что такое здоровье, каков должен быть режим рабоы, режим сна, насколько важна физическая тренировка и закаливание,пр.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИУ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.

Здоровая семья – здоровый ребенок Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные. Первые впе.

Источник

Проект «За здоровьем в детский сад» преемственность со школой.

Ирина Наниева
Проект «За здоровьем в детский сад» преемственность со школой.

«Кто сказал, что должны молить богов о том, чтобы в здоровом теле был здоровый дух.

Нужно, однако, не только молиться, но и трудиться!» (Я. А. Каменский)

Состояние здоровья подрастающего поколения в настоящее время вызывает особую озабоченность в государстве и обществе. За последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь около 10%, 30-35 % страдают хроническими заболеваниями, свыше 60% имеют функциональные отклонения от контингента детей, поступающих в школу. Важно, чтобы ребенок пошел в школу физически крепким и здоровым. Около 25% детей испытывает значительные трудности в обучении именно в связи с состоянием здоровья.

Перед дошкольным образованием в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по сохранению и укреплению здоровья детей. Федеральные государственные образовательные стандарты к структуре основной образовательной программы дошкольногообразования определяют как одну из важнейших задач: охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей.

Процесс перехода ребенка из детского сада в школу является достаточно трудным этапом в его жизни, требующим напряжения всех физиологических систем организма.

Многие родители полагают, что готовность к школе заключается только в умственной готовности, уделяя этому максимум времени. Но для успеха ребенка в школе важна и физическая готовность.

Физическая готовность ребенка к школе – это уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления.

Преемственность дошкольного и начального образования не имеет смысла без охраны и укрепления физического здоровья детей.

В вопросах преемственности физического воспитания в детском саду и школе, как в теории, так на практике остается много нерешенных проблем.

В школе физическое воспитание претерпевает значительную перестройку. По сравнению с детским садом как по содержанию, методике, так и по организационным формам.

Учитывая важность заложенного в детстве фундамента здоровья, в нашем детском саду был разработан проект «За здоровьем в детский сад».

Проблемный вопрос: Как сохранить здоровье дошкольника?.

Целью нашего проекта является поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества педагогов детского сада с начальной школой и родителями, по проблемам укрепления физического здоровья детей.

1. Выявить интересы, потребности, запросы родителей, уровень педагогической грамотности.

2. Формирование представления о вопросах здоровьесбережения дошкольников в условиях семьи, детского сада и школы)

3. Обеспечить условия для физического развития дошкольников путем совместной работы участников проекта.

4. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми, создание атмосферы совместного творчества.

Тип нашего проекта информационно- практический, долгосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители, медицинские работники.

Для всех участников проекта определены ожидаемые результаты, которые вы видите на экране, но главный предполагаемый результат нашего проекта: выпускник детского сада физически готов к началу обучения в общеобразовательной школе.

Реализация проектаосуществлялась в 3 этапа: подготовительный этап, основной и заключительный.

Цель подготовительного этапа: выявление недостатков знаний педагогов и родителей по физическому воспитанию детей, расширение представлений участников проекта о

формах эффективного сотрудничества.

Было проведено анкетирование педагогов и родителей, повышена мотивация к предстоящей проектной деятельности, изучена методическая литература. Благодаря обогащению среды по физическому развитию, были созданы условия для реализации практической работы.

Процесс этого этапа был длительным и основательным.

По завершению подготовительного этапа мы перешли к реализации основного- практического.

Цель этого этапа- Организация и проведение запланированных в проектной деятельности совместных мероприятий. (школа, семья, детский сад).

Активными участниками в процессе реализации практического этапа были родители, которые, помогая своим детям, показывали свою заинтересованность, тем самым мотивируя своих детей.

Сотрудничество школы- гимназии № 16г. Владикавказа и нашего детского сада осуществляется на основе договора. Совместно со школой был разработан план спортивных мероприятий «Календарь спортивных дат».

Экскурсия- знакомство с педагогами и детьми начальной школы. Посещение спортивного зала, площадки и рассматривание спортивного оборудования.

1. Конкурс утренней гимнастики «На зарядку становись!» среди первоклассников и детей подготовительной группы

2. Мы живем в веке со стремительно развивающимися информационными технологиями, которыми овладевают уже и дошкольники. Так называемая «Веселая Мульт- Зарядка», дыхательная гимнастика «Бос- Здоровье» явились мультимедийной формой, а также средством обучения и оздоровления.

3. Выпуск газет нашего детского сада «Мир дошколенка», а также «Я, здоровый первоклашка» для родителей детей начальной школы и родителей будущих выпускников с целью информирования о спортивно- оздоровительной жизни двух учреждений.

4. Также ярко прошел творческий конкурс рисунков «Папа, мама, я – мы здоровая семья», фотовыставка «Мы спортсмены».

5. Выставка «На книжной полке». Здесь представлены произведения о спорте и авторские сказки о здоровье, придуманные детьми совместно с родителями.

6. «День здоровья» совместно с начальной школой.

7. Весёлые старты между детьми подготовительной группы и первоклассниками.

8. «Игры Нартов» осетинские подвижные игры с участием родителей.

9. Праздник «Папа, мама, я- спортивная семья»

10.«День космонавтики» проведенный учителем физкультуры и детьми среднего звена школы № 7 по их инициативе.

11. Веселые старты для родителей.

12. Открытое мероприятие на воздухе для педагогов и родителей «Сохрани своё здоровье» .

Итогом основного этапа явилось участие в городском конкурсе проектов «Мы вместе», а также в дистанционном всероссийском конкурсе «Школа Здоровья», за что были награждены дипломами.

Таким образом, все эти совместные мероприятия дали возможность расширить представления воспитанников нашего детского сада, развить у них интерес к школе, желание учиться, расти здоровыми.

На заключительном этапе нашего проекта было повторно проведено анкетирование родителей и сделан анализ проведенной нами работы.

По инициативе родителей был составлен журнал отзывов о результатах совместной работы.

Как подведение итогов проекта, был представлен отчет в виде презентации «За здоровьем в детский сад». Своим накопленным материалом мы поделились с коллегами на сайте ДОУ и других образовательных порталах.

Несмотря на положительный опыт, мы столкнулись и с рядом проблем по вопросам преемственности, которые мы планируем корректировать в ходе дальнейшего нашего сотрудничества.

Делая вывод о проделанной работе, нам удалось постепенно стабилизировать здоровье детей, снизить заболеваемость за последнее время, приобщить к здоровому образу жизни. Благодаря правильному физическому воспитанию, дети пойдут в школу физически развитыми, что поможет им освоиться с новыми условиями школьной жизни. У родителей, у нашего детского сада и школы теперь одна цель — ВОСПИТЫВАТЬ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ.