Алгоритмы здоровья для детского сада

Алгоритмы проведения оздоровительных мероприятий в детском саду
методическая разработка на тему

Методика проведения воздушных ванн.

Воздушные ванны дети получают на НОД по физкультуре, на утренней гимнастике.

Воздушные ванны после дневного сна проводятся в сочетании с бодрящей гимнастикой, упражнениями на тропе здоровья.

10-15 минут, из них 7-10 тратятся на гимнастику.

Таким образом, достигается тренинг терморегуляционного аппарата с помощью контраста температур.

Следить за воздушным режимом помещений, не допускать сквозняков.

Подготовка ребенка к приему воздушных ванн осуществляется постепенно и начинается после окончания адаптационного периода.

Первое время (адаптационный период) дети привыкают находиться в помещении в рубашках и платьях. По мере привыкания дети переходят к воздушным ваннам в одних трусиках.

Противопоказания: во время острых заболеваний

Скачать:

Вложение	Размер
vse_metodichki.doc	28.5 КБ

Предварительный просмотр:

Алгоритмы проведения оздоровительных мероприятий

Методика проведения воздушных ванн.

Воздушные ванны дети получают на НОД по физкультуре, на утренней гимнастике.

Воздушные ванны после дневного сна проводятся в сочетании с бодрящей гимнастикой, упражнениями на тропе здоровья.

10-15 минут, из них 7-10 тратятся на гимнастику.

Таким образом, достигается тренинг терморегуляционного аппарата с помощью контраста температур.

Следить за воздушным режимом помещений, не допускать сквозняков.

Подготовка ребенка к приему воздушных ванн осуществляется постепенно и начинается после окончания адаптационного периода.

Противопоказания: во время острых заболеваний дыхательной системы, желудочно-кишечного тракта, при истощении, резко ослабленные дети.

Методика проведения обширного умывания.

Открыть кран с водой, намочить правую ладошку и провести ею от кончиков пальцев до локтя левой руки. То же наоборот.
Намочить обе ладошки, положить их на плечо и провести ими одновременно к подбородку.
Намочить правую ладошку и сделать круговое движение по верхней части груди.
Намочить обе ладошки и умыть лицо.
Ополоснуть, «отжать» руки, вытереть их насухо.

Организация проведения обширного умывания

Площадь воздействия воды расширяется постепенно:

Ранний возраст – моют лицо, кисти рук.
Младший возраст – моют лицо, шею, грудь, кисти рук, предплечье.
Старший возраст – лицо, шею, грудь, кисти рук, предплечье.

Методические рекомендации

Необходимо учитывать состояние здоровья детей и степень тренированности организма (т. е. умение адекватно реагировать на температуру воды).
Обширное умывание служит не только оздоровлению детей, но и приучает их к здоровому образу жизни с применением гигиенических процедур.

Противопоказания: хроническая патология кожи.

ХОЖДЕНИЯ ПО «ДОРОЖКЕ ЗДОРОВЬЯ»

Методические рекомендации для всех возрастных групп.

Взбадривание детей после дневного сна путём раздражения рецепторов на стопах ног контрастно тактильными ощущениями.

Техника проведения процедуры:

Дети проходят друг за другом «дорожку», по кругу заворачивают на повторение.
Второй раз идут на носочках.
Третий раз идут на пятках.
Проходят на наружном своде стопы.
Тщательно вытирают стопы о байковое одеяло.

Методика проведения босохождения

Время проведения после дневного сна
Дети босиком проходят по тренажерному пути, имеющим разную поверхность (пуговицы, гравий, различные массажеры).
В конце ходьбы выполняются упражнения для укрепления стопы, коррекционная гимнастика и дыхательная гимнастика.

Методика проведения общеукрепляющего мероприятия

ЦЕЛЬ : укрепление свода стопы, воздействие на рефлексогенные точки стопы, повышение общей резистентности организма к инфекциям, активизация умственной деятельности

Время проведения : после дневного сна

Дети босиком проходят по тренажерному пути, имеющим разную поверхность (пуговицы, гравий, различные массажеры).
В конце ходьбы выполняются упражнения по профилактике плоскостопия или упражнения по профилактике нарушения осанки

Продолжительность процедуры: 3-5 минут

Оборудование : разражающие поверхности ( ребристая доска, колючий коврик, дорожка с различными наполнителями – горох, камешки, фасоль)

Источник

«За здоровьем в детский сад». Практико-ориентированный проект с элементами деятельности, направленной на укрепление здоровья

Гостенина Елена Евгеньевна
«За здоровьем в детский сад». Практико-ориентированный проект с элементами деятельности, направленной на укрепление здоровья

Проект » За здоровьем в детский сад«.

Автор: воспитатель ГБОУ» Школа№705″ Гостенина Е. Е.

» Забота о здоровье-важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности,бодрости детей зависит их

духовная жизнь, мировозрение, умственное

развитие, прочность знаний, вера в свои силы. «

В. А. Сухомлинский

Тип проекта: познавательно- информационный, практико- ориентированный с элементами деятельности, направленной на укрепление здоровья.

Вид проекта: групповой, долгосрочный (сентябрь 2016- май 2017 г.).

Участники проекта:

— Администрация (осуществляет руководство,создает условие для реализации проекта, контролирует его ход выполнения).

— Медицинская сестра (оказывает помощь в реализации оздоровительных процедур детям).

— Дети (участвуют в разных видах деятельности: познавательной, игровой, практической).

— Педагоги (организуют деятельность детей, осуществляют педагогическое просвещение родителей по проблеме).

— Родители (участвуют в совместной деятельности,делятся опытом с другими).

» Береги здоровье смолоду«- гласит народная пословица. Формирование у дошкольников навыков и привычек здорового образа жизни является актуальной и значимой в современных условиях.С этой проблемой сталкиваемся ежегодно в дошкольном учреждении: ослабленное здоровье детей, низкий уровень их физического развития. Главная идея работы по формированию у дошкольников навыков и привычек здорового образа жизни заключается в том, что для достижения гармонии с природой, с самим собой и обществом человеку необходимо заботиться о своем здоровье с детства. Ведь здоровье рассматривается как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни.

Забота о здоровом образе жизни- основа хорошего физического и нравственного самочувствия, укрепление которого возможно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Об этом свидетельствует ряд нормативных документов, отражающих стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей:

— Закон РФ» Об образовании».

— Федеральный закон » О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;

— Указ Президента РФ » О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации»;

— Конвенция о правах ребенка;

— Приказ Минобрнауки России» Об утверждении и введении в действие ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Следует отметить, что формирование у детей привычек и навыков к здоровому образу жизни невозможно без взаимодействия с семьями воспитанников. Родительская семья — это важнейший институт формирования здорового образа жизни. Перейти к новым формам отношений родителей и педагогов невозможно в рамках закрытого детского сада: он должен стать открытой системой. » Открытость детского сада внутрь«- это вовлечение родителей в воспитательно- образовательный процес детского сада. Активное использование педагогами разнообразных, прежде всего нетрадиционных,форм работы с родителями позволит успешно решать задачи формирования здорового образа жизни.

Цель проекта.

Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с ЗОЖ и непосредственного участия детей и родителей в комплексе здоровьесберегающих мероприятий, проводимых педагогами детского сада.

Задачи проекта.

— Обогатить и закрепить знания о пользе спорта в жизни человека.

— Воспитывать потребность у детей вести здоровый образ жизни.

— Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой.

— Воспитывать у детей целеустремленность, инициативность.

— Создать информационную базу.

— Целенаправленно проводить работу с детьми по формированию

здорового образа жизни.

— Создать условия для благополучного и комфортного состояния

детей на спортивных мероприятиях.

— Информировать родителей по вопросам здорового образа жизни,

привлекать для участия в различных спортивных мероприятиях.

— Развивать творческие и физические способности в спортивной

деятельности.

— Формировать активную позицию в сохранении здоровья детей.

— Сформированность знаний детей о том, как сохранить и укрепить свое здоровье, применить свои знания в повседневной жизни.

— Обогащение опыта педагогов навыками работы с детьми по физическому развитию.

— Формирования у родителей осознанного отношения к ЗОЖ, понимания важности и необходимости физического развития детей не только в детском саду, но и дома.

Этапы реализации проекта.

Первый этап. Подготовительный.

Создание необходимых условий для реализации проекта:

— постановка целей и задач,

— создание условий для реализации проекта,

— подбор познавательной, художественной литературы,

— подготовка атрибутов для игр, занятий.

Второй этап. Реализация проекта.

— » Если хочешь быть здоров. » (психоэмоциональные игры, игры- упражнения для выработки правильной осанки, упражнения для коррекции плоскостопия, оздоровительные игры).

— » Я такой» (НОД по развитию представлений о мире, о себе).

— » Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность детей и родителей).

— » На книжной полке»(чтение детской литературы,заучивание стихотворений, потешек).

— » Веселись, детвора!»(оздоровительные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, тематические праздники, игровая деятельность).

— » Для мам и пап»(информация, фотовыставки, опросы, анкетирование, консультации, родительские собрения).

Третий этап. Заключительный.

В» уголке здоровья«накоплен богатый материал: дидактические игры и пособия по культуре поведения, соблюдению правил безопасного поведения и правил личной гигиены. Развитие ребенка идет через все виды деятельности детей во время пребывания его в дошкольном учреждении.Формы организации обучения: уроки здоровья, игры, игровые ситуации, беседы, театрализованные представления, чтение художественной литературы, изодеятельность.

С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу по указанной теме через создание и реализацию новых совместно с родителями проектов, используя интегрированный подход в этом направлении. Продолжать внедрять в педагогическую практику здоровьесберегающие технологии, направленные на охрану и укрепление здоровья дошкольников.

1. Здоровьесберегающее пространство. в ДОУ. ,Н. И. Крылова,изд. » Учитель», 2009.

2. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость., Е. Н. Крылова, М, » Просвещение», 1981.

3. Учимся быть здоровыми. ,Л. А. Теплякова,М., 2001.

4. Прогулки в детском саду. И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова, М. 2011.

Физкультурно-оздоровительный проект «За здоровьем в детский сад» СОДЕРЖАНИЕ Физкультурно-оздоровительный проект «За здоровьем в детский сад.» • Проблема и актуальность • Цель проекта • Задачи проекта •.

Практико-ориентированный проект «Учимся играя». Создание условий для совместной деятельности детей и родителей В. А. Сухомлинский подчёркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений,.

Проект по физическому воспитанию в детском саду «За здоровьем в детский сад» Проект по физическому воспитанию в детском саду «За здоровьем в детский сад» Проект по физическому воспитанию в МАДОУ Березнецовском д/с.

Презентация «Проект «За здоровьем в детский сад» Проект рассчитан на два года На первом этапе (подготовительный сентябрь 20017. – октябрь2017г.). Осуществляются теоретическое изучение.

Проект «За здоровьем в детский сад» преемственность со школой. «Кто сказал, что должны молить богов о том, чтобы в здоровом теле был здоровый дух. Нужно, однако, не только молиться, но и трудиться!».

Проект «За здоровьем в детский сад» в младшей группе Проект эффективного взаимодействия воспитателей c родителями при осуществлении физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Актуальность.

Практико-ориентированный проект «Здоровое питание — залог здоровья» Проект: «Здоровое питание-залог здоровья» Тип проекта: образовательный Вид проекта: по предметной области — познавательное развитие по.

Практико-ориентированный проект «Зимушка-зима» Срок: краткосрочный (13.02.17 – 17.02.17). Участники проекта: педагог, дети младшей группы «Звездочка», родители. Руководитель: Панченко.