Биология, Человек, Культура здоровья, Поурочные методические рекомендации, 8 класс, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Дмитриева Е.А., 2014
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Биология, Человек, Культура здоровья, Поурочные методические рекомендации, 8 класс, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Дмитриева Е.А., 2014.
Поурочные методические рекомендации предназначены для учителя биологии, работающего с учебно-методическим комплексом «Биология. Человек. Культура здоровья» для 8 класса линии «Сферы». Издание знакомит учителя с концепцией и логикой построения учебника, рабочей программой, тематическим и поурочным планированием и технологией проведения уроков.
Издание ориентирует деятельность учителя в рамках концептуальной, а не рецептурной методики обучения. Учитель имеет возможность познакомиться с целями и интеграционным пространством каждой темы, технологическими картами уроков, содержащими ссылки на основные и дополнительные ресурсы учебной информации, интернет-ресурсы. С их помощью он может творчески организовать и скорректировать учебный процесс.
ЦЕЛОСТНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА — ОСНОВА ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ТЕМА: Строение и принципы работы нервной системы.
ЗАДАЧИ УРОКА:
раскрыть особенности строения и принципы работы нервной системы;
— сформировать представление о развитии нервной системы в онтогенезе.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: называть структурные компоненты нейрона, части нервной системы, отделы вегетативной нервной системы; определять понятия по теме урока; описывать строение нервной клетки, функции, выполняемые разными частями и отделами нервной системы; различать и сравнивать части нервной системы.
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: нейрон, дендрит, аксон, синапс; центральная нервная система, периферическая нервная система; соматическая часть, вегетативная часть нервной системы; симпатический отдел, парасимпатический отдел вегетативной нервной системы; нервная пластинка, нервная трубка.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. Значение нервной системы в координации деятельности организма.
2. Строение нервной клетки — нейрона.
3. Нервные волокна.
4. Выделение частей нервной системы по местоположению: центральная и периферическая нервная система.
5. Выделение частей нервной системы по различиям в строении и функциях: соматическая и вегетативная нервная система.
6. Отделы вегетативной нервной системы.
7. Развитие нервной системы в онтогенезе.
Содержание.
ПРОГРАММА РАЗДЕЛА «БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК. КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ. 8 КЛАСС».
Пояснительная записка.
Содержание раздела «Биология. Человек. Культура здоровья. 8 класс».
Тематическое и поурочное планирование раздела «Биология. Человек. Культура здоровья. 8 класс».
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ.
ВВЕДЕНИЕ.
Урок 1. Науки об организме человека.
Урок 2. Культура здоровья — основа полноценной жизни.
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ. СРЕДА И ОБРАЗ ЖИЗНИ — ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ.
Урок 3. Клетка — структурная единица организма.
Урок 4. Соматические и половые клетки. Деление клеток.
Урок 5. Наследственность и здоровье.
Урок 6. Наследственная и ненаследственная изменчивость.
Урок 7. Наследственные болезни. Медико-генетическое консультирование.
Урок 8. Факторы окружающей среды и здоровье.
Урок 9. Образ жизни и здоровье.
ЦЕЛОСТНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА — ОСНОВА ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Урок 10. Компоненты организма человека.
Урок 11. Строение и принципы работы нервной системы.
Урок 12. Основные механизмы нервной регуляции. Гуморальная регуляция.
Урок 13. Внутренняя среда организма. Состав крови.
Урок 14. Форменные элементы крови. Кроветворение.
Урок 15. Иммунитет.
Урок 16. Иммунология и здоровье.
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И ЗДОРОВЬЕ.
Урок 17. Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей.
Урок 18. Общее строение скелета. Осевой скелет.
Урок 19. Добавочный скелет. Соединение костей.
Урок 20. Мышечная система. Строение и функции мышц.
Урок 21. Основные группы скелетных мышц.
Урок 22. Осанка. Первая помощь при травмах скелета.
Урок 23. Обобщающий.
СИСТЕМЫ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ.
Урок 24. Строение сердечно-сосудистой системы.
Урок 25. Работа сердца.
Урок 26. Движение крови по сосудам.
Урок 27. Регуляция кровообращения.
Урок 28. Первая помощь при обмороках и кровотечениях
Урок 29. Лимфатическая система.
Урок 30. Строение и функции органов дыхания.
Урок 31. Этапы дыхания. Лёгочные объёмы.
Урок 32. Регуляция дыхания.
Урок 33. Гигиена органов дыхания. Первая помощь при нарушениях дыхания.
Урок 34. Обобщающий по темам «Сердечно-сосудистая система» и «Органы дыхания».
Урок 35. Обмен веществ. Питание. Пищеварение.
Урок 36. Органы пищеварительной системы.
Урок 37. Пищеварение в полости рта.
Урок 38. Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке.
Урок 39. Пищеварение в кишечнике. Барьерная роль печени.
Урок 40. Регуляция пищеварения.
Урок 41. Белковый, жировой, углеводный, солевой и водный обмен.
Урок 42. Витамины и их значение для организма.
Урок 43. Культура питания. Особенности питания детей и подростков.
Урюк 44. Пищевые отравления и их предупреждение.
Урюк 45. Обобщающий по теме «Пищеварительная система».
Урок 46. Строение и функции мочевыделительной системы.
Урок 47. Мочеобразование и его регуляция.
Урок 48. Строение и функции кожи.
Урок 49. Культура ухода за кожей. Болезни кожи.
Урок 50. Роль кожи в регуляции температуры тела. Закаливание.
Урок 51. Обобщающий по теме «Строение и функции выделительной системы».
РЕПРОДУКТИВНАЯ СИСТЕМА И ЗДОРОВЬЕ.
Урок 52. Строение и функции репродуктивной системы.
Урок 53. Внутриутробное развитие и рождение ребёнка.
Урок 54. Репродуктивное здоровье.
СИСТЕМЫ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВЬЕ.
Урок 55. Центральная нервная система. Спинной мозг.
Урок 56. Головной мозг: задний и средний мозг.
Урок 57. Промежуточный мозг. Конечный мозг.
Урок 58. Соматический и вегетативный отделы нервной системы.
Урок 59. Эндокринная система. Гуморальная регуляция.
Урок 60. Строение и функции желёз внутренней секреции.
Урок 61. Обобщающий.
СВЯЗЬ ОРГАНИЗМА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ.
Урок 62. Органы чувств. Анализаторы.
Урок 63. Зрительный анализатор.
Урок 64. Слуховой и вестибулярный анализаторы.
Урок 65. Обонятельный, вкусовой, кожный и двигательный анализаторы.
Урок 66. Гигиена органов чувств и здоровье.
Урок 67. Контрольно-обобщающий.
Источник
Биология. 8 класс. Поурочные методические рекомендации / Сухорукова Л.Н. и др. &Человек. Культура здоровья. -М., 2014. -112 с.
Поурочные методические рекомендации 8 класса Сухоруковой и др. предназначены для учителя биологии , работающего с УМК «Биология. Человек. Культура здоровья» линии «Сферы». Пособие знакомит учителя с концепцией — логикой построения учебника, рабоч. программой, тематическим — поурочным планированием, технологией проведения уроков. Методическое пособие ориентирует деятельность учителя в рамках концептуальной методики обучения. Учитель получает возможность познакомиться с целями -интеграционным пространством каждой темы, технологическими картами уроков, содержащими ссылки на основные — дополнительные ресурсы учебн. информации, интернет-ресурсы. Все это позволит учителю творчески организовать — скорректировать учебный процесс.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММА РАЗДЕЛА
Пояснительная записка 7
Содержание раздела … 10
Тематическое — поурочное планирование… 16
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ 21
ВВЕДЕНИЕ 21
Науки об организме человека 24
Культура здоровья — 25
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ, СРЕДА, ОБРАЗ ЖИЗНИ — ФАКТОРЫ ЗДО-РОВЬЯ 27
Клетка — структурная единица организ-ма 29
Соматические — половые клетки. Дел-ние клеток 30
Наследственность и здоровье 33
Наследственная — ненаследственная изменчивость 33
Наследственные болезни. Медико-генетич-ское консультирование 34
Факторы окружающей среды — здоровье 34
Образ жизни здоровье 36
ЦЕЛОСТНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА — ОСН-ОВА ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
Компоненты организма человека 40
Строение — принципы работы нервной систем-ы 40
Основные механизмы нервной ре-гуляции. Гуморальная регуляция 41
Внутренняя среда организма. 42
Форменные элементы крови. 43
Иммунитет 44
Иммунология и здоровье 46
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕ 46
СИСТЕМЫ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУР Ы ЗДОРОВЬЯ 56
РЕПРОДУКТИВНАЯ СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕ 88
СИСТЕМЫ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗДОРОВЬЕ 94
Обобщающий 103
СВЯЗЬ ОРГАНИЗМА С ОКРУ-ЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ 105
Органы чувств. Анализаторы 108
Зрительный анализатор 108
Слуховой вестибулярный анализаторы 109
Обонятельный, вкусовой, кожный двигательный анализаторы 110
Гигиена органов чувств здоровье 111
Контрольно-обобщающий 112
Источник
Биология. Человек. Культура здоровья. 8 класс. Поурочные методические рекомендации. Сухорукова Л.Н. и др.
2-е изд. — М.: 2014. — 112 с.
Поурочные методические рекомендации предназначены для учителя биологии, работающего с учебно-методическим комплексом «Биология. Человек. Культура здоровья» для 8 класса линии «Сферы». Издание знакомит учителя с концепцией и логикой построения учебника, рабочей программой, тематическим и поурочным планированием и технологией проведения уроков. Издание ориентирует деятельность учителя в рамках концептуальной, а не рецептурной методики обучения. Учитель имеет возможность познакомиться с целями и интеграционным пространством каждой темы, технологическими картами уроков, содержащими ссылки на основные и дополнительные ресурсы учебной информации, интернет-ресурсы. С их помощью он может творчески организовать и скорректировать учебный процесс.
Смотреть, скачать: Купить в M y S hop или B ook24
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММА РАЗДЕЛА «БИОЛОГИЯ. ЧЕЛОВЕК. КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ. 8 КЛАСС»
Пояснительная записка 6
Содержание раздела «Биология. Человек. Культура здоровья. 8 класс» 9
Тематическое и поурочное планирование раздела «Биология.
Человек. Культура здоровья. 8 класс» 16
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УРОКОВ
ВВЕДЕНИЕ 20
Урок 1. Науки об организме человека 23
Урок 2. Культура здоровья — основа полноценной жизни 25
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ, СРЕДА И ОБРАЗ ЖИЗНИ — ФАКТОРЫ ЗДОРОВЬЯ 26
Урок 3. Клетка — структурная единица организма 29
Урок 4. Соматические и половые клетки. Деление клеток 30
Урок 5. Наследственность и здоровье 31
Урок 6. Наследственная и ненаследственная изменчивость 32
Урок 7. Наследственные болезни. Медико-генетическое консультирование 33
Урок 8. Факторы окружающей среды и здоровье 34
Урок 9. Образ жизни и здоровье 35
ЦЕЛОСТНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА — ОСНОВА ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
Урок 10. Компоненты организма человека 39
Урок 11. Строение и принципы работы нервной системы 40
Урок 12. Основные механизмы нервной регуляции. Гуморальная регуляция 41
Урок 13. Внутренняя среда организма. Состав крови 42
Урок 14. Форменные элементы крови. Кроветворение 43
Урок 15. Иммунитет 44
Урок 16. Иммунология и здоровье 45
ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И ЗДОРОВЬЕ 46
Урок 17. Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей 49
Урок 18. Общее строение скелета. Осевой скелет 50
Урок 19. Добавочный скелет. Соединение костей 51
Урок 20. Мышечная система. Строение и функции мышц 52
Урок 21. Основные группы скелетных мышц 53
Урок 22. Осанка. Первая помощь при травмах скелета 54
Урок 23. Обобщающий 55
СИСТЕМЫ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ 56
Урок 24. Строение сердечнососудистой системы 59
Урок 25. Работа сердца 60
Урок 26. Движение крови по сосудам 61
Урок 27. Регуляция кровообращения 62
Урок 28. Первая помощь при обмороках и кровотечениях 63
Урок 29. Лимфатическая система 64
Урок 30. Строение и функции органов дыхания 65
Урок 31. Этапы дыхания. Лёгочные объёмы 66
Урок 32. Регуляция дыхания 67
Урок 33. Гигиена органов дыхания. Первая помощь при нарушениях дыхания 68
Урок 34. Обобщающий по темам «Сердечно-сосудистая система» и «Органы дыхания» 69
Урок 35. Обмен веществ. Питание. Пищеварение 70
Урок 36. Органы пищеварительной системы 71
Урок 37. Пищеварение в полости рта 72
Урок 38. Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке 73
Урок 39. Пищеварение в кишечнике. Барьерная роль печени 74
Урок 40. Регуляция пищеварения 75
Урок 41. Белковый, жировой, углеводный, солевой и водный обмен 76
Урок 42. Витамины и их значение для организма 77
Урок 43. Культура питания. Особенности питания детей и подростков 78
Урок 44. Пищевые отравления и их предупреждение 79
Урок 45. Обобщающий по теме «Пищеварительная система» 80
Урок 46. Строение и функции мочевыделительной системы 81
Урок 47. Мочеобразование и его регуляция 82
Урок 48. Строение и функции кожи 83
Урок 49. Культура ухода за кожей. Болезни кожи 84
Урок 50. Роль кожи в регуляции температуры тела. Закаливание 85
Урок 51. Обобщающий по теме «Строение и функции выделительной системы» 86
РЕПРОДУКТИВНАЯ СИСТЕМА И ЗДОРОВЬЕ 88
Урок 52. Строение и функции репродуктивной системы 91
Урок 53. Внутриутробное развитие и рождение ребёнка 92
Урок 54. Репродуктивное здоровье 93
СИСТЕМЫ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗДОРОВЬЕ 94
Урок 55. Центральная нервная система. Спинной мозг 97
Урок 56. Головной мозг: задний и средний мозг 98
Урок 57. Промежуточный мозг. Конечный мозг 99
Урок 58. Соматический и вегетативный отделы нервной системы 100
Урок 59. Эндокринная система. Гуморальная регуляция 101
Урок 60. Строение и функции желёз внутренней секреции 102
Урок 61. Обобщающий 103
СВЯЗЬ ОРГАНИЗМА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ 104
Урок 62. Органы чувств. Анализаторы 107
Урок 63. Зрительный анализатор 108
Урок 64. Слуховой и вестибулярный анализаторы 109
Урок 65. Обонятельный, вкусовой, кожный и двигательный анализаторы 110
Урок 66. Гигиена органов чувств и здоровье 111
Урок 67. Контрольно-обобщающий 112
О том, как читать книги в форматах pdf , djvu — см. раздел » Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. «
Источник