Что такое здоровье 2 класс видеоурок

Видеоурок по окружающему миру тема «Будь здоров» (2класс)

специалист в области арт-терапии

Номер материала: ДБ-217160

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Каждый третий школьник отстает в учебе

Время чтения: 3 минуты

Для школ с модульным графиком каникулы в новом учебном году сократят на неделю

Время чтения: 2 минуты

Спортивные клубы появятся в каждой российской школе к 2024 году

Время чтения: 1 минута

Апелляция ЕГЭ 2021

Время чтения: 6 минут

Минпросвещения готово рассмотреть альтернативы ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В России создадут «белый интернет» для школьников

Время чтения: 1 минута

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Уроки здоровья. Видеоуроки «Азбука здоровья»

специалист в области арт-терапии

Номер материала: ДБ-935939

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Правительство РФ проработает вопрос обеспечения детей молоком в школах

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения готово рассмотреть альтернативы ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Для школ с модульным графиком каникулы в новом учебном году сократят на неделю

Время чтения: 2 минуты

Апелляция ЕГЭ 2021

Время чтения: 6 минут

Каждый третий школьник отстает в учебе

Время чтения: 3 минуты

Низкие способности к самостоятельному выполнению заданий приводят к трудностям в обучении

Время чтения: 3 минуты

Источник

Урок Здоровья «Что такое здоровье»

специалист в области арт-терапии

администрации города Липецка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23 имени С.В. ДОБРИНА города ЛИПЕЦКА

«Что такое здоровье»,

проведённый 13.09.2013 года

Подготовила: учитель русского языка и литературы,

классный руководитель 6А класса Кустова И.Н.

г. Липецк, 2013 год

Тип мероприятия: видеоурок

Тема: «Что такое здоровье»

Цель: привлечение обучающихся к вопросам здорового образа жизни

активизировать познавательную деятельность обучающихся, расширять их знания о себе, о своём здоровье;

воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и здоровье окружающих;

развивать речь, мышление.

Участники: обучающиеся 6А класса

Оборудование: 2 видеоурока

Литература: ресурсы Интернета

2. С ООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА.

3. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.

— Что такое здоровье? Раскройте смысл этого понятия (здоровье – это отсутствие болезни; здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия).

— Что такое физическое здоровье?

— Что подразумевается под психическим (душевным) здоровьем?

— Как вы понимаете смысл слов СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ?

— Какого человека можно назвать здоровым?

4. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (работа по теме урока).
— А зачем человеку здоровье?

— Что нам даёт здоровье?

— Раскройте смысл высказывания:

Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял — много потерял, здоровье потерял – всё потерял.

— А как формируется здоровье?

— Какова формула здоровья?

(10% — медицина, 20% — наследственность, 20% — окружающая среда, 50% — образ жизни).

— Где и как закладывается здоровье? Что, по вашему мнению, является пирамидой здоровья? (семья)

Просмотр видеоурока «Здоровые дети в здоровой семье» (6 минут)

— Так в чём же секрет гармонии? (в ЗОЖ)

— Назовите основные элементы ЗОЖ (режим, активность, правильное питание, отсутствие вредных привычек и т.д.)

— А зачем человеку режим дня?

— Так что же важно для здоровья? (здоровый сон = успех в учёбе, активность, рациональное питание)

— Каким должно быть меню для правильного питания? (сбалансированным)

— А что вредит здоровью? (компьютер, телевизор, мобильный телефон и т.д.)

Просмотр видеоурока «Здоровый образ жизни» (8 минут)

Проведение конкурса пословиц и поговорок о здоровье (с раскрытием их смысла).

— Какой вывод вы сделали по итогам сегодняшнего урока Здоровья?

Номер материала: ДБ-1368966

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Для школ с модульным графиком каникулы в новом учебном году сократят на неделю

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения подготовило концепцию проекта цифрового профиля учащихся

Время чтения: 1 минута

Ученые сделали мармеладки в форме белков, чтобы помочь слепым детям изучать химию

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения готовит программу модернизации педагогических вузов

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения готово рассмотреть альтернативы ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Каждый третий школьник отстает в учебе

Время чтения: 3 минуты

Источник

Видеоурок по окружающему миру тема «Будь здоров» (2класс)

специалист в области арт-терапии

Номер материала: ДБ-217160

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Каждый третий школьник отстает в учебе

Время чтения: 3 минуты

Для школ с модульным графиком каникулы в новом учебном году сократят на неделю

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения готово рассмотреть альтернативы ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Спортивные клубы появятся в каждой российской школе к 2024 году

Время чтения: 1 минута

Просмотр телевизора ухудшает когнитивные функции

Время чтения: 3 минуты

Ученые сделали мармеладки в форме белков, чтобы помочь слепым детям изучать химию

Время чтения: 2 минуты

Источник

«Поговорим о здоровье» урок окружающего мира во 2 классе

специалист в области арт-терапии

сформировать у учащихся представление о понятии «здоровье» и здоровом образе жизни;

познакомить с правилами, помогающими сохранить крепкое здоровье;

установить причинно – следственные связи между полезными привычками и здоровьем;

воспитывать навыки здорового образа жизни;

развивать устную речь, умение быстро и чётко работать фронтально и группами;

формировать положительную мотивацию обучения учащихся на уроке;

развивать умение размышлять и самостоятельно делать выводы.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения;

формирование эмоционально- ценностного отношения к окружающему миру

формировать мотивацию к здоровому образу жизни;

развивать логическое мышление, умение грамотно выражать свои мысли;

воспитывать бережное, грамотное и ответственное отношение к своему здоровью;

воспитывать уважительное отношение друг к другу;

развивать у детей потребность в получении новых знаний, умение применять их в повседневной жизни.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, обобщать);

формирование умений отличать признаки здорового человека от больного (познавательные УУД);

формирование умения выстраивать речевые высказывания;

формирование умений работать в статичных группах (коммуникативные УУД);

формирование начальных форм рефлексии (регулятивных форм рефлексии УДД);

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

освоение знаний по теме «Здоровье».

Мотивация к деятельности.

Сейчас , чтобы настроится на наш урок давайте возьмемся за руки и вместе скажем:

Мы-отлично учимся, все у нас получится!

Проверка домашнего задания.

— Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

— Какие чувства вам известны?

— Какое значение имеют для человека органы чувств?

III . Определение темы урока.

— Я думаю, что вы уже знаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.

О чём? О здоровье.

Тема нашего урока – «Поговорим о здоровье». Слайд № 1.

— Ребята, как вы понимаете, что такое здоровье?

— Вы всё правильно сказали. А теперь, давайте посмотрим на экран. (Читаем).Здоровье – это нормальная работа всего организма.

— Нужно ли заботиться о своем здоровье?

IV . Поиск решения проблемы ( открытие нового знания).

Игра «Дружная семейка».

-Мы с ребятами хотим вам показать, как работает здоровый и больной организм. У здорового организма все органы работают дружно, помогают друг другу. (Дети становятся в круг, берутся за руки, по команде они начинают одновременно приседать и вставать). Так работает здоровый организм.

— Кто у нас часто болеет? Расскажите, что с вами происходит, когда вы заболеваете? (Ответы детей). Один человек начинает приседать чуть быстрее или чуть медленнее. Работа цепочки нарушилась.

— Вот так чувствует себя больной организм. Если заболевает один орган – нарушается работа всего организма. (Посадить на места).

— Когда вам легче было приседать? Когда соблюдался ритм, или когда ритм был нарушен? т.е.

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

Слайд № 2. (Повторить определение вслух и индивидуально).

— Сейчас вы одновременно и отдохнёте,и поработаете. Я буду читать предложения. Если вы считаете, что это полезно для здоровья – вы прыгаете, если вы считаете, что это вредно для здоровья – садитесь на корточки. Давайте порепетируем.

На ночь кушай много конфет и булочек.

Мой руки только перед едой.

Перед сном проветривай комнату.

Утром делай зарядку.

Пей больше чистой воды.

Утром выйдя из дома, обязательно поругайся с кем – нибудь.

Каждый раз, увидев своё отражение в зеркале – улыбайся!

Много кури. (Эта привычка не просто вредная, но самая опасная!)

Ешь много овощей и фруктов.

— Ребята, одна минута активного отдыха продлевает жизнь на 1 час, так что, вы сейчас продлили себе жизнь на целый час!

V . Актуализация знаний.

— Подумайте и скажите, каким должен быть здоровый человек? Работаем все вместе. (Ответы детей). Сильный, стройный, ловкий, весёлый, красивый, редко болеет, долго живёт, счастливый.

— Как вы думаете, от кого зависит наше здоровье? (От нас самих). Да, если человек ответственно и серьёзно относится к своей жизни – скорее всего он будет здоров.

Работа в группах.

— А сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Вспоминаем правила работы в группе: обсуждаем вопрос все вместе, пишет кто – то один, отвечает кто – то один.

Задание: каждая группа получает цветок здоровья, совещается, затем в лепестках пишет, что должен делать человек для укрепления своего здоровья.

Проверить работу, участники группы оценивают друг друга, прикрепить цветы здоровья к эмблеме.

Обозначение правил (секретов) здорового образа жизни.

— Ребята, вы знаете, что такое тайна, секрет? (Это то, что известно не всем). Поскольку я сегодня немного доктор, у меня есть такой волшебный медицинский чемоданчик. Внутри находятся секреты здоровья. Ну это я так думала, многие секреты вы уже сами назвали и даже написали, но, всё – таки, посмотрим, что же это за секреты . Слайд № 4.

Секрет № 1 . Соблюдай личную гигиену. Слайд № 5.

— Кто знает, что такое личная гигиена? (Это содержание в чистоте кожи, волос, зубов, ногтей. Сколько раз мы с вами говорили о чистых руках за прошедшую неделю?)

-Для чего нужно соблюдать личную гигиену? (Микробы очень любят всё грязное, поэтому грязное тело может нанести большой вред человеку, ни и, кроме того, грязный немытый человек – это очень неприятно для окружающих его людей).

Секрет № 2 – правильно питайся. Слайд № 6.

-Найдите в этом списке полезные для человека блюда и продукты:(колбаса, яблоки, конфеты, овощи, творог, торт, мясо, лимонад, кефир, кока – кола, рыба, чипсы, шоколад).

-А вы часто употребляете вредные продукты?

Секрет № 3 – соблюдение режима дня. Слайд №7.

Определение: режим дня – чередование видов деятельности человека в течение дня.

4. Работа с учебником.(с. 35).

Ребята, а что за секрет такой – режим дня? Откройте учебники на с. 35, найдите правила, отмеченные чёрными точками. Читаем правила. (Если не хватает времени, читаем первое правило, остальные — самостоятельно).

Секрет № 4 – делай утреннюю гимнастику, закаляйся. Слайд № 8.

— Ребята, о пользе физических упражнений мы уже знаем, вы все любите физкультуру, а как вы думаете, для чего люди закаляются, обтираются холодной водой, ныряют зимой в ледяную прорубь? (Закаливание укрепляет нервную систему, способствует крепкому и спокойному сну).

Секрет № 5 – чаще гуляй на свежем воздухе. Слайд № 9.

— Думаю, что это правило вы выполняете с удовольствием и умеете хорошо это делать.

Секрет № 6 – занимайся спортом. Слайд № 10.

VI . Закрепление изученного.

Работа в тетради. Стр.18 № 13 – 15

VII . Домашнее задание. Стр.28 — 39

— Вы должны будете к следующему уроку составить свой режим дня, начиная с утреннего подъёма и заканчивая отходом ко сну.

У кого есть вопросы, кому что – то непонятно?

VIII . Рефлексия (итог урока, оценивание урока учителем и детьми).

Ребята, о чём мы говорили сегодня на уроке? Скажите, очень сложно выполнять эти правила сохранения здоровья? Я хочу, чтобы после сегодняшнего урока вы поняли, что здоровье – это самая большая ценность, но её не купишь за деньги. Если вы хотите быть здоровыми долго и прожить много лет, вы должны бережно относиться к своему здоровью уже сейчас, не откладывая на потом и выполнять эти простые правила.

Источник