Брейн-ринг «Путешествие в Страну Здоровья»
людмила джоджаева
Брейн-ринг «Путешествие в Страну Здоровья»
Брейн-ринг
«Путешествие в страну Здоровья»
Цель: Обобщить, закрепить, активизировать знания детей о влияющих на здоровье природных факторах (солнце, воздух, вода).
Задачи: Побуждать отвечать на вопросы, находить решение в предложенных ситуациях. Развивать ассоциативное мышление, быстроту мышления, творческое воображение, память, зрительное внимание, речевую активность, обогащать и активизировать словарь. Воспитывать желание заботиться о собственном здоровье, бережное отношение к природе, чувство взаимопомощи, умение слаженно действовать в коллективе.
Оборудование: презентация, картинки, буквы магнитные, солнечный диск, лучики солнца (оранжевого цвета и желтые, стаканчики с чистой и грязной водой, ватные диски, скомканный лист бумаги, вата.
Звучит музыка. В зал входят воспитатель с детьми.
– Здравствуйте ребята и наши уважаемые гости! Когда мы здороваемся, то дарим друг другу частичку здоровья. «Здравствуйте» – здоровья желаю. Давайте поздороваемся со всеми.
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, вольный ветерок.
Здравствуй, маленький дубок.
Здравствуй, утро, здравствуй день.
Нам здороваться не лень.
Воспитатель: Нам сегодня в детский сад принесли открытку от феи Здоровья из волшебной страны, зачитывает письмо.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю вас в волшебную страну Здоровья, где светит ясное Солнце, текут чистые звонкие ручьи, и легко дышится свежим чистым воздухом. Но попасть в мою страну могут только те, кто знает, какое значение для здоровья имеют такие
природные факторы как Солнце, Воздух и Вода.
Фея Здоровья».
Воспитатель: Ну что, ребята, отправимся в путешествие? А поможет нам быстрее попасть туда игра «Брей–ринг» и ваши знания о пользе для здоровья солнца, воздуха и воды. У нас есть две команды.
«Мы пытливые умы,
Мы с вопросами на «ты»
«Почему» вопрос любимый
Помогает нам расти»
и команда «Любознайки»
«Мы – весёлые ребята,
Веселимся, словно зайки
Всё нам в мире интересно,
Ведь зовут нас Любознайки!»
Воспитатель: Ребята,но нам обязательно необходимо соблюдать правила игры:
1. Услышав вопрос, или справившись с заданием, капитану надо позвонить в колокольчик. Но лишь в том случае, если вы знаете правильный ответ.
2. Давать ответ необходимо полным предложением.
3. За правильный ответ команда получает балл – капельку или снежинку.
Сначала разминка для двух команд. Разминка не оценивается, можно отвечать хором, но не перебивать друг друга. В каких художественных произведениях упоминаются солнце, воздух, вода? Можно даже прочитать отрывок.
Воспитатель – Хорошо! Мы отправляемся по дороге знаний.
1-е задание «Потерялись буквы»
Игра – «Потерялись буквы» или «Составь слова».
Чья команда быстрее соберет слова из букв. (СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ, ВОДА)
Воспитатель – Солнце, воздух и вода – это источник жизни.
2–е задание «Разложи в правильной последовательности картинки».
Сюжетные картинки на развитие логического мышления по темам «Утренний подъём», «Лепим Снеговика»
3–е задание «Конкурс капитанов»
Конкурс капитанов. «Кто быстрее очистит воду».
Воспитатель – Для этого у вас есть все необходимое. У вас на столах находятся стаканы с грязной водой и много разных предметов. Выберите те, спомощью которых можно очистить воду. (Дети выполняют.)
– Опыт выполнен правильно.
Воспитатель – Надо беречь воду, каждую ее капельку.
4–е задание «Ветерок заблудился»
«Ветерок заблудился»: разложить цветные кружки по временам года. Каждой команде по два цвета, можно прочитать стихотворение о каждом времени года.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, но все же
Без него мы жить не можем.
– Дети– Это воздух.
Воспитатель – Правильно, это воздух.
А что такое воздух? Как вы думаете, ребята?
– Дети– Воздух – это то, чем мы дышим.
Воспитатель: Чтобы быть здоровыми, еще нужно и правильно дышать.
Во время мороза нужно вдыхать носом, выдыхать ртом.
Без дыханья жизни нет
Без дыханья меркнет свет
Дышат птицы и цветы
Дышит он, и я, и ты!
Песня М. Л. Лазарева «Семь чудес света».
Лёгкое дыхание, светлое сознание
Быстрое движение, радостное пение
Чудо-размножение, крепость, бурный рост
Это всё с рождения взяли мы от звёзд!
Солнце, воздух и вода
Помогают нам всегда
Зелень, звук, огонь, земля
Семь чудес — одна семья!
5–е задание. Блиц — турнир
А теперь блиц–турнир. Отвечаем на вопросы.
1- Можно ли давать в пользование свой носовой платок? А щётку зубную, а расчёску?
Дети – Нет, нельзя
А чем можно поделиться?
Дети – игрушкой, зубной пастой.
2 — Что лучше для здоровья: долго смотреть телевизор или гулять на свежем воздухе?
– Дети – Полезно гулять на свежем воздухе.
3. Зачем мы проветриваем группу?
– Дети – Что бы в группе был свежий воздух.
4. Где воздух чище в городе или в лесу?
– Дети – Воздух чище в лесу.
5. Где в нашем городе можно дышать свежим воздухом?
– Дети – В нашем городе можно дышать свежим воздухом в парке.
– В нашем городе можно дышать свежим воздухом на даче.
Дышать свежим воздухом надо в любое время года,в любую погоду: и в
солнечную, и в морозную, и в ветреную.
6–е задание «Черный ящик».
Воспитатель – Внимание! «Черный ящик».
Игра «Да, Нет–ка». При помощи заданных вопросов узнайте, что в ящике.
– Дети –(круглое, тёплое, красное или жёлтое, квадратное или круглое и т. д. …пока не угадают, что в ящике солнечный диск.
Воспитатель – Правильно, это солнышко.
7–е задание. «Подбор слов–определений».
Воспитатель – Подберите как можно больше определений, характеризующих солнце. Каждое определение– это лучик. У команды «Почемучки»
Желтый лучик, а у «Любознайки» – оранжевый. Чьих лучиков будет больше, та команда и выиграет. Итак, солнце какое?
8–е задание «Что может делать солнышко?»
Воспитатель: А что же может делать солнышко?
Воспитатель – А теперь подведем итоги. Команды — молодцы, очень старались попасть в страну Здоровья, показали хорошие знания, умения, получили одинаковое количество капелек (или снежинок, так что в страну Здоровьямы добрались вместе — две команды: и Почемучки, и Любознайки.
– Даже в ясный день хмурый человек не будет совсем здоровым. Ведь веселое настроение – это половина здоровья.
– А вы знаете, что 5 минут смеха продлевает нашу жизнь на 1 день?.
– Когда улыбаешься, настроение улучшается, а раз становится ладно, то и здоровью славно. А какие пословицы и поговорки вы знаете о здоровье?
– Дети – «Здоровье ни за какие деньги не купишь»
– Дети – «Лучшее лекарство для всех – это Солнце, воздух и смех»
– Дети – «В здоровом теле – здоровый дух»
– Дети – «Если болен – лечись, если здоров– берегись»
– Дети – «Здоровым будешь – все добудешь»
– Дети – «Чистота – половина здоровья»
– Дети – «Где здоровье, там и красота»
– Дети – «Если хочешь быть здоров — закаляйся»
– Дети – «В здоровом теле – здоровый дух»
– Дети – «Быстрого и ловкого болезнь не догонит»
– Дети – «Здоровье дороже богатства»
– Дети – «Улыбайтесь каждый день, чтоб не зря был прожит день».
Воспитатель – Улыбнитесь друг другу.
Вы для нас маленькие солнышки, которые радуют нас каждый день.
Воспитатель – Вот мы прибыли в страну Здоровья.
(Показ слайдов о здоровом образе жизни.)
Воспитатель – Ребята, все мы живем в этой чудесной стране, чтобы все люди были здоровы и счастливы, нам необходимо беречь ее. Берегите природу и будьте все здоровы!
В конце проводится игра – эстафета «Я буду здоровым, если ….»
(буду чистить зубы, делать зарядку, заниматься спортом, есть витамины и т. д.)
– Фея Здоровья за ваши знания и старания оставила вам частички солнышка.
Дети получают в подарок медальки.
Презентация «Брейн-ринг для педагогов «Путешествие по Крыму» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №106 «Лазурный» муниципального образования.
Брейн-ринг по ПДД Брейн-ринг по правилам дорожного движения на родительском собрании группы «Медвежата» Цель: В игровой форме закрепить знание детьми и.
Брейн-ринг с родителями «В гостях у сказки» Цель: Показать родителям приемы работы со сказкой в условиях детского сада; Раскрыть возможность переноса полученных.
Брейн-ринг «Рязанский край — Родина С. А. Есенина» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста. Игра «Брейн-ринг».
Игра «Экономический брейн-ринг» Цель: систематизировать знания детей по экономическим понятиям, закрепить профессии, развитие словаря за счет использования в речи экономических.
Экологический брейн-ринг в старшей группе Экологический брейн-ринг в старшей группе. Воспитатель:Сулачакова А. С. Цель: закрепление знаний детей о природе. Ход викторины: Звучит спокойная.
Экологический брейн-ринг «Природа — наш общий дом» Перед началом викторины ведущий представляет команды «Зеленый мир» и «Красная книга». Жюри знакомит участников с правилами. Ведущий: Наша.
Экологический брейн-ринг Разработали и провели: Тришина Т. В. – воспитатель подготовительной к школе группы ОЧУ ПМГ Гейм 1-й. Разминка. 1. Назовите виды осадков?.
Экологический брейн-ринг «Мы друзья природы» Экологический Брейн-ринг «Мы друзья природы». Ход Викторины: Звучит спокойная музыка, родители сидят в зале, дети рассаживаются по местам,.
Источник
Брейн — ринг «Мы за здоровый образ жизни» (5-6 классы)
Классный час «Мы за здоровый образ жизни» (брейн — ринг)для 5-6 классов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| bryen_ring_po_zozh_5-6_kl.doc | 49 КБ |
Предварительный просмотр:
«Мы за здоровый образ жизни»
Цель: Приобщение учащихся к здоровому образу жизни и воспитание чувства ответственности за своё физическое и нравственное здоровье
1. Стимулирование познавательной активности конкурсностью, соревновательным характером игры.
2. Активизация мыслительной деятельности учащихся.
3. Совершенствование навыков, необходимых для повышения творческой активности .
Игра называется « Брей – ринг ». Делитесь на команды и выбирайте капитана, а также придумываете названия команды. Правила игры очень жесткие. Вопрос и сразу ответ, времени на размышления нет. Игроки команды, которые знают ответ на вопрос, поднимают руки, а капитан выбирает, кто будет отвечать. Помните: правильный ответ принесет команде победу, а ошибка может отбросить назад. За неспортивное поведение – выкрики, шум, замечания – команды будут платить штраф. У них будут забираться заработанные баллы. Игра состоит из 8 геймов.
- Придумываем название команд
- определяем капитанов.
Для определения кто первый будет отвечать –задание
1. КОНКУРС «ЧАСТОКОЛ»
Разбери частокол, начиная с самой высокой буквы до самой маленькой и прочитай полезный совет.
Ответ: ПРАВИЛЬНО ПИТАЙСЯ
Первый гейм «Гонка за лидером»
Каждой команде задается 8 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если в течение 3-х секунд после прочтения вопроса команда не дает никакого ответа, право получает команда соперника.
Вопросы 1 команде
1.Для здоровья человека на углу стоит (аптека)
2.Одна нога здесь, другая там (шпагат)
3.Специалист в области физической культуры, наставник спортсменов (тренер)
4.Горел в траве российский фонарик золотистый, потом помёрк, потух и превратился в пух. Что это? (одуванчик)
5.Приз победителя (награда)
6.Из какого растения изготавливают лекарство, улучшающее аппетит? (корень одуванчика)
7.Орган, не подчиняющийся приказам (сердце)
8.Спортсмен, который может оказаться на высоте в падении (вратарь)
Вопросы 2 команде
1.Кончил дело, гуляй (смело)
2.Человек, которому море по уши (пловец)
3.Лыжная гонка со стрельбой (биатлон)
4.Весь в пыли, хоть сил немного, у дороги он торчит, у него согнулись ноги, неприметен он на вид. Что это? (подорожник)
5.Спортсмен, поднимающий одной рукой слона (шахматист)
6.Сок, какого растения останавливает кровотечение? (пастушья сумка)
7.Не гусли, а на них играют, не лён, а их треплют (нервы)
8.Повседневный вид спорта для большой части человечества (ходьба)
Второй гейм «Знаешь ли ты?»
Вопросы первой команде:
1. Какой орган человека сравнивают с насосом? (сердце)
2. Какую функцию выполняет кожа? (защитную)
3. Какой орган человека одновременно и фильтр, и печка? (нос)
4. Почему вреден для человека алкоголь?
5. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут (ноги)
6. Ношу их много лет, а счету им не знаю (волосы)
Вопросы второй команде:
1. Какой орган человека сравнивают с компьютером? (мозг)
2. Какие охранные посты не пропускают в твоё тело невидимых врагов-микробов, вирусов, пыль и грязь? (кожа, нос, миндалины)
3. Какие органы человека страдают при курении? (лёгкие, сердце, мозг)
4. Для чего нужны человеку брови, ресницы, слёзы? ( для защиты глаз)
5. Живёт мой братец за горой, да не встретится со мной (глаза).
6. Всегда во рту, да не проглотишь (язык).
Третий гейм « Гигиена – основа здоровья»
Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Когда им говорят: «Умойся!» — они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь на дерево!» — они лезут. Для таких детей писатель Г. Остер придумал «Вредные советы».
— Никогда не мойте руки. Шею, уши и лицо. Это глупое занятье не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки. Шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы. Время попусту терять. Стричься тоже бесполезно. Никакого смысла нет. К старости сама собою облысеет голова.
Вопросы первой команде:
1. Почему, обязательно 2 раза в день, мы должны чистить зубы?
2. Почему при кашле и чихании надо закрывать нос и рот платком или хотя бы рукой?
3. Как вы думаете, что правильнее: вымыть пол мокрой шваброй, или подмести сухим веником?
Вопросы второй команде:
1. Почему перед едой нужно обязательно мыть руки?
2. К чему может привести вредная привычка — грызть ногти?
3. Почему человек ежедневно, или хотя бы 1-2 раза в неделю должен мыться под душем или в бане, или в ванной?
Четвертый гейм «Конкурс капитанов»
А сейчас давайте посмотрим на это волшебное слово “ЗДОРОВЬЕ”. Придумайте слова, связанные со здоровьем на каждую букву этого слова. (З – зарядка , Д – диета, О – отдых, Р – режим дня, О – очки, В – витамины, Е – еда).
Пятый гейм «Заморочки из бочки»
Если команда правильно отвечает на вопрос, то получает 2 балла, если ответ неправильный, то право ответа передается другой команде.
1.Как называется повышенная чувствительность организма к воздействию факторов окружающей среды (аллергия)
2. Назовите раздел профилактической медицины, изучающий влияние внешней среды на организм человека (гигиена)
3.Состояние душевного благополучия, характеризующее отсутствием болезненных проявлений, называется…(здоровьем)
4. Как называется нарушение нормальной жизнедеятельности организма? (болезнь)
5. Эмоциональное выражение потребности человека в пище- это… (аппетит)
Шестой гейм «Правильное питание –залог здоровья»
Питание должно быть полезным и разнообразным. Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, много думать, не уставать (например: гречка, изюм, масло). Другие помогают организму расти и стать сильным (рыба, мясо, орехи). А третьи – снабжают организм витаминами и минеральными веществами, помогают расти и развиваться (овощи, фрукты, молочные продукты). Но не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням.
— Какие, по вашему мнению, продукты полезны, а какие вредны? Почему?
В конкурсе «Угадай полезные продукты» участвуют по одному игроку из каждой команды, на размышление даётся по 2 минуты. Разложите карточки с названиями продуктов по–полезности. В одну стопку — полезные, в другую – вредные. Объясните почему.
(Перед детьми лежат карточки с изображением продуктов: яблоко, киви, апельсин, груша, мандарин, банан, огурец, чипсы, картофель, конфеты, кириешки, лимонад, и т.п.).
Седьмой гейм « . Зелёная аптека – кладовая здоровья».
Очень давно люди узнали, что многие растения укрепляют здоровье и даже лечат. Из некоторых растений делают отвары и мы полощем больное горло, из других делают целебные настои и натирания для лечения суставов и т.д. Сегодня мы с вами должны назвать, какими же целебными свойствами обладает то или иное растение. Итак, сейчас по жребию вы получите названия растений, посовещаетесь с командой и расскажете, как же помогает человеку данное растение в лечении.
Растения: 1. Крапива, Мать и мачеха, Чистотел.
2. Ромашка, Подорожник, Малина.
Восьмой гейм «Угадайка – ка»
(На доске запись: «49,69,0,56,0,90,1,43 – 85,55,0 32,4,71,90,20,0,43 16,19,49,20,43,20,20,0,43 96,4,71,32,0» Я. Корчак.)
Дети работают в команде. У каждой команды на листе задание.
Источник